1、教育学南通自查报告 “中国教育看江苏，江苏教育看南通”，徐州市教育局副局长李运生说：从当前全省教育格局来看，多年来，南通在教育质量提升方面创造了有效的“南通经验”，需要我们认真对标找差，追赶先进地区的经验。具体学习南通教育精神实质，学习南通教育人的精神状态，学习南通教育管理。我校积极响应上级号召，开展向南通学习的活动。 一、聆听专家讲座，学习正在路上 4月21日，民富园小学校领导和骨干教师20人参加了云龙区文教体局在经十路小学报告厅举行的“教育学南通，水平双提升”南通教育专家报告会，聆听南通市通州区实验小学王笑梅校长、海门市东州中学的腾玉英校长做的精彩报告。 王笑梅校长以让生命绽放学校特色文化
2、建设的实践与思考为题，详细阐述了自身和学校文化的发展历程，她坚持从教师、孩子、学校三方面构建生命化校园，以此促进素质教育的理念与理想的做法，给人深深的思索。腾玉英校长作了题为以专业的情怀做教育的报告，她的“情智教育”凸显了“真、思、美”的教育情怀，感染着每一位教师。 两位专家以渊博的学识、生动的事例给我们带来了深刻启迪，让我们真切感受到了南通先进的教育理念，受益匪浅。我们将以此为契机，紧密结合学校实际，精细化管理，人文性育人，真抓实干，促进教育教学质量全面提升。 6月6日，我校陈桂云、权启明、王丽、李强四位领导听取了南通崇川区沈蓉校长教育管理专题讲座；当日我校18位语文骨干教师观摩了江苏省小学
3、语文竞赛特等奖课-习作教学观摩和南通小语专家报告会；6月7日，丁杨、洪于元两位教师参与“学南通推学讲”鼓楼-崇川区域主题教研活动。先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，给我校教师带来了有益的启示，我们借智借力，把学到的教学方法、理念，进行消化吸收，运用到教学之中，打造民富版的生本高效课堂。 二、学南通强师能，大赛私人定制为将“教育学南通，水平双提升”真正落到实处，民富园小学近日启动“学南通、强师能”教学基本功比赛，比赛覆盖所有学科和50周岁以下的教师，并根据不同学科特点，采取灵活多样的比赛形式。语文学科比赛，包括笔试（文学常识、课标、教育学等）、编讲故事与朗读和古诗默写、书写三部分内
4、容；音乐学科则由葫芦丝演奏月光下的凤尾竹和弹唱让我们荡起双桨两部分组成。 教师纷纷表示，这样的基本功大赛，结合相关学科课程标准和学科专业试题“私人定制”，以文本解读、案例分析、教学设计等形式为主，本次大赛，既磨练教学内功，促进教师专业成长与发展，又为教师提供了展示风采的平台。 三、选派青年骨干教师赴南通进行跟岗学习 近日我校特选派了一名优秀青年骨干教师陈思彤赴通师一附小进行为期两个月的跟岗学习。这次跟岗学习，校领导对陈老师提出了四点要求，一是集中精力，全力以赴，二是用心观察，全方位参与，三是立足实际，突出实效，四是立足课堂，聚焦教学。陈思彤老师表示，决不辜负大家重托，服从通师一附小的工作安排，
5、全面学习南通先进的教学经验，取得真经，回来后更好地向大家传授经验，为民富教育的发展做出自己的贡献。 此外我校还多次选派教学骨干到南通参加教学观摩：在云龙区教研室的组织下，民富园小学数学教师到南通实验小学参观学习。在第一天的学习中，该校陈思彤老师听取了吴老师的汇报展示课：长方体和正方体，感受到了鲜明而浓郁的“通派”教育理念。4月12-13日，宋青青、丁杨两位青年教师来到南通师范第二附小，观摩“走进经典”课程展示和第五届“通派小学语文教育”研讨暨特级教师论坛。；4月1822日校数学、音乐两名教研组长来到南通市实验小学，进行为期一周的跟岗学习实践活动。在第一天的学习中，音乐教研组长马老师除了听课、评
6、课外，还参加了崇川区第30届“紫琅之春”教研活动，她认为这里的合作式课堂教学与我市深入推行的“学讲计划”有异曲同工之妙，但更注重学生自主学习与动手实践，教师的指导适时适度，课堂氛围轻松愉悦。她表示，将借鉴这里的宝贵教育经验，为我所用，进一步提升课堂的活力，让每个学生都发自内心地爱上学习之乐，享受学习之趣。 四、立足南通经验，比武课堂教学，提速专业发展 在学习南通经验的基础上，为加强我校青年教师队伍建设，不断增强其业务水平和驾驭课堂的能力，打造生本高效学讲课堂，我校近日举行了青年教师比赛课，35周岁以下的教师踊跃报名，参与语文、数学学科课堂教学大比武。 比赛中，老师注重利用现代教育技术辅助教学，
