1、献身教育三十余载 教书育人做表率 第一篇：献身教育三十余载教书育人做表率献身教育三十余载 教书育人做表率 王店敦厚学校 江彦涛 本人今年54周岁，现在王店敦厚学校任教。一九七七年八月参加工作，已有三十五整年的教龄了，几十年如一日，爱岗敬业，任劳任怨；工作严谨，一丝不苟；爱生如子，桃李天下；善于学习，创新工作；把自己的大半生献给了教育事业。 一、教育事业是我的生命线 我的人生观是“人活着所做的一切是要让自己周边的人和认识我的人感觉到：这个人不坏，对我们都有好处和帮助”。我于一九七七年七月毕业于王店高中，那时的我刚满十七周岁，毕业后正赶上我们村选择教师，我和我村的另外三人同时选择了教师这个职业。当
2、时这行职业待遇很差，很多人中途弃教下海，另谋生计，我考虑了再三，心想教书是为祖国培养人才，祖国要强大，就需要合格的人才。虽然现在条件艰苦，总得有人干这行职业，都不干谁干。我仍然坚持留下至今。 几十年来，一直把教书育人当作自己的天职。工作中虽然遇到很多的困难，可又一想到一句名言“世上无难事，只要肯登攀”这个道理，使我又增强了信心。就利用星期天带着一颗真诚的心到有经验的教师家里请教，业务活动的时候不耻下问，虚心向老教师学习还亲自邀请有经验的教师和学区领导听课，在我的努力和对教育事业的执着下，功夫不负有心人，终于取得了一定的成绩，并受到上级领导的好评和人民群众的爱戴，多年被评为先进 工作者和优秀教师
3、。 二、爱岗敬业，任劳任怨 自从我参加工作以来我总是任劳任怨，以苦为乐，以乐为荣。工作中我一直担任班主任，主要负责毕业班教学。因为毕业班工作忙，任务重，是学校教学工作的重点，不好教，好汉子不愿教，懒汉子教不了。可我勇挑重担，主动向领导请求担任谁也不愿意教的毕业班。谁都知道想教好毕业班就要付出很大的代价和心血，还要有一股爱岗敬业的精神，把教育看成光荣的事业，把学校当成自己家，把孩子当成自己的孩子。从我任教以来，几十年如一日，从没有因为自己的事情请过一次假。就连我的亲弟弟结婚，我都坚持在校工作，而没有回家帮忙，一心扑在教育工作上。我觉得：身在学校就安心，身边有学生就快乐。由于成年累月的工作，工作量
4、超出了负荷，身体累垮了，积劳成疾患了心脑血病和高血压等病，但我没有请假休息，而是坚持在校边吃药边上课，领导怕我的病加重了，再三劝我回家休息一段时间，被我婉言拒绝了。由于长时间的伏案备课、批改作业、学习业务，超负荷的工作使我又患上了颈椎病，一天下来腰酸背痛头昏脑胀，我忍着病痛一天天的坚持着工作。带病坚持工作论工作量要比其他教师多得多，就这样各项工作也不落在别人的后头，各项工作都很优秀，为青年教师和其他教师做出了表率。 三、工作严谨，一丝不苟 四、爱生如子，桃李天下 一个道德品质好的教师培养出来的学生也是优秀的。我这一生中工作过的地方没有出过外圈，都是在本地工作。把学生当成自己的孩子来培养，爱生如
5、子。我常常对学生们说：“课堂上，我是你们的老师，比较严厉；课外，我是你们的朋友，我很热情，不管有什么困难，都可以来找我，我一定尽力帮助，我愿做你们的良师益友。”有一次外面下着大雨，放学了，我发现教室里还有学生未走，我就急忙去教室看看，问他们为什么还没回家、吃饭了没。他们说没带雨具，回不了家，也还没吃饭。我当时就把他们带到我家，我亲自下厨，做饭给他们吃。这种情况有好多次， 有时干脆给钱，让他们去买着吃，告诉他们不能不吃饭，饿着对身体不好。有时候，有些孩子淘气了也得耐心的哄着，像他的爸爸妈妈那样呵护着。我的耐心和态度家长们都看在眼里，记在心里，他们都愿意我教他们的孩子，我教孩子，他们更放心。 五、
6、善于学习，创新工作 我觉得一个合格的教师，不仅需要有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，干一行，爱一行，钻一行；还要有宽广厚实的业务知识，了解现代化科技知识，掌握必要的现代化教育手段。为了提高自己的业务能力和学识水平我参加了中师函授，以优异的成绩毕业了。并多次到武汉参加骨干教师培训和业务能力培训。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，如果不注重学习，必将落后于潮流。要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟。久而久之，学生也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重，恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得非常困难
