1、自媒体写作的一点心得 原创：亦然花开 这两天发生了一些奇怪的事情。那就是我在头条号和百家号上发布的两篇文章像疯了一样，推荐量、阅读量、评论量、转载量、点赞量一路飙升，让人不明所以。 我不禁为网络疯狂的传播能力所折服。 1一些奇怪的事 头条号上的文章是移动v网来电显示设置为长号的方法，虽然只有短短的一百多字，但现在推荐量达到7.6万，阅读量达到6351，评论量达到61，转发107，收藏438，目前还在增长。 而之前有一篇文章打破移动魔百盒的”魔咒”推荐量是7.8万，阅读量是6823，评论量26，转发19，收藏155.另外，还有几篇文章阅读量一千左右，而其他文章的推荐量和阅读量却很一般。 在百家号
2、上的文章一个选择，可能会改变你的人生则更神奇，推荐量67557，阅读量10633，评论6，点赞35，收藏271，分享204.这篇文章其实是在简书上发布过的，但阅读量也就150左右。 之前也有一篇文章你离佛系生活还有多远。推荐67208，阅读5447，评论23，点赞16，收藏106，分享122.2高数据的原因分析 为什么这几篇文章有数据会这么高。我分析了一下，原因大概有以下几点： 一是文章的内容符合平台推荐的标准。每一个平台都有平台的特点，比如简书侧重于文学类，写作干货，情感分享、散文、故事、小说、摄影等等。头条号侧重于信息类，文章应该能为读者提供一定的信息。百家号强调文章内容有信息量、完整，有
3、一定的深度和广度，必须符合你选取的方向，而且最好是原创作品。大鱼号也是一样。 二是文章内容必须能够吸引读者的注意，引起读者的共鸣，抓住读者的痛点和泪点。让读者觉得你写的内容好像就是说他自己。这样，他才主动去阅读，去传播，去收藏，去转发。文章的传播量才会无限放大。 三是文章所提供的信息要对读者有用。最好能够让读者去试一试，如果试了对他有用，他会感谢你，如果没有，他可能会发牢骚，但至少关注了你。 四是文章标题可能会引起读者注意。因为只有好的标题才会引起读者的好奇，才会让他抽时间看下去。 当然还可能有一些其他原因，比如偶然，等等。 3注册自媒体平台的初衷 前几天，有个朋友问我。”看你简书介绍，后面列
4、了那么多平台，你为什么要注册这些平台。难道想用新媒体平台赚钱。” 我笑了笑，说。”其实，我也就是想在各个新媒体平台上试试水，看看各个平台水到底有多深，每个平台有什么特点。每个平台的风格是什么。什么样的文章读者会喜欢。” 这是我注册这些平台的初衷，也是我最近在忙的一些事。虽然在别人看来，也许是一些无聊的事。 为此，我先后注册成功了微信公众号、简书、头条号、百家号和大鱼号。企鹅号虽然也完成了注册，但不知道是什么原因，不能进行视频验证，现在还没有正式通过。 通过运行这些平台，虽然有些忙碌，但快获还是很多的。 4我的一些收获 一年前，我注册了微信公众号。现在已发表各类文章348篇，收获了不少粉丝，积累
5、了一些公号运行的经验和教训。文章最高的阅读量突破1000，但大部分反响平平。可能与我没有积极推广有很大关系。 简书运行一个多月，发布文章59篇，写了78746字，获得了469个喜欢，收获了152个粉丝。文章阅读量大部分都超过了200以上，有几篇阅读量超过了600.头条号发布了34篇文章，基本上每篇都能被推荐。有几篇文章反响很好，大多数文章反应平平。虽然已经有了一些收益，但少得可怜。这两天申请了原创，也不知道能否通过。 百家号共发布文章了24篇文章，有一篇文章推荐量达到几十万，阅读量达到1万多。但可能因为文章质量不高，用户少，至今没有转正。 大鱼号是8月30号注册的，9月1日完成了转正，这是效率
6、最高的，现在已发布文章15篇，但文章的推荐量、阅读量都不是很高，还没有找到规律。 另外，我还发现一个现象，同样一篇文章，在不同平台上发布，推荐量、阅读量大不相同。 有的平台上非常火，有的平台上却无人问津。 看来不同的自媒体平台，读者的口味不同，所需文章的风格和内容要求也不一样。 5 如何做到游刃有余 那么，我们如何才能在各自媒体平台上做到游刃有余呢。我想应着重从以下几方面考虑： 一是必须研究各个自媒体平台的写作特点和内容要求，文章风格尽可能符合平台要求。 二是可以研究一些平台已发布的文章，特别是对一些爆文进行拆解，并与自己的文章进行对比，找出差距和不足，不断改进。 三是要认真研究平台相关数据，
