1、1表内乘法和除法(二) 用 7 的乘法口诀求商教学目标1. 让学生在小组内合作学习，制定、交流飞机飞行表演编组方案的过程中，学习用 7 的乘法口诀求商。2. 会用 7 的乘法口诀计算有关除法式题。3. 鼓励学生积极参与合作学习，使学生体验合作学习的乐趣。教学重、难点重点：怎样用 7 的乘法口诀求商。难点：会用 7 的乘法口诀计算有关除法式题。教学过程一、情境创设1. 46= 2. 根据口诀写出两个乘法算式64= 三七二十一244= （ ）246= （ ）口诀： 21 世纪教育网 21 世纪教育网前两节课我们学习了 7 的乘法口诀并学会了用 7 的口诀进行相关的乘法计算。这节课我们就来学习用 7
2、 的乘法口诀求商，会用 7 的乘法口诀计算有关除法式题。二、自主探究1自学文本出示书中情境图：有 21 架飞机要参加飞行表演，怎样飞呢？想请同学们帮忙设计编组方案，下面小组同学合作，用学具摆一摆，设计出自己的编组方案，看哪个小组设计的方案最多？学生小组合作，边摆学具边说方案。2交流研讨哪组想到前面来汇报一下你们制定的飞行方案？（不必强调平均分，如有小组同学说出每组有 7（3）架，可以分成 3（7）组，2或每 7（3）架一组，可以分成 3（7）组，老师在给予肯定的同时可以问其它小组摆法一样吗？之后板书算式：217=3，213=7。如果学生没说出平均分，老师可引导说：有时表演的每组也可同样多)3.
3、 质疑：同学们真聪明，想出这么多方案。现在我们一起看这两个算式，你有什么问题吗？学生可能提出的问题：（1）217=3，3 是怎么算出来的？用哪句口诀计算？（2）213=7，7 是怎么算出来的？用哪句口诀计算？（3）一句口诀能解决几道除法算式？师必须抛出的问题：（1）217=3，213=7，3 和 7 是怎么算出来的？用哪句口诀计算？（2）一句口诀能解决几道除法算式？（3）怎样用 7 的乘法口诀求商？可以举例说明。4. 专项练习：试一试：284=，287= 口诀： 三、综合练习：练一练 1、2、3 题。四、课堂小结这节课你有什么收获？五、课外延伸今天同学们表现非常好，课后把身边的数学写成数学小日记记在数学周记本上，好吗？21 世纪教育网 21 世纪教育网
