1、第三单元 10以内的加减法,3.4 被减数是6、7的减法,学习目标,1.初步掌握被减数是6、7的减法计算方法，能正确计算被减数是6、7的减法算式。,2.使学生从具体情境中理解根据一幅图可以列出两道减法算式，体会两道减法算式之间的联系。,3.感受数学与生活的联系，进一步增强学习数学的兴趣。,复习导入,看图列算式。,1,4,5 =,（只）,情景导入,从图中你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,探索新知,树上有6个,摘了5个,还剩几个桃子？,有6个同学,树上有7只,走了2个同学,还剩几个同学？,从树上跳下5只,树上还剩几只猴子？,探索新知,还剩几个同学？,探索新知,5,4,还
2、剩几个同学？,探索新知,还剩几个同学？,探索新知,6,2,4,还剩几个同学？,探索新知,4+2=6,-,6,2,=,4,还剩几个同学？,探索新知,树上有7只,从树上跳下5只,树上还剩几只 ？,探索新知,6,5,4,3,2,树上还剩几只 ？,探索新知,树上还剩几只 ？,探索新知,7,5,2,树上还剩几只 ？,探索新知,，摘了5个 。,还剩几个 ？,树上有6个,6-5=1（个）,典题精讲,7 个,? 个,3,4,易错提醒,看图写算式。,2,4,3,3,6,4,3,6,5,1,错误解答,易错提醒,错误分析：,6-2计算错误。,2,4,3,3,6,4,2,6,5,1,正确解答,学以致用,3,7,+ =,3,4,7,7 - =,- =,1.,5,7,2,2,5,学以致用,2. 摘桃子。,6-4=,6-5=,7-4=,7-1=,7-6=,6-0=,6-3=,7-2=,3,1,6,1,6,5,2,3,学以致用,7,-,4,=,3,3.青蛙跳远。,学以致用,4.把得数是5的 圈起来。,学以致用,5.,? 只,4 + =,2,6,7 只,1,6,-,？只,课堂小结,利用“一图两式”理解被减数是6、7的减法意义。,减法是加法的逆运算。,
