1、公务员数量关系通关试题每日练(2020年02月24日-6087)公务员数量关系通关试题每日练(2020年02月24日-6087) 1：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。 单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标一致B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识记忆性的练习 2：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于( )。 单项选择题A、顺向迁移B、水平迁移C、正迁移D、一般迁移 3：根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（） 单项选择题A、在学生学习较容易的任务时，应尽量使学
2、生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤C、在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平 4：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展( )。 多项选择题A、权威B、民主C、放纵D、信任E、容忍 5：我国第一本教育心理学教科书的作者是（） 单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、廖世承D、潘菽 6：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（） 单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 7：以下技能中，属于操作技能的是（） 单项选择题A、阅读技能B、运算技能
3、C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 8：学生的学习内容有( )。 多项选择题A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养 9：形成性评价通常发生在 。 单项选择题A、 学生毕业时B、 教学过程之前C、 教学过程之中D、 教学过程之后 10：一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（） 单项选择题A、120B、140C、130D、150 11：研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（）。 单项选择题A、习俗水平B、后习俗水平C、前习俗水平D、普通伦理水平 1
4、2：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（） 判断题对错 13：先行组织者可以分为（）。 多项选择题A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者 14：（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 单项选择题A、观察B、案卷分析C、情感评价D、测验 15：利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（） 单项选择题A、实物直观B、图片直观C、模象直观D、言语直观 16：以下表述不符合个体心理发展关键期的是（） 单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错
5、过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 17：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（） 单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 18：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。 单项选择题A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性 19：痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。（） 判断题对错 20：以下属于创造性思维的特征的是（）。 多项选择题A、敏感性B、流畅性C、灵活性D、独创性E、发散性 21：动机的一般功能有（）。 多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化
6、功能D、调整功能 22：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。（） 判断题对错 23：很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（）。 单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 24：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）。 多项选择题A、信号学习B、知识学习C、技能学习D、行为规范学习E、情感学习 25：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（） 单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认识策略D、复述策略 26：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。 单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 27：心理个
7、体的发展具有的一般特点是（）。 多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性 28：根据加涅对技能的分类，将主动句“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（）。 单项选择题A、动作技能B、智慧技能C、认知策略D、操作技能 29：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（） 单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 30：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。 单项选择题A、生存B、情境C、教材D、学生 查看答案 1：答案D 解析 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。 2：答案A 解析 略 3：答案D 解析
8、 4：答案B,D,E 解析 若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故以上选项为合理的。 5：答案C 解析 1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书，故选C。 6：答案A 解析 整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于组织策略。 7：答案D 解析 8：答案A,B,D,E 解析 解析略 9：答案C 解析 本题考察第十四章教学测量与评价的分类，按照实施教学评价的时机可以分为形成性评价和总结性评价。其中形成性评价通常发生在教学过程之中。 10：答案C 解析 11：答案C 解析 12：答案错误 解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力
9、，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。 13：答案A,C 解析 先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。 14：答案B 解析 案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 15：答案C 解析 利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观赏和演示等，即为让学生通过对事物模拟形象的直接感知而进行的一种直观方式，属模象直观，故选C。 16：答案D 解析 17：答案B 解析 上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。这和奥苏贝尔同化模式中的总括性同化是一致的。(本解析由张恩凯提供) 18：答案C 解析 各种心理机能所能达到的最佳水平
10、、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。 19：答案正确 解析 略。 20：答案A,B,C,D,E 解析 创造性思维的特征有：创新性、新颖性、敏感性、灵活性、价值性、独特性、发散性、流畅性等。 21：答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 22：答案正确 解析 略。 23：答案A 解析 24：答案B,C,D 解析 我国心理学家冯忠良依据教育系统中传递的经验内容不同，将学生的学习分为三类：(1)知识学习。(2)技能学习。(3)社会规范的学习，又称行为规范的学习或接受。 25：答案B 解析 26：答案B 解析 就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料。 27：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性，4)差异性。 28：答案B 解析 技能分为心智技能和动作技能，加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策略。运用规则对外办事的能力称为智慧技能。 29：答案D 解析 30：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标志。 15 / 15
