1、第十五篇 医学心理学第一章 绪 论【考纲要求】1医学心理学的概念及其地位：医学心理学的概念与性质；医学心理学在现代医学中的地位。2医学心理学的研究对象、任务、分支与方法：医学心理学的研究对象；医学心理学的研究任务；医学心理学的研究分支；医学心理学的研究方法。3医学心理学主要学派的理论观点：精神分析基本理论；心理生理学理论；行为主义理论；人本主义理论；认知学派理论。【考点纵览】1医学心理学在现代医学中占据重要地位：它促进了医学模式的转变和预防疾病战略的转变；符合临床医疗工作的需要，有利于改善医患关系。2医学心理学的研究方法有临床观察方法、实验室方法、个案调查方法、心理测验方法与评定量表法。3医学
2、心理学主要学派的理论观点：精神分析基本理论：意识、前意识、潜意识三个层次；童年压抑在潜意识中的心理冲突，是心理障碍的根源。心理生理学的理论：心身是统一的；神经系统、内分系统、免疫系统是三大生理中介。行为主义理论：人的一切行为、习惯、生活方式都是通过学习得来的。经典条件反射、操作条件反射、社会观察学习。人本主义理论：人的本性是善的、向上的、是要自我实现的。各种心理障碍都是自我实现受到阻碍不能实现的结果。认知学派理论：人的行为是个人理性认识、评价的结果。只有矫正错误观念，才能解除心理障碍。【历年考题点津】（13 题共用备选答案）A变态心理学B健康心理学C神经心理学D临床心理学E生理心理学1研究心理
3、咨询、心理诊断的属于答案：D2研究脑和行为关系的属于答案：C3研究促进心身疾病康复和预防的属于答案：B4在人本主义治疗中最重要的是A表达B分析C指导D倾听E同情答案：D5关于医学心理学的实验研究方法，其主要特点是A只在实验室中完成B只以人为被试对象C只记录生物学指标D只在有目的的一定控制条件下进行E只使用各种现代仪器设备答案：D6医学心理学的研究对象为A心理活动的规律的学科B人类行为的科学发展C疾病的发生发展的规律D影响健康的有关心理问题和行为E疾病的预防和治疗的原则答案：D第二章 医学心理学基础【考纲要求】1心理活动：心理学的概念；心理活动的定义与分类。2心理实质：动物心理的发展；心理实质的
4、内容。3认识过程：感觉与知觉的概念与特征；学习与记忆的概念与规律；思维的概念与特征；想象与创造的概念。4情绪过程：情绪与情感的概念；情绪与情感的区别；情绪的有关理论；情绪的作用。5意志过程：意志的概念；意志的特征；不良意志的品质。6需要、动机与挫折：需要定义与分类；需要层次论；动机定义与分类；冲突的类型；挫折。7人格：人格的定义；能力的概念与分类；气质的概念、生理基础、分型与意义；性格的概念、特征与分型；人格的理论；人格形成的标志。8行为：行为的定义；本能行为与社会行为；A 型行为与心血管疾病；C 型行为与癌瘤发生。【考点纵览】1心理活动分类表。2知觉是人脑对直接作用于感受器的客理事物整体属性
5、的反映。知觉特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。3学习、强化、消退、记忆、记忆过程的规律：识记、保持、再认和回忆、遗忘。突触长时程增强电位 (LTP)是记忆的电生理学基础。4情绪与情感的概念及两者的区别。沙赫善情绪三因素学说。阿诺德情绪认知评价学说。情绪、情感的作用：对健康的影响，对工作效率的影响；对人际交往的影响。5意志的概念、特征及不良意志品质的主要表现。6马斯洛的需要层次有 5 个层次的需要：生理的需要、安全的需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。7动机的定义及其分类。8冲突的类型：双趋冲突；双避冲突；趋避冲突。9气质及其生理基础。分型：多血质，相当于活泼型；黏液质，相当于安静型