7、课堂轻松活跃，充分体现学科有机融合，将音乐、美术元素引入语文课堂，令人耳目一新。创设情境和条件，有意识地培养学生的核心素养。课堂异彩纷呈，各具千秋，可圈可点，受到听课老师和评委的好评。 我校高度重视青年教师的成长成才，通过外出培训、名师工程、青蓝工程、拜师会等活动，为他们的快速成长搭建良好的平台，既压担子，更铺路子，有力地促进了教师的专业化发展。 五、拉手结对，友谊之船即将起航 江苏省南通师范学校第一附属小学是一所享誉省内外的百年名校。学校秉承“爱日、爱群、爱亲、爱己”的校训，弘扬“文明、和谐、勤奋、进取”的校风，坚持全面育人、全员育人、全程育人。近年来，学校不断提升办学水平，走内涵发展之路。
8、为贯彻市委、市政府“基础教育全面学南通”的部署，落实徐州南通教育战略合作协议，加快推进两地教育对口合作交流，依据徐教202125号文件精神，我校领导班子、骨干教师将于11月底到通师一附小进行拉手结对活动并参加南通市语文阅读教学研讨活动。“务实开拓、永不言满”的一附精神，以“爱”和“尊重”为核心的发展理念，一定会为民富教育注入新的思想，带来新的启迪，通师一附小与民富园小学拉手结对的友谊之船即将起航 第二篇：南通职业大学创业教育工作自查报告南通职业大学创业教育工作自查报告 根据省教育厅办公室关于对第二批江苏省大学生创业教育示范校进行评估验收的通知（苏教办学202124号），我校对照江苏省大学生创业
9、教育示范校验收指标（施行）的考评内容与标准认真进行了自查，现将自查情况报告如下： 一、基本情况 学校坚持以创新、创业、创优的“三创”精神为统领，以构建创业和就业两轨并行的毕业生输出通道为目标，以创业课程和创业活动为抓手，统筹整合校内外创业教育资源，不断创新创业教育的工作模式和有效途径。形成了融课程教学、专业渗透、实践训练、第二课堂、项目孵化为一体的多元结构的创业教育体系；创立了南通市首家高职院校创业教育孵化基地“创业一条街”；搭建了学校投资、学生参股的股份制“点击”创业教育平台；学生创业团队屡屡在全国“挑战杯”创业计划大赛、全国“电子制作”大赛、全国数模、力学竞赛、“机器人”、科技创新大赛、沙
10、盘大赛、企业管理大赛、职业生涯规划大赛及各类技能大赛中荣获大奖，涌现了一批自主创业的先进典型，创业教育取得一定成效。 二、主要做法 （一）落实“一把手”工程，健全工作机制 1、领导重视，完善组织机构。学校党政高度重视创业教育工作，将创业教育列入学校党政工作要点和学校“十一五”、“十二五”规划，明确了“创业教育与就业教育并重”、“综合素质形成和创新创业能力培养并重”的思想；建立了“学校领导主抓、职能部门统筹、学院负责落实、全员积极参与”的创业教育工作机制；实施“一把手”工程，调整充实了创业教育工作领导小组，管德明校长担任组长，分管学生、教学工作的校领导任副组长，学工、教务、团委、科研、校企合作、
11、宣传、人事、财务、后勤等部门共同参与、集体联动；各学院相应建立了创业工作指导小组，实行 1党政共同负责制，同时，根据各学院的学生规模，为创业教育工作的开展提供经费保障。 学校每学期至少召开2次以上的全校大会，在工作任务布置和工作总结上，创新创业工作一直是不变的重要议题；同时通过“党政联席会”、“专题研讨会”、“学工例会”、“创业工作现场推进会”等多种形式，举全校之力，研究部署创业教育工作。 2、制度健全，落实工作责任制。学校全面落实创业教育责任制，将创业教育开展情况纳入中层干部年度考核和任期工作目标体系中。实行目标责任考核制，各学院开展创业教育、指导创业实践情况与学院的学生工作、就业工作、教科