7、了。我在平时教学中，一直很重视新知识的学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立的学科，需要教师掌握更多的学科之外的知识。我努力通过各种途径，自己掏钱买了一台笔记本电脑，虚心向年轻教师学习计算机知识，之后自己通过网络继续学习教育教学理论等各种知识来不断充实自己。让自己永远矗立于新知识的潮头。现在我的学识水平提高了很 多，在教学中不断创新工作，改变了陈旧的教学方法，教学方法也先进了。虽然自己的学识水平提高了，我感到还是不满足，知识不够用。我必须继续坚持学习，不断提升自己，使自己能与时俱进，适应新世纪的要求。 总之，我很惭愧，我是一个极其平凡的人，做了一点平凡的事，我这点成绩与其他一些有经验的老教师比起
8、来真是微不足道。因为自己并没有做什么，每天做的都是和老师们一样的工作，而且很多工作还不如同事们干得好，距离一个合格的师德标兵的标准还差很远。在今后的工作和学习中，多向周围的同志们学习；在今后的前进道路上，我继续努力，不断上进，用爱心做帆，以高尚的品德把舵，发挥自己自信、自强、奋勇向前的拼搏精神，为我们的农村小学教育作出自己应有的贡献。 2021年7月15日星期日 第二篇。三十余载的爱心奉献自踏上讲台的第一天起，她就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则。31个春秋，在三尺讲台上，她用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着
9、自己的人生乐章。她就是广安区大安一校教师李庆华。 在31年的教学生涯中，李庆华努力钻研业务，坚持以学生为主体开展互动 式教学，既增强了班集体的凝聚力，又充分调动了学生的学习积极性。多年来，她所教学科升学成绩都名列年级第一名，她撰写的教育教学文章在多家教研杂志上发表，同时她还多次获得“优秀教师”、“优秀教育工作者”等荣誉称号。 除了教师这个身份外，李庆华还是一名优秀志愿者。2021年，她加入了广安义工联合会。平时教学任务重，她便利用课余时间和双休日走村串户，走访贫困孩子，甚至还到校区外走访特困生，从中掌握第一手资料，及时发送到“蓝天下”助学网站，为面临失学的贫困学子能得到好心人的资助创造条件。
10、在2021年下学期的一次语文课上，学生陈青兰脸色苍白，无精打采。通过仔细询问后，李庆华得知，陈青兰的妈妈在她才4个月大时就离家出走了，至今也没有回过家，在外打小工的爸爸也不关心她和奶奶，从没有寄钱回家。汶川地震时，陈青兰家的危房不幸垮塌了，在政府的帮助下才得到重建。陈青兰的奶奶常年多病，几乎没有劳动能力，所以建房款一直难以偿还，婆孙俩相依为命，生活十分困苦。 得知情况后，李庆华利用课余时间到陈青兰家走访，看到的情况远比听说的还要严重。陈青兰家的屋檐下有一个简易的蜂窝煤灶，家里空荡荡的，卧室里仅有一铺床。李庆华把调查的资料发到“蓝天下”助学网站，很快陈青兰就得到了好心人的资助。从此以后，这个原本
11、内心充满自卑感的孩子上课也爱回答问题了，性格也变得开朗了。功夫不负有心人，在毕业测试中，陈青兰还取得了年级第一名的好成绩。 汶川大地震发生后，李庆华与众多爱心人士、志愿者一起捐款捐物，并多方募集善款52万余元送到灾区，资助了200多名灾区孩子。芦山地震时，李庆华与其他志愿者一起募集资金20余万元送到灾区贫困孩子手中，受助孩子都甜甜地叫她“爱心妈妈”。 2021年12月，李庆华与合众公益一起策划、组织、实施大型“合众公益助学行”捐赠活动，组织当地爱心人士和爱心企业，对大安一校家庭贫困的学生进行帮扶，给急需救助的30名孩子每人送去了500元现金和价值200余元的衣物，并送给学校2万多册书籍。 由于
12、李庆华助学工作出色，从2021年起她担任“蓝天下”助学网站的管理，负责助学咨询、助学交流等工作。4年来，她利用课余时间走访家庭贫困的孩子300多人，募集善款20多万元，使几百名面临辍学的贫困孩子得到了国际国内爱心人士的资助。 第三篇：沧桑六十余载创建教育丰碑沧桑六十余载创建教育丰碑 宁夏西吉中学始建于1945年（筹建于1943年，建成于1944年，根据姜振邦从马忠贤处调研），地处宁夏南部山区。从窑洞到平房，到教学楼，再到高楼林立，从几十个学生到几百名学生，再到近五千学生，从一方算盘到计算机、多媒体，西吉中学走过了六十余年的风雨历程，发生了天翻地覆的变化，已成为六盘山下葫芦河畔一颗耀眼的明珠。