6、；胆汁质，相当于兴奋型；抑郁质，相当于抑制型。10人格的理论：(1)精神分析的人格结构，包括“本我” 、 “自我” 、 “超我” ，三者保持平衡，有利于人格正常发展。(2)人格特质理论：卡特尔认为特质是构成人格的砖块， 16 种根源特质。艾森克认为人格特质包括情绪（稳定或不稳定） 、内向-外向、精神 3 个维度。社会学习理论：华生和斯金纳认为人格形成主要是学习适应社会环境导致的结果。人本主义人格自我理论：罗杰斯认为，自我实现是人格形成的动力。11人格形成的标志：自我意识的确立和社会化程度。12 A 型行为模式特征： 时间紧迫；脾气暴躁；争强好胜；对人怀有敌意。A 型行为容易发生冠心病、高血压病
7、。C 型行为容易发生恶性肿瘤。【历年考题点津】1知觉是人脑对客观事物A个别属性的反映B整体属性的反映C本质属性的反映D特殊属性的反映E发展属性的反映答案：B2 “入芝兰之室，久闻而不知其香”说明的是A感觉过敏B感觉适应C感觉相互作用D感觉减退E感受性补偿答案：B3既想参赛锻炼自己，又怕成绩不好被人讥笑，此时的动机冲突是A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D双重趋避冲突E双重避趋冲突答案：C4对心理实质正确全面的理解是A是人脑对客观现实的主观能动的反映B心理是客观现实的反映C心理是主观想象的反映D心理是客观现实的主观反映E心理是想什么就反映什么答案：A5情感对于情绪来说具有的特点是A强烈而冲动B伴有明
8、显的行为变化C伴有明显的生理变化D稳定而深刻E带有明显的情境性答案：D6识记的内容遗忘最快发生在识记后的A第 1 天B第 2 天C第 3 天D第 4 天E第 5 天答案：A7青春期自我意识中的主要矛盾不包括A理想与现实B学习与恋爱C原我与超我D独立与依赖E交往与封闭答案：B8目前对学习概念的定义是A通过学校教育以增加自己的理论、知识、技能的过程B通过实践以增加自己的工作经验、生活经验和社交经验的过程C通过观察别人言行而改变自己不良行为、习惯的过程D通过练习而促使自己行为发生相对持久变化的过程E通过读书、实践以增加自己适应社会工作、生活能力的过程答案：D9某患者，竞争意识强，总想胜过他人；老觉得
9、时间不够用，说话快、走路快；脾气暴躁，容易激动，常与他人的意见不一致。其行为类型属于A A 型行为B B 型行为C C 型行为D D 型行为EE 型行为答案：A10某中年人，童年生活受挫折，个性克制，情绪压抑，经常焦虑、抑郁，又不善于宣泄，过分谨慎，强求合作调和。他的行为模式最容易患的躯体疾病是A冠心病B脑出血C慢性结肠炎D甲状腺功能亢进E癌症答案：E11心理障碍患者躯体症状的产生是由于心理必须通过生理的中介才能产生的，持这种观点的学者是A罗杰斯B坎农C巴甫洛夫D华生E弗洛伊德答案：B第三章 心理卫生【考纲要求】1心理卫生概述：心理卫生概念；心理健康的标准。2不同年龄阶段的心理卫生：儿童心理健
10、康的问题与维护；青少年心理健康的问题与维护；中年人心理健康的问题与维护；老年人心理健康的问题与维护。【考点纵览】1心理健康的标准：认知正常；情绪乐观；意志坚强；人格健全；行为、生活方式健康。2儿童心理发展的关键期：语言发展的关键期是 13 岁，人格发展的关键期是 37 岁，智力发展的关键期是 7 岁以前，培养自制力的关键期是 23 岁。3维护青少年心理健康的教育是：性心理、性生理、性道德、性教育；正确世界观、价值观教育；正确友谊观、恋爱观教育；自我意识形成教育。【历年考题点津】1智力发展的关键期在A 3 岁前B 4 岁前C 5 岁前D 6 岁前E 7 岁前答案：E第四章 心身疾病【考试要求】1