12、研工作考核挂钩，与学院的年度奖金、绩效挂钩，明确责任，强化落实；出台了南通职业大学创业教育实施方案、南通职业大学创业基金管理办法、南通职业大学创业教育工作量计算管理暂行规定、南通职业大学学生参加校外技能竞赛管理暂行办法等一系列文件，保证了创新创业教育活动科学化、常态化、规范化地开展。 3、加大投入，保障创业教育有序开展。学校积极创造条件，加大经费投入，增加人员编制，强化基础设施建设，为创业教育工作顺利开展提供了良好的保障。创业教育经费纳入学校年度预算；按不低于省拨专项经费1：1配套建立了创业教育专项经费，做到专款专用；设立了创业教育专门机构，从经济管理学院选调有经验的专业老师充实到就创业指导中
13、心，专人专职负责创业教育工作，并设有专门的办公场所以及创业工作室、创业训练活动教室、创业实践等场所。 （二）优化创业教育师资、课程体系，强化创业指导 1、深挖内涵，凝练创业教育理念。突出“高职”发展的特点，构建基于“创业教育理念”下的高职“应用型”人才培养模式，学校党委提出：“我校的创业教育必须立足区域环境、立足校情、立足生源特点，既要以培养学生综合素质为基本目标，培养适应未来经济社会发展的具有高2素质的应用型技能人才；又要以创新创业能力为重点，培养未来的创业者和企业家”；把培养学生的创新精神、创业能力和创业素质始终贯穿于人才培养的全过程，将创业教育融入专业建设中”。确立了以“创新意识为先导、
14、综合素质为基础，创业能力为核心”的创业教育理念。 一、 二、三课堂的“三堂互动”。创业意识与专业知识融合渗透，专业知识与创业实践双向互补，促进创新创业人才的培养。我校“便携式散铁分拣器”专利号zl-2021-2-0302475.8专利获得者09建工的黄晋同学就是这种模式的受益者。 2、培训充实，加强师资队伍建设。学校修订了南通职业大学就创业指导队伍建设方案；调整充实“创新创业导师团”人员构成，选配更多富有创业经验和创业能力的专业教师、管理人员、科研人员、学工干部担任学生创业实践指导教师；外聘政府有关部门、企业家、知名校友、创业成功人士担任兼职导师，建立了一支专职为主、专兼职结合的创业教育师资队
15、伍；推广“双师导教”，要求教师具备“双师素质”，一方面专业老师通过“企业挂职”、“岗位实习”掌握专业前沿技术，了解一线需求、生产岗位的实际问题以及企业管理知识，另一方面聘请企业工程师、技术专家兼课，“双师导教”既对学生的“职业性”有很大的引导作用，又能进一步促进学生的职业能力的发展后劲；同时通过外出培训、定期讲座、项目交流等多种形式，努力提升创业师资水平。目前学校创业师资队伍中有教授3人、副教授6人、高级职业指导师3人、国家二级职业指导师26名、心理咨询师4人，其中2人被聘为南通市创业指导专家志愿服务团成员，4人被聘为南通市大中专职业指导专家服务团成员，1人被共青团南通市委聘为青年创业导师，8
16、人参加syb创业培训，7人参加创业实践师资培训。 3、多元递进，优化创业教育课程体系。学校形成了“必修+选修+学科渗透”的课程体系。一是面向全校开设就业创业必修课程。职业发展3与就业指导作为必修课（48课时，计2个学分），面向全体学生开设，使用校本教材及省教育厅统编教材。课程教学采用模块教学法，注重理论与实训相结合，教学过程贯穿学生的整个大学生涯，在三年级专辟了“创业素养”模块18学时，着重培养学生的创业基础能力。二是建立开放的、相互渗透的课程体系。在公共基础课中融入创新创业教育理念和内容，激发学生的创新创业精神，提供基础知识和方法，如加大择业观、创业观和职业道德教育内容的比重，突出学生主体地
17、位，突出实践教学环节，探索学生课后合作学习形式，培养学生的表达能力、交往能力、协作能力和分析解决问题的能力，实现政治素质和创新素质双提高；在专业教学中积极探索具有专业特色、适应创业教育的培养模式，如汽车检测专业采取“双元”教学法，变“依赖教材”为“依靠生产实践”教学，把汽车维修与诊断的课堂搬到汽修厂现场教学，实例讲解分析排故，极大地提高了学生的技能水平和创新能力；人文系旅游管理专业的“三明治”教学模式，将课程教学与实践教学交叉融合，增设旅行社管理、营销技巧、商务谈判等课程，为学生自主创业打下良好的基础；经管系新增沙盘模拟训练课程，让学生在虚拟的环境中体会创业的过程；三是开设服务创业的选修课程。