13、学校初创时，其校址在县城东郊何家店子，即今西吉县党校所在地。民国31年（公元1942年）10月西吉县政府成立，首任县长孙宗濂到任后开始修建学校，校园面积50亩，系当地回族居民王富德遗产，其子王瑞祥，其婿马忠贤所捐，历时数载，修建教室宿舍，计瓦房64间。民国34年（1945年），庞敏修就任西吉县政府县长，邀请地方人士，设法由学田收入项下，拨款修建大礼堂一座9间，又增修了几间宿舍，时半年告竣，至此，学校出具规模，建筑面积1084平方米，于同年招收初一年级新生47名，8月底开学，定名为“甘肃省西吉县立初级中学”。 1949年8月9日，西吉县解放，县人民政府接管了学校。校名仍为“甘肃省西吉县立初级中学
14、”。 1958年，宁夏回族自治区成立，学校更名为“宁夏回族自治区西吉县初级中学”，之后，学校曾上报县人民政府，请求另选校址，随机得到批复，在县城西郊动工修建，历时一年，基本完工。校园面 积51.6亩，建筑面积1640平方米，到1959年8月，学校从何家店子迁入县城西郊新校址，从此，学生班额逐渐增多，学校规模也随之扩大。 1961年9月，根据中央关于中等学校“缩短战线，压缩规模，合理布局，提高质量”的方针，县上撤销了白崖戴帽中学，新营民办中学，学校并入西吉中学。同年，学校设立高中，招收高一新生33名，校名由“宁夏回族自治区西吉第一初级中学”改为“宁夏回族自治区西吉中学”。到1966年高初中各级健
15、全，全校10个班，高中单轨，初中双轨，在校学生数达409人。 1966年“文化大革命”开始，学校停课，各项工作受到严重影响，学校更名为“长缨中学”，不久又恢复原名。期间，学校停课两年半，直到1969年9月，学校才得以复课，重新招生，学制由原来三年制改为两年制，学校教学及其他工作渐趋正常。 十一届三中全会以来，随着党的工作重心的转移，经过调整改革，教育的春天到来了。1977年恢复了高考制度，1979年和1982年分别将初中、高中的学制由两年改为三年制。学校在上级党政部门的正确领导和关怀下，各项工作得到很快发展，1978年1月县上确定西吉中学为县办重点中学。从此，西吉中学在校学生数逐年增加，校舍不
16、断整修扩建。从1982年开始，相继建起了一幢教学楼，两幢教职工住宅楼，学校行政办公室、会议室、医务室、图书室、阅览室、语音室，学生宿舍和灶房也陆续进行了修建，种植花草树木，铺设校园路面，一改学校旧观。学校总面积74.1亩，建筑面积10204平方米， 各项设施基本齐全。 从建校初期到现在，经过历任校长王国义、张成明、余超凡、张日昇、杨新明、杨文义、德宗启、徐培智、高景贵、王庭良、徐文学、陈克义、李强，现任校长高望东共14任校长的不懈努力下，学校发生了巨大变化，教育教学质量不断提高，取得了显著地成果。任教诸同仁，几代知识分子辛勤耕耘、不断探索，奉献出了他们美好的青春年华，有许多教师的名字，载于口碑
17、，流传后世。著名教师有苏炳雄、吕凯、薛文田、马翔、周绍录、袁伯诚、安振邦、陈余忍、孙熙雍、王若菡、徐文学、王书堂、谢秋明、阎锡天、亢学坤、陈克义、李凝祥、郭芝铃、路广义、杨广文、冯建华、刘珊、梁德平、戚伟夫、张广全、薛鼎玺、徐晓芳、王占礼、王克举、万文科、王生丰（八十年代以前）。 近十余年来，在自治区党委、政府和固原市委、政府的亲切关怀下，在西吉县委、政府及教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，西吉中学艰苦奋斗，发愤图强，与时俱进，全面发展，为西吉县经济发展和文明进步，为西吉民族教育事业的发展，打下了坚实的基础。与时俱进的西吉中学，是历届各级党委、政府发展民族教育事业和办好经济欠发
18、达山区教育事业的成果之一。 2021年学校被命名为自治区自治区普通高中示范学校，2021年高标准通过复评验收；2021年成为自治区百所回民中小学标准化建设项目学校；2021年，被评为全国精神文明建设先进单位；2021年被评为为全国文明单位。 学校先后被授予自治区文明单位，自治区安全文明校园，自治区体育传统项目学校，自治区卫生先进单位，自治区绿色学校，“十五”国家级科研课题“素质教育与校园文学研究”优秀实验学校，全国校园文学十佳单位，全国“科学教育实验”基地，自治区“五一”劳动奖及自治区职工职业道德十佳单位，宁夏校园文化艺术活动先进学校，“20212021年度自治区基层党建工作先进单位”，自治区
