1、教师招聘考试复习资料-兴山2016年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】教师招聘考试复习资料-兴山2016年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：下列关于工作表基本操作的描述，不正确的是（）。单项选择题A、按住Ctrl键并单击每一个要选定的工作表，可选择多个不相邻的工作表B、可以在同一工作簿移动工作表，也可在不同工作簿之间移动工作表C、通过工作簿窗口下方的“水平分割条”可以分割工作表D、选择“编辑”“删除工作表”命令可以删除选定的工作表 2：夸美纽斯教学论的基础是（）。单项选择题A、心理学统觉论B、伦理学C、整体认识论D、个体认识论 3：小宝活泼好动，乐观灵活、精力旺
2、盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于（）气质类型。单项选择题A、粘液质B、胆汁质C、多血质D、抑郁质 4：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 5：教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（）判断题对错 6：美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。 A.17%B28% C33%D70%单项选择题 7：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。单项选择题A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机
3、 8：更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（）。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、内向型D、外向型 9：中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。以下都表示“阴”的方位是（ ）。单项选择题A、山之南、水之北B、山之南、水之南C、山之北、水之北D、山之北、水之南 10：狭义的教育制度是指（）。单项选择题A、国民教育制度B、社会教育制度C、高等教育制度D、学校教育制度 11：教学方法影响学生的身心发展。（）判断题对错 12：“人只有靠教育才能成为人，人是完全的教育的结果，”这是柏拉图的言论。（）判断题对错 13：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力
4、B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 14：关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（）。单项选择题A、教育起源于动物本能活动B、儿童对成人无意识的模仿C、人类语言产生后的必然要求D、对外部自然界的恐惧 15：年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）。单项选择题A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注自我感受阶段 16：校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。单项选择题A、科学课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课 17：先行组织者可以分为（）。多项选择题A、陈述
5、性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者 18：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 19：哲学家和自然科学家（）对教育学的独立做出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。单项选择题A、赫尔巴特B、凯洛夫C、保罗朗格朗D、培根 20：教学从其本质上讲，是（）。单项选择题A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动 21：课的类型是由（）决定的。单项选择题A、教师备课B、课的种类C、学生的学习过程D、教学的阶段性 22：范例教学法的创造者是德国教育家（）单项选择题A、 第斯多惠B、 瓦根舍因C、 赫尔巴
6、特D、 韦特海默 23：学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。单项选择题A、作用B、社会意义C、动力来源D、个人的前途 24：综合实践活动的基本特点有（）。多项选择题A、自主性B、实践性C、逻辑性D、开放性E、生成性 25：某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。单项选择题A、定势B、功能固着C、认知风格D、顿悟 26：小学阶段的课程应体现（）。多项选择题A、发展性B、普及性C、基础性D、实践性 27：皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公正阶段 28：元认知
7、策略包括（）。多项选择题A、复述策略B、计划策略C、组织策略D、调节策略E、监视策略 29：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 30：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 31：高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向负迁移D、逆向正迁移 32：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的
8、（）单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 33：新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。单项选择题A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论 34：儒家思孟学派在礼记中庸中进一步提出（）的学习过程理论。多项选择题A、“博学之”B、“审问之”C、“慎思之”D、“明辨之”E、“笃行之” 35：我国学校教学的基本组织形式是（）单项选择题A、个别教学制B、分组教学制C、班级授课制D、复式教学制 36：运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（）单项选择题A、83B、100C、120D、1
9、40 37：学生学习和模仿的榜样是教师的（）。单项选择题A、言行B、知识C、修养D、品德 38：教学研究的一般程序包括（）。多项选择题A、研究课题的选择B、研究方案的设计C、研究方案的实施D、论文和报告的撰写E、研究成果的鉴定 39：学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。单项选择题A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教科书 40：教科书通常按（）分册。单项选择题A、章节B、单元C、学期D、课时 41：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 42：桑代克提出学习不是建立刺激反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判
10、断题对错 43：不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（）。单项选择题A、 爱国主义教育B、 劳动教育C、 宗教教育D、 民主和法制教育 44：在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、梅伊曼 45：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移 46：心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（ ）多项选择题A、活动的定向阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、联结阶段 47：外部分组是按照学生的发展水平来编班。（）判断题对错 48：“通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。”