18、为满足学生个性化的创业学习需求，我校还利用选修课开设了创新创业类、实用服务类、企业管理类、信息技术类、个人理财类等课程30多门，这些课程对引导学生主动接受创业意识培训，帮助学生掌握创新创业技能起到了很好的作用。 （三）丰富载体，拓展创新创业教育实践平台 1、项目引导，拓展学生创业素养。积极采取措施，多方渠道，加强创新创业教育实践基地，建有两个以上的创业实践、创业成果孵化基地。一是临街设立了“创业街”，搭建“创业教育孵化平台”。创业街是我校投资建立的南通市首家高职院校创业教育孵化基地。学校制订了详细的创业教育实践基地实施方案，经遴选、模拟后的创业项目可申请正式入驻创4业街，享受学校相关优惠政策。
19、自04年开办以来，经创业街孵化后10多名毕业生成功自主创业。为了更好地发挥创业街的孵化功能，学校不断改进创业街的运作模式，2021年全面采取学院打包承租的方式，既解决学生缺少创业资金的难题，有效规避了创业风险，带动了更多学生的参与，又能充分发挥学院专业优势，将创业与专业相结合，进一步提升了创业品质和示范效应。二是依托“点击”品牌，搭建“创业教育仿真平台”。点击教育平台是基于“点击咖啡厅”的成功效应和辐射影响力而逐渐形成的。”点击咖啡厅”是我校成立的仿真创业实体，吸纳学生投资持股参与创业经营，先后有720多名学生在管理、服务、采购、财会、销售、人员招聘等岗位上“实战练兵”。同时按照企业法成立董事
20、会，先后30多名同学被聘为总经理、副总等经营管理岗位，并选举监事会，对咖啡厅的经营开支进行有效监管。目前，点击咖啡厅已经进入了常态化、规范化、良性化的运行轨道，成为了我校创业实践教育的一个成功样板，在校内外产生了广泛影响。2021年、2021年“点击咖啡厅”大学生创业团队的创业经历入选江苏省当代大学生“我的青春故事”报告团巡回演讲，获得积极反响。学校在此基础上进一步拓展“点击”创业教育的效应，建立了“点击动漫工作室”、“点击数码港”、“点击软件工作室”、“点击电子智能工作室”、“点击就创业协会”、“点击创业沙龙”、“点击周末影院”、“点击创业网络”等十个创新创业子项目；举办了“点击”校园招聘会
21、、“点击”征文大赛等系列活动；形成了为全校学生提供就业、创业和专业教学实训的平台“点击”创业教育平台。三是依托校级“示范建设点”，搭建“创业教育实践平台”。自2021年启动创业教育示范校建设以来，我校积极抢抓有利契机，进一步对创业教育进行了全面细致的规划，进一步加大了对创业教育的投入，进一步建立健全了创业教育工作的体制机制。为充分发挥示范校的示范、辐射和带动作用，我校启动了“校级创新创业教育示范建设点”的遴选建设工作。目前，学校建有9个示范点，每个项目提供2.25万元的扶持经费。2021年通过评比、筛选，学校重点投资其中4个建设点。各示范点正按预期目标运作，不仅营造了良好的创业教育氛围，潜移默
22、化地影响学生的创业观念，而且有效地帮助了学生了解创业知识，提升创业能力，从而有力地提高了我校创业教育工作的整体水平。如“模拟旅行社电子商务平台”创业教育平台，为有志于创办旅行社的学生创建了仿真的经营环境，引导学生进行创业模拟和旅行社创业实践。经平台模拟实践的旅游管理专业的朱志同学一走出校门即成功盘活南通“大自然旅行社” 2、整合资源，助推创新创业教育。学校积极构建政府、学校、企业“三位一体”的创业和职业指导体系，增强学生的就业能力和创业能力。整合校内外资源，与软件园、小企业开发中心、创业协会以及南通市就业管理中心等政府职能部门合作，利用和依托产学研基地、重点实验室等现有条件，建立大学生创业实践
23、基地，帮助学生开展创业实践，形成高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统，借助社会、政府的支持，提升创业教育层次。 3、开放基地，实现创业资源共享。与南通市人社局联合组织南通市大学生创业训练营，220名师生（其中校内师生80余人，社会未就业大学毕业生130余人）参加kvb创业培训；2021年，“创业街”成功申报为“南通市创业孵化基地”，享受政府财政补贴。基地除吸纳我校在校生及毕业生入驻外，还吸纳校外大学生以及社会下岗失业人员入驻经营。 （四）推进创业研究，提升创业教育整体水平。 1、成立创业教育研究所。出台南通职业大学创业基金管理办法、南通职业大学创业教育工作量计算管理暂行规定等相关规