19、“德育示范校”、“和谐校园”，自治区“未成年人思想道德建设先进单位”，自治区留守儿童示范家长学校。连续多年被市、县党委政府评为教育教学先进单位。 一、学校文化及办学思想 办学指导思想。全面贯彻党的教育方针，面向全体学生全面推进素质教育，为党和国家培养合格的接班人，为当地经济建设服务。 办学目标。以一流的管理、一流的师资队伍、一流的设施、一流的教育教学质量，跨入自治区一级示范中学行列，力争成为全国“绿色学校”、全国“安全文明校园”、全国“文明单位”，创建区、市窗口学校，凸显学校品牌，为当地老百姓提供更为优质的教育资源。 培养目标。让学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创新，做有理想、有道德、有
20、文化、有纪律的四有新人。 办学特色：“合格+特长”，“不求人人升学，但求人人成才”。校训：团结、勤奋、求实、创新校风：尊师爱生、尚德精业教风：学高为师，身正为范 学风：砺志、勤学、善思、好问 二、管理机制科学 学校建立了一个决策民主、逐级负责的管理网络，建立健全了一系列行之有效的规章制度，明确了每个岗位的工作职责。学校实行校长负责制、岗位责任制，制订了津贴发放办法、教学成果奖惩方案和教科研奖励措施等完备的内部管理措施，对教职工的工作量、教育教学管理的能力和实绩进行全面考核，并把考核结果与二次分配、评优评先、职评等挂钩，逐步实行了分配向教学一线倾斜，向中青年教师倾斜，向业绩突出的教师倾斜。学校的
21、总务后勤工作通过多年的实践和摸索，逐步实行后勤服务社会化，并形成了科学合理的管理监督机制。学校实行校务公开，每学年召开教职工代表大会，学校发展规划、改革方案、分配制度以及各项重大决策都由教代会讨论通过后实施。坚持抓好教研组、备课组建设。 三、办学规模 抚今追昔，六十多岁风雨兼程，六十余载荣光与共。沧海桑田，岁月流转。如今的宁夏西吉中学已由解放前的一所占地50亩、瓦房64间、仅有4名科任教师、47名在校学生的县立初级中学发展成为占地300多亩的现代化高级中学。学校现有教学班73个，在校学生4990余人。有教职工319人，其中专任教师292人，其中研究生3人，有中学高级教师57人，中级教师53人，
22、自治区骨干教师及培养对象11人，特级教师3人。先后有18名教师被评为省部级优秀教师、先进工作者，有100余名教师受到县、市级表彰；教师论文在省级以 上刊物发表210多篇，获奖论文100多篇。 四、教育设施现代 2021年，在西吉县委、政府教育强县战略指导思想下，整合县城教育资源决策出台。同年4月，县委、政府投资1.4亿多建设西吉中学新校区。 学校于2021年9月搬入新校区，新校区占地面积近300亩，规划建筑面积6万8千多平米。目前，除两幢学生公寓在建外，其他建筑均已完工投入使用，包括两幢实验楼、两幢教学楼、教研综合楼、科技艺术楼、图书馆、体育馆、两幢学生公寓、学生餐厅，12021多平方米大理石
23、铺设的校园广场和由财政厅和县财政筹资建成的7个塑胶篮球场，标准化400米跑道的塑胶田径场，4个排球场。学校各种现代化教育教学设施齐全，拥有理、化、生实验室24间，音乐室4间、舞蹈室1间，美术室4间，微机室6间，拥有计算机463台，教师配备手提电脑120台；有先进的校园广播系统和专用光纤接入的校园网，建设电教数字化教室79个，标志着学校教育教学已由传统走向现代、由单一走向多元。 五、教学特色鲜明 西吉中学有着悠久的办学历史和经验，在学校历届党党政领导下，教育教学质量不断提高，为国家输送了大批人才。从恢复高考至今，西吉中学为全国各类大中专院校输送学生1万8千余名，其中重点大学1900余名，先后为清
24、华、北大输送17名品学兼优的学生。学子遍及祖国大江南北，跻身全国百所重点院校。据不完全统计，全国各地获得博士学位的西吉中学的毕业生有：史玉升、熊继洲、贾慧娟、 王军、马国斌、吕科、张国发、墨宏山、龚红梅、刘宝宏、陈广亚、马晓军、李强、魏辉、高博、蔡亚庆、辛沛、辛梦尧、张智勇、康勇、何文寿、安红梅、安效民、吴金栋、王旭明、陈伟、张宗奇、龚耀清等80多名。获得硕士学位的有：孟凡民、武君、康家银、康彦彪、王科、张维斌、马骏、常丽虹、马杰、韩建斌、李飞、王思成、安明、康震、康学亮、孔妮娜、高义、马婧瑛、雷启云、刘翠霞、李金龙、刘志锋、田晓雁、范小江、万琦、樊双芳、贾陆斌、夏江燕等，他们已成为共和国建设