11、心身疾病的概述：心身疾病的定义；心身疾病的诊断标准；心理社会因素与心身疾病的发生。2心理应激与应对：心理应激的定义；心理应激对健康的影响与机制；心理防御机制；应对心理应激的方法。3心身疾病的预防与治疗：心身疾病的预防原则；心身疾病的治疗原则。【考点纵览】1心身疾病及其诊断标准：器质性病变的临床特点；发病中有明确的心理-社会因素；能排除神经症精神病；单纯用生物医学措施治疗收效甚微。2心理社会因素与心身疾病的发生。3心理应激的定义、心理应对的定义、心理应激影响健康的机制。4应对心理应激的方法。5心身疾病的预防及治疗原则。【历年考题点津】1心身疾病的治疗原则，不包括A药物缓解症状B自我心理调节C不间
12、断发泄D矫正不良习惯E心理护理答案：C2按照心身医学的观点，下列疾病中属于心身疾病的是A精神分裂症B抑郁症C消化性溃疡D大叶性肺炎E精神发育迟滞答案：C第五章 心理评估【考纲要求】1心理评估的概念：心理评估的概念；心理测验的分类；心理评估的常用方法。2心理测验的原则和条件：心理测验的原则；标准化心理测脸的条件。3常用的心理测验与评定量表：智力测验；人格测验；评定量表。【考点纵览】1心理评估与心理测量、心理测验的概念。2心理测验的分类。心理评估的常用方法：调查法；观察法；会谈法；作品分析法；心理测验法。3心理测验的原则：标准化原则；保密原则；客观性原则。4标准化心理测验应具备的条件：效度；信度；
13、常模；固定的施测条件；标准的指导语；统一的记分方法；大样本。5比率智商。离差智商（现在常用） 。6比奈-西蒙量表（Bind-Simon 皿） 、韦克斯勒智力量表。人群中真 IQ，90109 为平常，大于 109 为高于平常，小于 90 为低干平常。7客观性人格测验：明尼苏达多相人格调查表（MMPI) ;卡特尔 16 项人格因素问卷（16PF) ;艾森克人格向卷（EPQ)。投射性人格试验：洛夏墨迹试验；主题统觉测验。8评定量表：适应行为量表如成人智残评定表；精神问题评定量表如 SCL-90 症状自评量表、SDS 抑郁自评量表、SAS 焦虑自评量表。【历年考题点津】1一个测验工具中对于对象可以测量
14、到的程度，是指该工具的A常模B信度C效度D样本E标准答案：B2洛夏测验作为一种心理测验，其所用的方法是A投射法B问卷法C作业法D观察法E会谈法答案：A3智商 IQ 的结论“高于平常 ”，是指其分数为A 7079B 8089C 90109D 110119E 100109答案：D4用 16 种人格因素测验量表（16PF）测验某人的人格特征，这一方法是依据A弗洛伊德人格理论B卡特尔人格理论C艾森克人格理论D斯金纳的人格理论E罗杰斯的人格理论答案：B5 “一种心理测量的工具”称为A心理评估B心理鉴定C心理测验D心理观察E心理调查答案：C6 “比奈-西蒙量表”属于一种A智力测验B人格测验C神经心理测验D
15、评定量表E投射测验答案：A7反应一个测验工具的正确性是指该测验的A效度B信度C样本D常模C概念答案：A15(X-M)8IQ= +100 称这SA比率智商B离差智商C百分位智商D中位数智商E人格智商答案：B9 “受试者根据自己的理解和感受对一些意义不明的图像、墨迹作出回答，借以诱导出受试者的经验、情绪或内心冲突”称为一种A智力测验B投射测验C运动测验D感知测验E人格测验答案：B10心理测验工作应遵守的原则为A真诚、中立、回避B自强、自立、自省C信度、效度、常模D客观、保密、标准化E自主、学习、实效答案：D第六章 心理治疗与咨询【考纲要求】1心理治疗的概念(1）心理治疗的概念。(2)心理治疗的性质
16、。(3)与思想政治工作、心理咨询的区分。(4)心理治疗的分类。(5）心理治疗的适应证。2心理治疗的常用方法(1)精神分析的常用方法。(2）行为主义的常用方法。(3）人本主义疗法的特点。3心理疗的原则与要求(1）心理治疗中医患关系的概念。(2)心理治疗的工作原则。(3)对心理治疗师的基本要求。4心理咨询(1）心理咨询的概念。(2）心理咨询的方式和手段。【考点纵览】1心理治疗的概念性质。2心理治疗与心理咨询的区别。3心理治疗的分类及适应证。4精神分析的常用方法：自由联想；梦的分析；移情。5行为主义的常用方法：系统脱敏疗法；厌恶疗法；放松训练法；生物反馈法。6人本主义疗法：以患者为中心疗法。7心理治