7、特别是对于一些有指数要求的自媒体平台，比如百家号指数，头条号指数，要清楚各个指数的含义。因为这些指数，可能决定着你的转正和原创功能的申请。 四是最关键的是要提高文章的质量，不能粗制滥造，不能随意应付，这样不仅会失去读者，失去用户，更重要的是影响别人对你的研判。 五是要站在读者的角度考虑问题，分析读者喜欢什么，读者讨厌什么，这样你写出的文章才会有人看，才能吸引以人。 六是不要一味地把变现作为目标，要相信功到自然成。先做好自己，先写好文章，这才是正道。 总之，我们必须把握每个平台的特点，对症下药，这样才会顺风顺水，做出一番成绩。 感谢这个时代，给我们这么多尝试的机会，同时也要珍惜这些机会，抓住这些
8、机遇，努力拼搏，实现自己的梦想，成就一番自己的事业。 文字：亦然花开 第二篇：自媒体写作学习心得自媒体写作学习心得 文/种花家兔子先生 我最近在写拆书稿，花了九牛二虎之力才写完一半，看着自己的劳动成果，感觉非常自豪，反复读了几遍，也看不到问题所在，甚至觉得“拆书不过如此”。 但昨天听完一节直播课，我才意识到自己简直是在坐井观天。在一个小时的直播课里，老师用于举例的书就超过十五本。并且能将这些素材联系起来，拓宽听众的认知。 反观自己，除了写一些狐狸和兔子的小故事、举一些房价上涨的旧例子，我找不到其他素材来支撑自己的观点，找不到其他内容来充实自己的文章，这就是差距。 正如。无知者比有知者更自信。我
9、真是“自信”过头了。 我将直播课程里几个不错的知识点分享给大家，希望能帮到那些想写或者已经在写自媒体的朋友。 01底层逻辑 有时我们看到一本书觉得很不错，那它究竟“不错”在哪里呢。有时我们看到一本名著，那它是如何成为“名著”的呢。 是因为书的底层逻辑。老师引用了很多作品来解释这些问题。 儒勒凡尔纳的格兰特船长的儿女，底层逻辑是人性本善；兰陵笑笑生的金瓶梅，底层逻辑是欲望的恐怖；肖洛霍夫的静静的顿河，底层逻辑是人在面对选择时的徘徊。正是这些经久不衰的底层逻辑在一直吸引着读者，也让作品成为经典。 我们只有找到素材的底层逻辑，才能将素材吃透，才能灵活运用。 02素材池 为什么我们感觉没什么东西可以写
10、。为什么有时找到灵感，开始码字时又不知道写些什么。 因为缺乏素材。巧妇难为无米之炊，连素材都没有，再好的灵感也不能变成一篇文章。 因此老师在直播课中提出了建立素材池的观点。通过大量阅读来建立自己的素材池，在写作时能及时、准确的找到内容来写，这也是为什么拆书前要先多读书。老师也提出了由小组建立素材池，大家共享一个素材池的想法，这样抱团学习能提高效率。 03对标 除了建立庞大的素材池，还得打通素材的内在联系。想起一个就能想起一串。 一个素材只有一种用法吗。其实不然。 老师引用了红楼梦和了不起的盖茨比、三国演义和冰与火之歌中的一些故事情节，通过找出这些作品里面的“同”与“异”来进行比较，让听众看到更
11、多被忽视的地方。 素材不仅可以正用，也可以反用。可以用相同的素材来加强文章的说服力，也可以用不同的素材对比来引发读者的思考。让文章内容更精彩。 一个小时的直播课很快就结束了，我被老师精彩的讲解所折服，我也因此购买了老师的写作素材运用课，通过案例分析学习如何更好的运用素材。 想写书评、拆书、听书的朋友可以了解一下。（我是被直播课圈粉了） end- 第三篇：关于写作教学，我的一点心得体会关于写作教学，我的一点心得体会 小学作文教学是语文教学的重头戏，但很多学生却怕写作文。究其原因，主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。因此，我觉得语文老师应着重抓好如下两点： 一、走进生活，积累
12、素材。 “问渠那得清如许。为有源头活水来。”这个源头活水就是身边的万事万物。生活是最好的老师，语文教师需要做的就是引导学生学会观察观察身边的人，观察身边的事，观察身边的景。具体地讲，就是要引导学生用自己的眼睛去欣赏大自然中的花草树木、青山绿水，日月星辰；就是要引导学生用心去欣赏城市中的高楼大厦与乡村中的小桥流水；就是要引导学生用心去感受春的生机、夏的力量、秋的欣喜、冬的严酷；就是要引导学生用心去捕获城镇小贩的大声叫卖；就是要引导学生用心去感受母亲温柔的唠叨 二、扩展阅读，储备素材 阅读积累是写好文章的基础。阅读是“输出”，习作是“输入”，没有丰富多彩的阅读积累，就不可能有生动活泼的、个性张扬的