25、的栋梁。而正在攻读博士、硕士的更是比比皆是。 学校不断狠抓教育教学质量，发扬“三苦”精神，近年来，高考连创佳绩，从胜利走向辉煌。20212021三年高考中，本科以上录取近2021人，重点大学录取500余人，其中，2021年有两人被清华大学录取，王宁山同学以684分的优异的成绩荣获全区理科第一名；2021年李昊宁同学以654分的优异成绩荣获固原市理科第一名（自治区第五名）、何瑞刚同学以649分的优异成绩荣获固原市理科第二名（自治区第八名），均被清华大学录取；李忠同学以580分的优异成绩获全县文科第一名（固原市第二名），被中央财经大学录取。2021年高考，一本上线总人数为202人，二本上线总人数6
26、54人，理科600分以上5人，其中王晓强以671分的优异成绩荣获全区理科第四名，固原市第一名；刘莉、齐全龙以576分的成绩获得西吉县文科并列第一名。 近年来，学校以新课程实施为契机，启动教研互动工程，倡导教师“把素质当追求，把教学当艺术，把科研当习惯”，全面开展素质教育，全面提高教育教学质量，取得了可喜成绩。学校承担的“十五” 国家级科研课题“素质教育与校园文学”已圆满结题，并获全国优秀实验学校；承担的国家级科研课题“英语教师备课方法与教学准备”已结题，并获得全国二等奖。第二课堂活动成效显著，其中2021届毕业生在全国物理奥林匹克竞赛中，祁鸣东同学荣获全区第一名、全国决赛三等奖，有两名同学荣获
27、宁夏赛区二等奖；在全国数学奥林匹克竞赛中，何能、祁鸣东、魏昊东三名同学荣获宁夏赛区二等奖，分别为固原市第 一、第 二、第四名，有四名同学荣获宁夏赛区三等奖。宋大为同学参加“cctv英语风采大赛”获宁夏赛区第一名。王宁山同学荣获2021年全国物理、化学奥赛一等奖，数学二等奖；马蕊同学荣获全国数学奥赛二等奖；何瑞乾同学荣获全国化学、生物奥赛三等奖；安宁同学荣获全国数学奥赛三等奖；何瑞刚、刘盼盼获得全国物理竞赛二等奖，张东旭获三等奖。马婷婷、王喜鹏、梁朝同在2021年全国奥林匹克竞赛中，分别获得化学、物理、生物三等奖。在2021和2021年全国中学生英语能力竞赛中，有王晓强、刘莉、马明哲、程浩等26
28、名同学获 二、三等奖；在全国第五届高中应用物理竞赛中，王晓强同学获三等奖。在全区青少年创意大赛中，程浩、陈辉获三等奖，2021年各项竞赛硕果累累，段天龙同学在全国数学奥林匹克竞赛中获一等奖，王晓强同学在全国奥林匹克竞赛中数学、物理、化学获二等奖，生物获三等奖，吴学海、赵燕燕同学在全国奥林匹克化学竞赛中获二等奖，杨光同学获三等奖，岳寰霄同学在全国奥林匹克竞赛中数学、物理分获三等奖，蒙昊同学获生物三等奖。程浩、张璇、韩佳如 六、校园环境优美 依山顺势建设的西吉中学，庄严巍然，磅礴大气，遗泽余芳，生机无限。漫步校园，一座座现代化教学大楼拔地而起，标准化的体育运动场所，优美宜人的校内公园、读书长廊。山
29、上青翠枝蔓，参差披拂，校园广场喷泉池中的游鱼成群。学校更注重在“文化育人”上下功夫。读报栏，既是报纸阅览园地，又是师生作品的发表地。每间教室墙壁上，悬挂名人画像和警句。校园橱窗，不断更新内容，吸引着师生的眼球。学校长期开放校史展室和师生书画展室，开放阅览室，让学生随时参观点评、读书，丰富了学生的精神世界，提升了学生的文明素养。文化环境对学生的成长有着巨大的作用，西吉中学尤为重视良好环境对学生潜移默化的熏陶作用，加大环境改善力度，硬件、软件两手抓，营造优美和谐的文化生态环境，让美进入学生的心灵。积极开展第二课堂活动，丰富学生课外生活、开拓学生视野、培养发展学生特长，组建了校铜管乐队，舞蹈队，田径
30、队、篮球队、体操队以及其他学科兴趣小组。有计划举办各种演讲比赛和征文活动，使师生参与文化建设之中。校园广播网传播文明之声，各种文体活跃校园气氛。西吉中学创办的月窗杂志，全校发行，全国交流。组织编订出版了校本教材月窗竹影乡韵西部月窗体现了热爱家乡，热爱学校，孝敬父母的主题，具有独到的内蕴和作用。 西吉中学将秉承传统，锐意进取，力争以一流的管理、一流的师资力量、一流的设施、一流的教育教学质量跨入自治区一级示范中学行列，争创全国“绿色学校”、全国“安全文明校园”，创建区、市窗 口学校，把西吉中学建设成平安校园，健康校园，绿色校园，数字校园，人文校园，向党和政府及全县人民群众交上一份满意的答卷。 第四
