1、折翼小鸟啊, 请 勇 敢飞翔 黄瑞冰 广 东 省广 州 市番 禺 区洛 溪 新城 小 学 送旧迎新。 两年前, 我依依不舍地送走了相处三年的六 (4) 班学生, 又壮志满怀地迎接了 五 (4) 班的45 名成员。 这不, 刚开学不久, 我班正在进行班干部改选活动。 活动正进行得如火如荼, 突 然 “哇” 的一声大哭, 戛然打断了活动。 寻声望去, 只见我班的智尚同学正坐在 座位上号啕大哭, 再看看其他同学, 却好像什么事也没发生似的, 反而吓坏了 我这个久经沙场的老将了, 这也让我非常纳闷。我赶紧走过去, 关切地问 :“智 尚同学, 你怎么啦? 哪儿不舒服了?要去找校医看看吗 ?”谁知道我这么
2、一问, 他 的哭声不但没有停止, 反而哭得更大声了。 接下来, 场面更加失控了, 只见他边 哭边站起来, 垂首顿足, 像发狂一样。 我还没反应过来, 他马上又把头撞向桌子 上。我早已吓出一身冷汗了, 赶紧抱住他, 还大声劝他:“冷静!冷静!有话慢慢 说 !”但这头 “疯牛 ”早就不听我的劝告了, 他身子一软, 又从我的怀抱里滑落 在地上, 拼命地把头撞地上。 为了不让他受伤, 我赶紧叫旁边的同学帮忙, 他的 哭声也惊动了隔壁班的老师, 他们也赶紧走过来看看究竟发生了什么事情。 不用 说, 这节课也上不下去了, 我也早已筋疲力尽了 我教了二十多年书, 接触的学生不计其数, 但还从未见过像他这样的
3、。 这真是老 教师遇到了新问题了。 我一直以为自己积累了丰富的班主任经验, 已经 百炼成钢 了, 没有什么问题能难倒我的, 看来我要重新探讨新的教育方法了。 这还真应验 了那句话 :“活到老, 学到老”啊! 我想, 智尚同学现在就像一只折翼的小鸟, 如果要让他再次振翅高飞, 必须要 给他勇气。该如何医治受伤的翅膀呢?于是, 我马上联系了他的家长, 从家长那 里我了解到原来他患有一种精神性疾病, 平时要靠吃药控制情绪。 现在有二十多 天没吃药了, 因此情绪开始不受控制。 我趁着他心情平复下来的时间, 找他谈 心。 我关切地问他 :“ 你能告诉我为什么在课堂上大声哭呢 ?”他撅起嘴巴, 过了 很久
4、才说 :“我 我想当班干部, 可是没人理我, 没人选我, 他们都看不起 我。 ”我明白了, 其实在我面前的小孩是缺乏爱, 他想用这种方式让大家关注他, 同时, 他也很自卑, 缺乏自信。我耐心对他说 :“你这么想当班干部, 想为同学 做事, 老师高兴还来不及呢, 但我想, 像你这样的表现, 同学会相信你、 服从你 吗?要想当班干部, 首先要把这种坏习惯改掉, 以后, 要控制好自己的情绪, 不 能再大哭大闹了, 好吗 ?”他低头不语, 但看他的表情, 我知道他心灵上是有所 触动了。 一个星期平安过去了, 可是, 好景不长。 一天早上, 班里正上着课, 突然一个学 生匆忙走来办公室找我, 让我赶紧到
5、课室去, 智尚同学又在大吵大闹了。 我三步 并作两步跑到课室, 只见他又上演了上一次的把戏。老师劝他, 他闹得越厉害, 根本无法上课。 我也看出来了, 他是看到老师的弱点, 以为不敢批评他, 拿他没 办法, 所以得寸进尺。不行!得给他个下马威!我走到他的身边, 大声说道 :“智 尚同学, 请你马上给我停住, 否则我不客气啦 !”但他根本不把我当 一回事。我 再次提高嗓音命令道 :“你再不安静下来, 我马上叫保安, 把你叫到校长室, 让 校长给我评评理 !” 说完, 我真的让学生叫来保安, 他看到我来真的, 哭声开始 变小了, 我知道他也开始害怕了。我故作非常生气, 大声说:“保安叔叔, 请您
6、帮忙, 把他请到校长室, 我让校长评一评, 看看谁最委屈?”保安听了我的话, 走到了他的身边, 这是, 戏剧性的一幕出现了, 他突然从地上爬起来, 走到我 面前, 双手合十, 拼命地哀求我不要带他去校长室。 我知道这次行动对他管用了, 我还是故意生气地说 :“不行!这次我必须得找 校长评理, 你严重影响了老师上 课, 影响同学上课 !” 他见我态度坚决, 真的有些害怕了, 他边哭边求我不要抓 他去。我看戏演得差不多了, 该收场了。于是, 我语气变得温和了很多, 对他 说 :“你不去校长那里也行, 但你必须现在立刻停止哭泣, 收住你的眼泪, 同时 向我保证, 以后不允许在班里大哭大闹, 有事好好
7、跟老师说。 ”他听后, 抽泣着 说 :“我 我会乖了, 我不哭了, 我以后不闹了。 ”看到他强忍着不让泪水流 出来的样子, 真是哭笑不得, 这场闹剧总算结束了。 事后, 我反复思考、 分析, 我觉得智尚其实在不哭不闹的 时候表现还挺好的。 他 有事没事总在我的面前晃荡, 也很乐意帮我做事, 只要我吩咐他做的事情, 他 都能积极完成, 特别是我表扬他的时候, 他显得异常兴奋。 我想, 这孩子爱哭闹, 其实就是平时缺乏关爱, 自卑心理很重。为了能让这个折翼的孩子, 重振起来, 再次展翅飞翔, 我制定了一系列方案。 课堂上, 我把关注倾斜到他的身上, 他有 点滴的进步, 我都及时公开表扬, 让大家给
8、他掌声, 给他鼓励;课余, 我让几个 比较好的同学主动跟他玩, 让他感受到同学没有看不起他;我还跟他的家长沟通 好, 一起想办法帮助他。 结果, 奇迹出现了, 有好几次他刚想哭闹时, 我用关切 的眼神看着他, 他马上就明白我的意思了, 强忍着泪水, 尽管泪水在眼眶里直 打转, 但还硬是不让它们流出来。 慢慢, 他的情绪开始平稳下来了, 一改过去一 星期发作几次的陋习了, 他妈妈也欣喜地告诉我, 自从我教他之后, 再也不需 要吃药了。 我教他快两年了, 他再也没有在课堂上吵闹过了。 这只曾经折翼的小 鸟, 在我和同学们的帮助下, 现在可以有足够的力量和勇气振翅高飞了。 智尚在不断地进步, 我也在不断地成长。 在教育他的过程中, 我积累了很多宝贵 的经验, 也有很多感受。是啊, 在我们的教育长河里, 肯定还会遇到惊涛骇浪, 但我坚信, 办法总比问题多, 只要我们不放弃, 不动摇, 肯定能收获累累硕果。