24、章制度，牵头创业教育理论与实践研究，引领创新创业专项课题研究，目前有个创新创业专项研究课题，学校设专项经费支助。 2、加强创业教育的研究。鼓励教师参与创业教育理论研究，近年来，6共承担校级和省部级课题10多项，在省级以上刊物公开发表学术论文50余篇，其中校长管德明亲自主持了江苏省高教学会规划课题“江苏高校创新创业人才培养研究”， 3、积极参加学术交流。积极组织师生参加校内外学术交流，参加全国及江苏省创业论坛，提交创业论文交流；参加江苏省高校学生创业教育指导委员会组织的各项活动：全国及江苏省创业高峰论坛、无锡、徐州创业现场推进会、无锡创意大赛等等；积极参与江苏省大学生创业网 1、的建设，2篇通讯
25、稿被采用。 （五）营造创业文化与氛围，广泛吸纳学生参与。 1、开展创业教育系列活动，积极营造创业教育氛围。我校先后组织了“创业政策进校园”、“企业家进校园”、“创业讲坛”、“创业明星演讲报告会”等活动，邀请知名企业家、人力资源专家以及创业成功校友来校开讲座、做报告、进沙龙，与同学们一起分享创业的艰辛与喜悦，唤醒学生的创新意识，激发同学们的创业热情；同时以“主题活动”为载体，培养学生的创新创业能力，每年的3月份被定位我校“就创业指导服务月”，举办就创业主题系列活动，通过“创业专题讲座”、“创业政策咨询”、“校友经验分享”、“模拟职场”、“简历制作大赛“、“职业生涯规划大赛“、“创业计划大赛”、“
26、企业管理沙盘大赛”、“市场营销创业先锋大赛”等活动，全方位助力创新创业教育。“举办创业训练营”，组织学生系统学习syb、kvb知识，并争取政府部门的支持，引导学生参加人社部门的创业模拟实践训练；利用学校宣传栏、广播、led屏、创业网宣传创业教育。 2、组织创新创业大赛，提升大学生创业能力。我校大力开展创新创业竞赛活动，每年举办“挑战杯”创业计划大赛及各类科技创新大赛，为学生的素质拓展搭建平台。近几年来，我校先后在全国“挑战杯”创业计划大赛、全国电子制作大赛、全国数学建模竞赛、“机器人”大赛、科技创新大赛及各类技能大赛中屡获佳绩：荣获国家级个人一等奖3个、二等7奖3个；省级团体一等奖5个、三等奖
27、2个，省级个人奖特等奖和一等奖21项、省级个人 二、三等奖73个，取得成绩位居同类院校前列。 3、扶植学生创业社团的发展，培养学生创业素养。我校以各类“工作室”、“创新创业协会”等组织形式吸纳学生参与，给学生提供交流体验平台，且借鉴真实企业的经营管理模式运营，推动社团的发展。目前学校有“就创业协会”、“电子爱好者协会”、“点击创业沙龙”、“点击软件工作室”等几十个学生社团。其中“就创业协会”是参加人数最多的社团，学校充分调动学生就业创业协会的积极性，培养学生的创业意识、历练学生的创业精神，以协会为平台开展各类活动，学校在经费、师资、办公场所等方面积极提供条件，支持学生自主开展创业活动。 4、建
28、立南通职业大学创业网，积极宣传创业典型。建立、完善创业教育网，开设创业动态、创业政策、创业项目、网络课堂等模块，宣传创业政策、创业知识以及创业典型案例。 （六）典型案例引领，发挥示范辐射效应 我校一贯重视学生创业能力的培养，创业教育成果源远流长。特别是新世纪以来更是通过系列化、全方位创业教育，培养了学生的创业意识，激发了学生的创业热情，历练了学生的创业精神，教会了学生的创业本领，毕业生中涌现出一大批创业成功的典型。机械系毕业生姜煜峰创办的江苏通达动力科技股份公司，拥有员工1300多人， 4.5亿元的资产；电子系毕业生蒋明泉创办了南通大地电气有限公司，年销售额超亿，上缴税收600多万元；外语系毕