31、篇：三尺讲台沐桃李二十余载伴寒窗三尺讲台沐桃李 二十余载伴寒窗 本人年进入原陕西师范大学安康专修科中文科学习，年毕业后回到高中时的母校任教，从此，我将全身心地投入到山区的教育事业之中，教书育人成了我不懈的追求。语文教材大部分是古今中外的优秀作品，这些文质兼美、脍炙人口的篇章，思想内容深邃，艺术形式完美的佳作伴我度过了二十多个春秋。 在语文教学中，我能结合山区学生实际，大胆探索，勇于创新，努力提高课堂教学效果，摸索适应素质教育的课堂教学情境，探讨知识观转变下的新课程改革教学理念。近二十年的班主任工作中，始终以严师、慈父、益友的身份与学生相处，要求学生学会生活，学会学习，学会做人，学会生存，塑造健
32、康人生，千方百计的促使学生走向成功。至学年度，被县委县政府授予先进教育工作者的光荣称号。至学年度所带的班全省地理会考合格率达到百分之百，年因教育教学成绩优良，被评为校级先进工作者，自己毫不犹豫地将特殊荣誉让给年轻同志，使之尽快成为教学能手，现在，这位同志已成为中学的语文骨干教师。 为了自己所钟情的教育事业，先后自费订阅了语文战线、中学语文教学参考、语文之友、中学文科教学参考、教 1师博览、班主任之友、教师报、旬阳报等多种报刊杂志，每次外出学习总要买一些工具书，因为要给学生一碗水，自己必须有一桶水。 爱心献他人，孜孜以求索 教师对学生的爱是博大神奇的，是教育的力量和手段，在长期的实践和探索中，我
33、认为，老师对学生的爱，不是单一的心理成份，而是在教育实践中，由老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。教师关心爱护学生，应具有职业性、原则性和广博性，这是教师的事业心和责任感的表现。这种爱不仅有关怀体贴、同情和爱护，而且必须有严格的要求，这就是它的原则性。不仅是对长得漂亮的、成绩好的、聪明的学生的爱，更是对那些落后的、不健康的学生的真诚的爱。尽管他们都有自己的缺点和错误，或心灵上都有不同的创伤，但他们都有闪光点，都有美好的未来，都应当受到同样的关爱。关怀学生，把学生真正放在自己的心坎上，这是一个教师的教育修养和责任心的具体表现。它不只限于物质生活条件和身体健康，更重要的是学生的
34、内心世界和未来。爱护和发展学生身上一切积极因素，克服和消除消极因素。要尊重学生的人格，师生之间要建立起一种民主平等的关系，绝不能伤害一个学生做人的尊严，使他们的自尊心得 2到保护。在此基础上，要相信每个学生都有他自己的天赋、才能、兴趣和力量，都愿意接受美好的东西，都能在教师和集体的关怀教育下成为一个有用的人。对那些缺少天赋，生理上有缺陷、学习落后而抬不起头，犯错误而陷入孤立或家庭经济困难及其它原因感到低人一等的学生，更要同情他们，否则，对学生的心灵就是一种摧残。班主任应是学生的良师益友，情感积极的投入是架设在师生心灵间的桥梁，当教育对象在你情感的熏陶中，在你爱的奉献里由株株幼苗长成参天大树时，
35、你会体现到生命的充实，在默默的守望中享受淡泊和宁静。 高中教育的对象是一个个即将成熟的活生生的人，没有一个固定的方法，这就要求教师不断地孜孜以求索。只有这样，随着岁月的逝去，当你的青丝变为白发时，回首自顾，在你的教育生涯里，才会留下回忆美丽、让自己感动的故事。也许是下雨的早晨，也许是薄暮的黄昏，也许是课堂的一瞬间，也许是课间的走廊里是一节课上的一个细节，是一回心心相印的谈心，我想，正是这一个个让人梦牵魂绕的故事，才构成了教师职业的五彩缤纷。所以，每当我从别人的嘴里听到我的已经毕业的学生对我的高度评价时，一种做教师的自豪感便油然而生教师的成功，我觉得并不是某一节课得奖了，也不是某一篇论文发表了，
36、3这些带给我的幸福感远不如学生们的一句赞语，远不如若干年后，我们一起记得那些个故事。 心系桃李情不断，志在新树成栋梁 作为一名语文教师兼班主任，对学生必须具有发自内心的爱，因为爱是播撒在学生心田的甘露，可以使浪子回头，也可以使枯木逢春。常言说的好：十个指头有长短。对于性格内向的学生，就不可用过于严厉的形式批评他们，而对于个性倔强、软硬不吃的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。记得有一名姓谢的男生，老师批评时，他总是一副无所谓的样子，虽然我并没有放弃对他的教育，而是特别注意关心他，爱护他，但一段时间后并没有引起他的反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转变。在语文课堂上他突然腹痛难忍，脸