13、表达。因此，要想提高学生的习作水平，就得从引导学生丰富阅读积累入手。人们不是常说“读书破万卷，下笔如有神”吗。要想“破”万卷书，就得让学生充分感知文本，感悟文本，积累语言，积累情感，与作者共鸣，最后才有可能达到“下笔如有神”的写作的最高境界。总之，作文教学历来是语文教学中的重要组成部分，要想提高学生的写作水平，除上述外，还要让学生喜欢上写作，对写作充满信心，从而才能不断提高学生写作能力。 第四篇：莫湘兆：自媒体内容写作布局莫湘兆：自媒体内容写作布局 已经很长一段时间没和以前的学员宋聪明交流了，昨晚在群里面看到发布消息，所以交流下，目前他正在利用软文+淘宝客的形式操作项目，刚好我自己的博客内容上
14、也需要一些案例来分析，于是多了一些观点。 自媒体内容需求越来越大，从各大站长平台上面的广告就能够看出，虽然我们能够产生许多有价值的内容，但是这些内容的传播又称为了一个弊端，缺乏传播渠道，因此我博客在建设的时候就启用了助理帮助在各大传播渠道上面进行发布，以达到最大的传播效果。 从去年自媒体起来之后，我个人获得了百强自媒体的荣誉称号，不断在耕耘着内容的创作，因为内容就是我们的思想，只有思想才是最优价值的，许多依托内容组合的形式的自媒体同样也获得了一定的粉丝，但长远的品牌发展还是需要更多自己的东西来支撑。 今天这篇文章我们主要聊聊关于自媒体内容写作布局的观点。 文章主要分成三大部分。内容选题、内容平
15、台、内容传播三大方面，基本构成了从写作到发布到最后的循环价值部分。 一、内容选题： 我们都知道知识的学习多少决定你思想的多少，许多作家都是阅读不同类型的文章从而锤炼出属于自己的观点，从报纸到杂志，从专业到经典，对于阅读获取知识的喜欢从没有停止过，作为我们互联网创业者来说，阅读就是最简便的知识方式。 自媒体在内容选题上的另外一个难点是写作持续，这个对于任何人来说都是有难度的，因此每天的阅读量是保证能够持续不断产生文章的基础。 内容选题写作是一篇文章构成的基础，例如本文的写作选题选择了自媒体与内容布局两个方面的观点，写作起来思路就足够清晰，主要针对这个人群然后把重点放在内容布局这两个方面上即可，然
16、后重点利用技巧和案例说明布局，一篇优质的文章就能够出来了。 湘兆博客针对写作的内容是原创内容营销商业实践，因此，我们更多的分享这方面的写作技巧以及商业化应用，对于采用文章获取商业收益的我们来说，这点是需要针对很多案例学习与分析的结果。 选题和标题有所区别，选题是一个方向，标题是针对某个人或者价值进行放大组合出来的短信息，我跟我朋友分享过关于营销的一个点，内容营销其实很大程度是将内容信息进行不同需求的组合，然后传播。 二、内容平台 内容平台莫湘兆建立了微博、微信公众平台、空间、行业媒体专栏、独立博客等五个方面的渠道，因此，保证了几个方面的传播要求，在大众媒体专栏上建立了影响力与知名 度，更多有需
17、求的客户能够快速并且判断我们的价值与我们建立联系与合作，通过微博等社交平台建立行业与传播供应链资源，能够加速文章传播与获取行业人脉资源，最后汇集空间建立持续联系。 独立博客是寄托比较大的平台，毕竟目前运营独立个人博客的人已经很少了。 内容平台的建设其实是拥有长远价值的，用户可以一个个的积累，许多人做项目一开始就思考商业模式，这个自然不错，但是在当下内容价值或者说思想价值才是最具说服力的，当你积累了100个用户就思考100个用户的模式，湘兆博客同时如此，虽然我们一开始就推出了自己的商业服务，但是我们的核心还是坚持每天奉献有价值的内容后再根据用户需求开发服务。 内容平台建设最具价值的是媒体专栏建设