29、业生吴忠卫成功创办了南通奥翔运动服饰有限公司，年出口创汇额500多万美元；纺织系毕业生张新彬成功创办了南通通润家纺有限公司，在巴拿马、智利设立分公司，产品远销欧美各地；建工系毕业生高峰成功创办了苏通建工项目管理有限公司，先后承接监理项目926个，建筑面积约2021万平方米，投资总额218.8亿元；人文系毕业生汤敢峰成功创办南通青旅旅业（集团）；04届毕业生冯阳晴创办南通鲲8鹏管道附件有限公司；05届毕业生宋宇峰成功创办南通凯莱视觉艺术设计公司；06届毕业生夏广乐成功创办蓝海装饰装潢有限公司；经管系08届毕业生戴其中成功创办南通志通贸易有限公司；09届；10届 三、创业教育特色亮点 1、人才培养
30、模式多元纷呈。学校重视人才培养模式改革探索，把校企合作放在更加突出的位置，积极开展订单式、工学交替和顶岗实习人才培养模式改革，鼓励根据各专业特点，探索切实可行的多元化人才培养模式。经过多年探索，学校已与国内多家著名企业开展校企合作，开展生产性实践，各专业人才培养模式多元纷呈。目前，学校已有省级人才培养模式创新实验区1个；个项目获省创新创业专项资助；建有华夏建筑工程学院等4个校企共建办学项目，校订单班15个；成立了由政府部门、大型企业和学校三方共同组成的理事会，政府主导、行业指导、企业参与的办学体制机制已在我校基本确立。 2、借助“双百”工程，嫁接社会创业资源。启动“双百”工程（百名企业家进校园
31、，百名教授进工厂），聘请百名企业家担任学校兼职教授，参与学校专业设置、教学教改以及创业指导；同时百名教授带领学生积极承担或参与企业科研课题，解决企业技术难关。借此学校坚持开门搞创业教育，与软件园等部门合作，建立大学生创业实践基地，形成高校、社区、企业良性互动式发展的创业教育生态系统，借助社会、政府的支持，提升创业教育层次。 3、坚持“三进”、“三结合”，保证创业教育的针对性和有效性。我校坚持将创业教育建立在专业教育的基础上，“三进”即“创业知识进课堂”、“创业方案进大赛”、“创业实践进社会”。“四结合”指“与专业相结合”【在专业教育中拓展创业教育，在专业实习过程中增加创业实践内容】 、“与实践
32、相结合”【创业教育重在实践能力的培养，搭建“创业模拟+项目孵化+创业仿真+创业实践”平台，全面内化学生的创业素养】 、“与规划相9结合”【创业教育与新生大学生活规划、创业计划、职业生涯规划等三大规划活动，帮助学生将创业实践与当前的学业和未来的职业紧密联系起来，统筹兼顾，互相促进】 。 4、树立“大创业教育”理念，全员化、全程化开展创业教育。创业教育不仅应仅仅局限于培养商界精英、企业老板，而在于培养学生的创新精神、创业技能。学校应把培养学生的创新精神、创业能力和创业素质贯穿人才培养的全过程，建立“创业教学+创业模拟+创业实践”三位一体的创业教育机制，形成“岗位创业”与“自主创业”并举的创业教育局
33、面。 5、采取“分层次、阶梯式、量贩式”模式，孵化和培育创业群。通过搭建分层递进的创业教育实践平台，以项目为依托，以学生自我管理为主题，经过遴选的创业团队进入孵化，开展形式多样的团队训练，有利于保证学生创业的真实性，提升学生的创业素养和技能，从而有利于一批又一批立志于创业的学生走向市场、实现成功。 四、存在不足 我校的创业教育工作虽然取得了一些成绩，但与新时期对高校创业教育工作提出的要求相比，与一些先进高校相比，还存在一些不足，主要表现在：学生虽有创业热情，但创业意志薄弱，受挫力不强；创业师资队伍建设和研究水平有待进一步提高；学生选择创业的面还不够广等等。我们在今后的工作中，将扬长避短，再接再
34、厉，使我校的创业教育工作再上一个新台阶。 五、自评结果 自评得分、扣分情况见自评表。自评结论。优秀 附：（1）南通职业大学就业工作自评表； 南通职业大学 102021.1111 第三篇：南通扶贫报告南通市“十二五”扶贫开发工作规划建议报告 南通市扶贫办2021年11月8日 缓解和消除贫困，最终实现全体人民的共同富裕是社会主义制度优越性的本质所在，是建设全面小康社会的重要内容，更是构建社会主义和谐社会的必然要求。今年是我市实施脱贫攻坚工程的最后一年，为全面掌握我市脱贫攻坚工程实施以来取得的主要成效、分析存在的问题，有针对性地提出解决的办法和政策建议，研究制定全市“十二五”扶贫开发规划。近日，我办