37、色苍白，我赶紧让学生把他扶到自己的床上休息。下课后，我买来药，倒水让他服下，并不断的安慰他。这种关心触动了他的心灵，他红着脸说：老师，你去忙吧，我没事，休息会儿就好了。从此以后，他不仅见到我毕恭毕敬，好像有一种特殊的感情，在其他老师的课堂上也像变了一个人。三年高中生活过去了，这个同学也以老师、家长和本人比较满意的成绩跨进本科师范院校学习，现在已成为市某中学的骨干教师。 4作为一名教师，必须勤学苦练基本功，具备多方面的知识和能力，注意知识的更新与传统文化的联系，特别是在文言文中，教师如果对当时社会的政治、经济、军事、文化以及民俗习惯毫无了解，也是教不好学生的。例如杜甫兵车行中描写丁壮们无限期的超
38、期服役的去时里正与裹头，归来头白还戍边的诗句中，就应给学生提示清楚：古代孩子留长发，十五岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去防河，这是何等的可怜啊。所以，连里正也动了心，替他束发。人过四十，头发渐白，又刚从前线回来，理当休息了，不料又被派到前线去。从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。又如千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论中琵琶本是从胡人传入中国的乐器，经常弹奏的是胡音胡调的塞外之曲，后来许多人同情昭君，又写了昭君怨、王昭君等琵琶乐曲，于是琵琶和昭君在诗歌里就密切难分了。 要想提高古文阅读理解能力，只有字词句方面的古汉语知
39、识是不够的。因为古代的文章是古代社会现实的反映，涉及古代社会的典章制度、礼仪习俗、器物用具、衣食住行、姓名称谓等文化情况。如果对古代一些常见的文化常识缺乏了解，就会误解文5句，也就不可能正确理解古文的思想内容，有时甚至不能发现作者的匠心之处。当然，作为中学生不可能也无法要求他们系统而细致地了解古代文化，最起码的是要求他们要重视现行课本里涉及的古文化常识，可以帮助他们掌握其内容，但教师就不同了。例如，在鸿门宴中，我们可以从饮食习惯和座次来看人物性格。先说饮食习惯，古人一日两餐，第一顿饭叫朝食。古人把太阳行至东南方那个时候称隅中，朝食在隅中之前。当听说刘邦要占据关中时，项羽大怒：旦日飨士卒，为吾击
40、破沛公军。旦日是一大早，本不是吃饭的时间，却要提前开饭，早早进军，这说明项羽急不可奈，自负轻敌。还有古人席地而坐，肉在镬中煮熟后，用匕将肉取出，放到一块砧板上，这块板叫俎。把俎移到席上，用刀割着吃。刀、俎不可缺一，所以用来比喻宰割者。如人为刀俎，我为鱼肉。项王曰：赐之彘肩。则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。”樊哙后进营帐，身份又低，自然与席无缘。但他覆盾为俎，以剑代刀，吃的有气魄而又合礼。这两处描写，活脱出一个豪爽果决但又粗中有细的形象。再说坐次，古人以东向为最尊，其次是南向，再次是北向，最后是西向。鸿门宴在军帐中举行，排坐次如同室内。按照礼仪，刘邦是客人，本应坐最尊位东向
41、坐。但6项羽自己东向坐了，项伯是项羽的叔父，辈分高，故与之同坐首席，次席也安排给自己的谋士范增坐了，而把客人摆在第三等位臵，连范增也不如。至于刘邦的谋士张良，更只有西向侍陪坐的资格。这种颠倒了的坐次，表明项羽的目中无人、妄自尊大、刚愎自用的性格。这些饮食习惯、坐次细节，三言两语就表现了人物的性格特征。从称谓对方也可以看出说话人的心理动态。在古代一般士大夫除姓名外，还有字、号、斋名、谥号等，由于不同的场合和关系，也有不同的称谓等，在此就不一一列举了。 综上所述，学无至境。在新一轮的课程改革中，语文教学还要防止浅、淡、空的偏向，处理好疑惑与信心的关系，课标与教学的关系，备课与教案的关系，课堂活跃与
42、教学实效的关系。随着课改的深入，教师更应不断充实、提高自己，开阔视野，博览群书，才能更好地驾驭教育教学工作，才能更好地心系桃李，使一代代新树成为栋梁之材。 第五篇：情洒教育三十载情洒教育三十载，甘为人梯育英才 记贾庄校区薄庄小学校长 薄贵平 在巨鹿县城南，提起薄庄小学校长薄贵平无人不知，无人不晓。薄校长十八岁参加教育工作，在教育教学第一线工作了三十多年。在他的领导和引领下，薄庄小学在学校管理、教育教学和德育教育等方面取得了显著成效，得到了各级部门的肯定与认可。薄庄小学先后被巨鹿县人民政府授予“2021年度常规管理先进学校”“2021年度基层先进学校”。他本人先后被评为“优秀校长”、“模范教师”