11、这是一种（）。单项选择题A、德育基本规律B、德育基本途径C、德育主要方法D、德育主要原则 49：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。单项选择题A、主体B、客体C、教的主体D、学的主体 50：CAI的优点体现在( )。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 51：班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。单项选择题A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定 52：范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。（）判断题对错 53：家庭环境的效
12、应表现在（）。多项选择题A、家长的职业类别B、家长的期望水平C、家长的文化程度D、家庭的自然结构E、家庭的气氛 54：根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 55： 民主的师生关系是最大眼度的给予学生自由，满足学生的任何要求。（）判断题对错 56：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题A、流畅性B、独特性C、综合性D、多维性 57：具体运算阶段的思维特征有（）。多项选择题A、
13、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理 58：学记提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。单项选择题A、 巩固性原则B、 启发性原则C、 因材施教原则D、 循序渐进原则 59：一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 60：“终身教育”这一术语是由（）正式提出的。单项选择题A、保罗朗格朗B、E捷尔比C、RH戴维D、洛尔 查看答案 1：答案C 解析 “水平分割条”并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滚动条上方。 2：答案D 解析 夸美纽斯以个体认识论为基础创立了他的教
14、学论。 3：答案C 解析 4：答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 5：答案正确 解析 略。 6：答案C 解析 舒尔茨对l9291957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量研究，得出如下结论：各级教育投资的平均收益率为l7%；教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%；教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。 7：答案A 解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 8：答案A 解析 9：答案D 解析 根据阴阳学说，向日面为阳，背日面为
15、阴。我国位于北半球，地势西北高，向东南渐低，山水一般呈东西走向，山水相间，山的南面、河床的北岸都是向阳的，故山之南、水之北为阳;反之，山的北面、河床的南岸都是背日面，为阴。另外，由于地势的缘故，我国河流在流动时会倾向于往东南方向流动，南岸较容易受到河水的侵蚀，形成北干、南湿的情形故称水北为阳、水南为阴。 10：答案D 解析 狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制。学制是指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限及其相互间的关系。 11：答案正确 解析 12：答案错误 解析 题干所述是康德的言论。 13：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识
16、，知识在他们看来是最重要的。 14：答案B 解析 15：答案C 解析 关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。 16：答案C 解析 校园文化是影响学生发展的因素之一，它在课程类型上属于隐性课程。 17：答案A,C 解析 先行组织者可分为两类：陈述性组织者和比较性组织者。 18：答案错误 解析 发散思维是创造性思维的核心。 19：答案D 解析 英国学者培根在论科学的价值和发展(1623年)中首次把教育学作为独立学科提了出来。其中保罗朗格朗首先提出终身教育思想。 20：答案C 解析 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。 21：答案B 解析 课的类型是由课
17、的种类决定的。 22：答案B 解析 23：答案B 解析 略 24：答案A,B,D,E 解析 综合实践活动的基本特点有综合性、实践性、自主性、开放性、生活性、生成性等诸多特性。 25：答案B 解析 26：答案A,B,C 解析 27：答案A,C,D,E 解析 皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段 权威阶段 可逆性阶段 公正阶段（本解析由233网校学员提供） 28：答案B,D,E 解析 29：答案B 解析 根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。 30：答案C 解析 31：答案D 解析 D一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为正迁移。逆向迁移是指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构
18、，使原有的经验结构发生一定的变化，使之得到充实、修正、重组或重构等。 32：答案D 解析 33：答案A 解析 34：答案A,B,C,D,E 解析 儒家思孟学派在礼记中庸中提出了“博学之”、“审问之”、“慎思之”、“明辨之”、“笃行之”的学习过程理论。 35：答案C 解析 36：答案C 解析 37：答案A 解析 学生学习和模仿的榜样是教师的言行。 38：答案A,B,C,D,E 解析 39：答案C 解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。 40：答案C 解析 41：答案C 解析 根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、
19、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 42：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激反应联结。 43：答案C 解析 不属于我国新时期中小学德育基本内容的是宗教教育，只有德国等一些国家才有在中小学时期有宗教教育。 44：答案B 解析 在世界教育史上，赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”，他还是传统教育学的代表。 45：答案A 解析 46：答案B,C,D 解析 著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。(本解析由张恩凯提供) 47：答案错误 解析 外部分组按学生的学习能力
20、或学习成绩来进行。 48：答案C 解析 49：答案B 解析 50：答案A,B,C,D 解析 与传统的教学相比，CAI具有这样几个优越性：首先是交互性；其次是即时反馈；第三是以生动形象的手段呈现信息；第四是自定步调。 51：答案D 解析 操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。故选D。 52：答案正确 解析 53：答案A,B,C,D,E 解析 略。 54：答案B 解析 55：答案错误 解析 56：答案B 解析 57：答案A,B,C,E 解析 D项是形式运算阶段的特征。 58：答案B 解析 ：“道而弗牵，强而弗抑，开而
21、弗达”的意思是（对学生）诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。学记还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意；思是：（教师对学生）诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，学生才能感到学习容易；启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。 59：答案B 解析 场独立型的学生偏爱理科和自然科学，关心抽象的概念和理论，喜欢独处，社会敏感性差，不善于社交。 60：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】“终身教育”这一术语于1965年在时任联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由时任联合国教科文组织成人教育局局长保罗朗格朗正式提出。 第 14 页 共 14 页