18、，一方面这类平台需要很好的原创内容，同时正是需求的出发点值得价值要求高，因此用户价值巨大，其次，通过媒体平台建立主编关系网，有需要宣传的时候可以联系主编帮忙转发下文章。 对于内容平台建设，目前空间很多人在更新更方面的说说和日志也形成了一定的用户积累，并且也通过空间获利，这些技巧和操作方式可以分析学习下。 三、内容传播 内容要获得传播无非通过两种方式，一方面是文章策划本身就具备争议性与价值，另外一方面是建立在自主渠道与媒体渠道上。 对于我们个人来说通过朋友转播是最具价值的方式，因为这种方式属于推荐型。所以在文章本身具备很大的价值上，我们的朋友更多传播的范围就更广泛一些。 早期我和宋聪明一起传播软
19、文写作教程方面的写作技巧也是联合推广的案例，仅仅是通过论坛和空间也汇集了一些喜欢软文想要学习软文方面知识的人。 内容传播平台选择最好持续更新累计，这样通过文章关键词进入的读者能够看到你以往的文章，有一个综合价值评估的作用，每一篇文章的写作策划大家可以在往后的文章看到我分享的一些观点，通过这些技巧能够让文章在不同的平台上面有持久的展示。 传播重要的一个途径就是投稿，目前各大媒体都纷纷开通了自己的投稿渠道，大家把写好的文章投放到这些渠道上面，被采纳的话也是一种传播，一般文章里面多多少少都有一些广告，例如我这篇文章就提及到宋聪明、莫湘兆、湘兆博客等，别人转载后不一定每次都删除完，虽然打击表面上说支持
20、原创，实践上还是有所欠缺，呼吁尊重原创，创新原创。 总结： 自媒体内容布局其实就这些几大块，主要是坚持不断的操作下去自然能够看到效果。 写作文章传播思想，这个跟郭敬明、韩寒他们有所不同，他们分享的是故事吸引受众， 我们分享的是我们自己创业路上的实践想法与思想吸引受众，所以内容差异化仅仅存在这里。 本文作者：莫湘兆一篇网主编/微信号：987979999 第五篇：在语文教学中运用多媒体的一点心得在语文教学中运用多媒体的一点心得 实验小学：赵华 随着教育的国际化、信息化，多媒体运用于课堂教学中就显得非常必然。而且多媒体教学手段的运用是大力推动语文课程改革的有利工具。随着网络技术的运用，学生的学习活动
21、更加个性化、情境化、多样化。综合化。 一、多媒体使语文课堂具有自主性： 语文课本内容丰富多彩，涉及生活的方方面面，以前由于没有多媒体的加入，很多知识要靠老师的一张嘴重复多次的讲解，学生听的很被动，学得也很被动，根本谈不上自主性，而有了多媒体的加入，学生学习更加主动、独立，呈现出了一个自主课堂。例如：在上太空生活真有趣这课时，我一开始非常生硬地向学生介绍离他们非常遥远的太空生活，虽然我觉得很有趣，可学生却是一脸的茫然，于是我想到了多媒体，当同学们看到宇航员在太空中走路、吃饭、睡觉这些有趣的画面后，他们笑了，我也笑了。因为学生们已经感受到太空生活的有趣了。随后，同学们主动讨论了太空生活如此有趣的原
22、因，还提出了“飞机、小鸟为什么会飞呢”等许多问题，整个课堂非常活跃。 二、多媒体使语文课堂具有开放性： 开放性的课堂要求向学生经验开放，向社会开放，教学场所向教室外、学校外开放。这就更离不开多媒体的运用。记得在上农业的变化真大这一课时，由于城镇的孩子对农业比较陌生，更谈不上了解农业的变化有多大了。于是上课时，我用多媒体展示了塑料大棚、彩色棉花、无土栽培等高科技农业技术，学生不但明白了哪些属于农业的变化，而且，还明白了这些变化给我们带来了很多的好处。学生虽然坐在课堂，可他们了解了教室、学校以外的东西和知识，使语文课堂不再是封闭式的了。 三：多媒体使语文课堂具有情境性： 让多媒体的画面和声音有机地
23、结合起来，使直观性的画面和富有乐感的音乐结合起来，产生一种情境化的教学氛围，学生们在这样的氛围中会全身心投入到学习中，会被这种情境所感染。例如：在上纸船和风筝这课时，为了让学生感受小熊和松鼠友谊破裂的悲伤和和好后的开心，我分别配合画面用了两段音乐。在配乐朗读它们俩友谊破裂的内容时，同学们被感伤的音乐感动得哭了，当读到他们和好的时候，同学们又被欢快的音乐所感染，而变的十分开心。音乐所创设的情境魅力是无穷的。 总之，多媒体的加入，大大提高了语文课堂教学效率，丰富了学生的课外知识，开拓了学生的视野，激发了学生的学习兴趣，真是受益匪浅。 2021年12月 第 14 页 共 14 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