35、组织力量在全市范围内开展了一次扶贫开发工作专题调研。现将有关情况报告如下： 一、我市扶贫开发工作所取得的主要成效 近年来，我市各级党委政府将实施脱贫攻坚工程作为贯彻落实科学发展观和实现全面小康的一项重要工作来抓，以人均纯收入低于2500元的农村贫困农户为重点，组织开展了形式多样的结对帮扶活动，同时积极探索将扶贫开发工作与农村最低生活保障制度有效衔接，脱贫攻坚工作取得了显著成效。据统计，2021年底，全市农村人均纯收入低于2500元的建档立卡农户共有16.45万户，涉及人口30.01万人，分别占全市乡村总户数和乡村总人口的7.7%和5.1%。经过两年努力，至2021年底，已脱贫贫困人口18.61
36、万人，脱贫率达62%，按序时进度完成了省下达给我市的脱贫任务。今年，我市各地从1月1日起将农村低保每月标准提高到210月以上，实现了对农村建档立卡贫困户应保尽保、应扶尽扶，做到全覆盖，剩下的11.4万农村建档立卡贫困人口在今年底可全部实现脱贫。 二、我市推进扶贫开发工作的主要措施 自实施脱贫攻坚工程以来，我市认真贯彻落实省委、省政府关于实施脱贫攻坚工程的意见（苏发202112号）要求，通过强化领导、结对帮扶、项目支持和财政扶持等手段着力提高经济薄弱村发展水平，大力改善贫困人口生活质量，初步形成了我市农村扶贫工作的新特色。 （一）强化组织领导，形成工作合力。一是加强机构建设。脱贫攻坚工程实施以后
37、，我市及时充实和调整了南通市扶贫开发工作领导小组，明确了小组成员单位的工作职责，建立了市级机关部门“双帮”工作联络员制度。各县（市）区也都理顺了扶贫工作职能关系，加强了扶贫工作力量，海门市和启东市还专门抽调专人成立了扶贫科，提高了对扶贫工作的组织协调能力。二是加强组织推进。市里分别在2021年底和2021年底召开了全市结对帮扶工作现场推进会和全市脱贫攻坚工作会议，进一步明确了我市各级党委政府主要负责人为脱贫攻坚工程的第一责任人以及各级党委政府和部门的主要目标和相关责任。各县（市）区也加大了推进力度，如东县在今年5月召开了全县脱贫攻坚工作推进会，提出今年将消除人均年纯收入低于2500元的绝对贫困
38、现象，消除无稳定收入来源的集体经济“空壳村”，使三分之一的村统一经营收入达到20万元。三是加强信息交流。市扶贫办不定期地编发南通扶贫工作简报，及时宣传报道我市扶贫工作动态、介绍经验做法、推介先进典型，为市级机关部门单位和各县（市）区相互交流工作经验、加强信息沟通搭建了平台。 （二）建好基础台帐，夯实工作基础。一是开展调研，摸清基本情况。2021年初，市扶贫办会同市统计局、民政局，组织县（市）区开展了农村贫困人口快速调查，初步掌握了我市农村贫困人口的数量、分布状况、组成结构和致贫原因等情况。二是建好台帐，掌握动态数据。2021年5月，根据省统一部署，市扶贫办又会同市统计局组织各县（市）区开展农村
39、贫困人口建档立卡工作，严格按照省下发的工作方案开展建档立卡工作，在具体操作中重点把握好入户调查、统一公示、分级审核控制、年度资料更新等关键环节，同时组织对全市建档立卡工作进行了抽查，有效地提高了农村贫困人口建档立卡数据台帐的质量。如皋市、通州区的建档立卡工作还受到了省有关部门的表彰奖励。目前，我市农村贫困人口做到了户有表、村有册、县镇有电子台帐，为扎实有效地组织实施脱贫攻坚工程，明确帮扶对象、落实帮扶责任、强化工作措施、监测脱贫进度奠定了较好的基础。 （三）开展结对帮扶，实行整体联动。脱贫攻坚工程开展以后，我市及时出台了关于在市级机关开展部门单位帮村党员干部帮户活动的实施意见（通办发20214
40、2号），组织市级机关93个部门结对帮扶93个经济薄弱村，93个部门的所有党员干部与帮扶村的贫困户结对，据统计，2021年市级机关各部门单位通过多种形式，筹措用于“双帮”工作的资金达1729.3万元，其中单位筹资616.4万元，争取项目资金695.3万，党员干部个人捐助91.6万元。各县（市）区也采取相应的措施，发动部门、单位、企业的社会力量与经济薄弱村、贫困户结对帮扶。如皋市开展了以“帮村帮户”、“千企连百村、共建新农村”为主要内容的脱贫共建工程，组织344家机关事业单位及1009家企业与331个村挂钩帮扶，组织全体公务员、事业单位在职人员共5375人结对帮扶5329个贫困户，做到帮村与帮户工