43、、“优秀教育工作者”、“巨鹿县优秀共产党员”和“河北省优秀园丁”。他正是凭着对家乡教育的无限忠诚和热爱之情，才创造了一个又一个的骄人业绩。薄校长为薄庄小学的发展付出了毕生的心血和汗水。可以说，没有薄校长，就没有薄庄小学的今天。 一、精心抓学校常规管理。 一所学校的办学水平如何。关键看管理。薄校长认真学习学校管理先进理论，依据多年来丰富的从教经验，结合学校实际构建了学校的管理体系，成立了由校长任组长、学校中层领导任小组成员的学校常规管理领导小组，制定和完善了学校管理、学生管理、教师管理、教育教研和德育建设等方面的规章制度。 在常规管理过程中，他首先以身作则，率先垂范，做教师的榜样、学生的楷模。三
44、十多年来，他始终坚持以校为家，坚守工作岗位。每天清晨，他总会出现在学校大门口，笑迎每位师生；黄昏时分，他总会出现在学校大门口，目送师生回家。在平日里，他总爱在校园里四处转转。每天，校园的角角落落都会留下他的足迹。有些教师工作不到位，看到了校长在查看，自己心知肚明，还没等校长指出，便及时得到了改进。校长经常教育全体教师：“要多做少说。不看广告，看疗效。”其次，薄校长对学校常规管理工作进行了明确的分工，分清责任，层层落实。为从校长到 一线教师，分工明确，责任清晰，逐步形成了严密、有效的学校常规管理体系。为了保障常规管理机制的有效运转，他还亲自参与制定了学校常规管理责任追究制度和学校常规管理奖惩制度
45、等。现如今，薄庄小学已经连续多年在校区常规管理综合评估中名列第一。2021年至2021年，连续四年代表校区接受省、市、县教学督导评估检查，受到了各级领导的好评。 二、潜心抓学校教育教研。 “百年大计，教育为本。教育大计，德育先行。”薄校长始终把德育工作放在学校一切工作的首位。多年来，学校一直把国旗下的讲话、各种大型文艺活动、班队会和主题班会等形式作为对学生进行德育教育的主渠道，以班级管理、课堂教学为主阵地，坚持以开展演讲比赛、书画比赛、歌咏比赛和讲故事比赛等多种形式为辅，对学生进行思想教育和养成教育。学校还将诚信教育确立为学校校园文化建设的重要内容。学校涌现出了许多先进典型事迹。特别是五年级学
46、生薄志伟、靳秋业、张浩宇、薄愠腾同学五年如一日，帮助残疾学生乔良川的感人事迹，先后被中国新闻网、新浪网、新华网河北频道、河北新闻网和河北电视台、河北日报等上百家新闻网络媒体竞相报道，产生了深远的影响，成为学校乃至全县小学生学习的楷模。薄志伟等四名同学先后被评为2021年8月份“邢台好人”、“安利文明红人”和“县级优秀少先队员”。以上这些成绩的取得，无一不浸满了薄校长的汗水。 薄校长经常对教师讲。“教育教学是学校一切工作的重心，教学质量是学校的生命。”三十多年来，薄校长既担任过学科教师，又担任过班主任工作。他深知教育教学工作的细小琐碎，不是一朝一夕就能出成效的。在教育教学过程中，他鼓励教师多向年
47、长的教师学习，对于热点难点问题，教师之间可以共同探讨，一起寻找破解问题的妙招。他还要求班主任老师要强化班级管理，设立班委会机构，注重培养班级干部；在班级管理中，要千方百计培养学生的学习兴趣，创设浓厚的学习氛围；与此同时， 还要做好优秀学生的示范作用，采用一对一的帮扶形式，把后进生转化工作落实到位。在他的正确指引下，学校整体教学质量不断提高，连续五年在校区教学质量评比中名列第一。 为了进一步提高教师专业水平，在他的倡导下学校教导处制定了学校教育教学考评细则学校教学教研实施办法和校本培训管理制度等制度，设立了语文、数学、综合教研组，教研组长负责本学科的教研活动，学校全体教师共同参与学科教研，为教师的业务成长搭建了交流平台。平日里，他经常和老师一起听课，参与学校教研活动。2021年，学校创编了校本课程农村小学生诚信教育读本，完善了三级课程体系。在教师专业成长方面，他还鼓励教师积极参与教育科研课题的研究。目前，学校已经完成市级课题三项。 在抓好学校教师培训培养、教学研究的同时，他还注重骨干教师的培养和指导。由他指导，孙云芳老师执教的数学课用字母表示数获县级优质课评选一等奖；由他指导，赵敬爽老师执教的数学课圆锥的体积获县级优质课评选一等奖；由他指导，宋文锋老师执教的科学课运动的描述获市级信息技术与学科整合优质课一等奖。 三、热心破解教师难题。