17、疗的医患关系。8心理治疗的工作原则：真诚原则；耐心原则；保密原则；中立原则；回避原则。9心理咨询的概念及意义。10心理咨询的方式和手段。【历年考题点津】1女性，19 岁，大学一年级新生，从山区来到城市上学，自述不能见马路上的汽车，当汽车经过时，总感觉汽车很可能撞上自己，因此十分恐惧，来心理门诊就诊，最好采用的方法是A自由联想B厌恶治疗C生物反馈D系统脱敏E梦的分析答案：D2女性，55 岁，国家公务员，30 年来因丈夫（高级工程师）有外遇，夫妻感情不佳，总想离婚，但又总舍不得孩子，又怕丢面子，来到心理咨询门诊，想问心理咨询师，离婚还是不离婚好？此时心理咨询师最应注意的原则是A回避原则B灵活原则C
18、耐心原则D综合原则E中立原则答案：E3男性，19 岁；无业青年，父亲是生意人，该青年 5 年来一直在购买收藏女性的高跟鞋而感到满足，而且晚上要抱着高跟鞋睡觉。在心理咨询门诊诊断为“恋物癖” ，对此类患者的治疗方法最好选择A人本主义B厌恶治疗C自由联想D系统脱敏E梦的分析答案：D4某生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生讲述了内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于A精神分析理论B认知理论C人本主义理论D心理生理理论E行为理论答案：C5在下列方法中，属于精神分析治疗常用的是A系统脱敏B厌恶治疗C患者中心D催眠治疗E自由联想答案：E6医生的临床知识和
19、技能病人的依从性，等于A治疗效果B技术交往C非技术交往D言语交往E非言语交往答案：A7某心理咨询师，在某超级市场遇见一位他的患者也正与其熟人在一起购物，这位治疗师故意未理睬他的患者，因为他遵循的一个心理治疗的原则是A真诚原则B保密原则C中立原则D回避原则E灵活原则答案：B第七章 病人心理【考纲要求】1病人角色(1)病人角色的概念。(2）病人角色的变化。2求医与遵医行为(1)求医行为。(2）遵医行为。3病人的心理问题(1)病人的心理需要。(2）病人常见的心理问题。【考点纵览】1患者的权利患者的角色变化：角色行为缺如；角色行为冲突；角色行为减退；角色行为强化；角色行为异常。2求医的原因。3求医类型
20、：主动求医型；被动求医型；强制求医型。4影响求医行为的因素。5影响遵医行为的因素。6患者的心理需要。7患者常见的心理问题。【历年考题点津】1病人安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时病人的状态被称为角色行为A减退B缺如C冲突D强化E异常答案：D2在病人常见的心理问题中，常表现为行为与年龄、社会角色不相符合，象回到婴儿时期，此病人的心理状态被称为A焦虑B回避C猜疑D愤怒E退化答案：E3某人已被确诊为某病，而本人否认自己有病，此人角色行为的改变属于A角色行为冲突B角色行为减退C角色行为强化D角色行为缺如E角色行为异常答案：D第八章 医患关系【考纲要求】1医患关系的概念(1)什么是医患关系。(2)医患关系的重要性。(3)医患交往的两种形式。(4)医患交往的两种水平。2医患交往中的问题 (1)医患间的冲突。 (2)医患间交往障碍的原因。3医患关系的模式 (1)医患关系模式的类型。 (2)医患关系模式的转化。4医务人员的心理素养 (1)医务人员应具有的心理素质。 (2)良好的心理素质的培养。【考点纵览】1医患关系的概念及其重要性。2医患交往的两种形式、医患交往的两个水平。治疗效果=医生的临床知识与技能患者的依从性。3医患间交往障碍的原因。4医患关系模式类型，主动-被动型；指导- 合作型； 共同参与型。5医患关系模式的转化。6医务人员心理健康促进的原则。