41、作全覆盖。仅2021年如皋市镇两级帮扶单位及个人共投入帮扶资金及实物折价达4669万元，其中帮扶村集体3452万元，资助贫困农户1217万元。通州区组织全市30家重点企业与30个区级经济薄弱村、940家规模企业与120个镇级经济薄弱村结对帮扶，其中仅2021年对30个区级经济薄弱村的帮扶投入就达到455.24万元。到目前为止，我市所有的经济薄弱村和建档立卡贫困户都有各级机关部门、企事业单位和党员干部结对共建或帮扶。 （四）加大扶持力度，提高脱贫步伐。一是加大政策扶持力度。近年来，我市先后研究出台了关于加速实施农村脱贫攻坚工程的意见（通委发20218号）和关于加快发展村级集体经济的若干意见（通委
42、发20219号），文件明确了一系列促进村级集体（特别是经济薄弱村）经济发展和贫困户脱贫致富的扶持政策措施。各县（市）也因地制宜地出台了一些扶持政策措施：如启东市出台了关于促进经济薄弱村加快发展和实施脱贫攻坚工程的意见，明确由市财政和镇财政共同投资建设设施大棚和养殖棚舍，零租金或低租金提供给贫困户使用，帮助贫困户增收脱贫。海门市出台政策对农村贫困户减免水利工程水费、一事一议筹资筹劳，减免贫困家庭学生中小学课本费，减免政策性农业保险和新型农村医疗个人缴费部分等。二是加大财政资金投入力度。海安县对20个经济薄弱村连续扶持三年，每年每村补助20万元，用于贫困村各项事业建设。通州区、海门市财政每年分别安
43、排300万元和150万元扶持经济薄弱村发展集体经济。同时各县（市）区农村低保五保提标扩面的工作力度不断加大，农村低保标准逐年提高，补差水平同步提升，目前我市各县（市）区的农村低保和五保的标准均已超过每年人均2500元。今年初，市委农办、市民政局、市统计局还专门联合下发了关于做好脱贫攻坚工程与农村低保衔接工作的通知（通委农202120号），将未脱贫的以及已脱贫但需低保支持的农村建档立卡贫困户全部纳入到农村最低生活保障中，确保今年全部完成省委、省政府下达的脱贫攻坚工程任务。 （五）强化督查考核，建立评价机制。我市按照全面建设小康社会的要求，将结对“双帮”工作列入对市级机关各部门目标责任管理、机关作
44、风建设考核体系，并作为部门和单位争先创优、领导班子考核、机关公务员考核、民主评议党员的重要内容。各县（市）区的扶贫开发工作还被纳入到全市农业农村工作目标考核中，并在年底时考核评选出三个县（市）区政府和七个市级机关部门作为年度“扶贫开发与结对帮扶工作先进单位”，由市委、市政府在全市农村工作会议上予以表彰。海安县把农村脱贫攻坚工作列入各镇工作目标责任制、全面达小康工作考核，实行月跟踪、季查评、半年小结、年度考核兑现，环环紧扣，保证脱贫攻坚任务的完成。如皋市委市政府把脱贫攻坚工作平时考核累计积分，作为年终共性考核重要指标（30%），作为评先、评优、提拔任用干部的重要依据，并与评选文明单位、文明行业挂
45、钩，有效推动了结对帮扶工作的开展。 三、我市农村扶贫开发工作存在的主要困难和问题 （一）农村贫困现象依然严重。一是已脱贫建档立卡农户收入仍然偏低。据对我市08和09年已脱贫农户的数据进行分析，我们发现在已脱贫农户中家庭年人均纯收入刚好达到2500元的脱贫户数占总脱贫户数的19.6%，收入在25013000元的占比达到64.9%；二者合计占比达84.5%，这部分已脱贫农户的收入来源非常不稳定，极易因为生病、自然灾害、子女上学等因素而返贫。二是农村低收入群体仍然庞大。随着社会经济的发展和农村扶贫开发力度的不断加大，我市农村收入低于绝对贫困线（年人均纯收入低于2500元）的人口可望今年消除，但按照联
46、合国确定的1天2美元的发展贫困线（除维持基本生活外，还有最基本的教育、医疗所需的支付能力，年人均纯收入约5000元）标准，我市农村还有20%左右的农户和人口的收入低于发展贫困线（根据2021年统计年鉴农民人均收入样本户资料），下一步农村低收入人口脱贫任务十分艰巨。 （二）村级集体经济依然困难。一是村集体经济收入普遍较低。2021年，我市村级集体收入6.76亿元，村均39.59万元，但在全市1708个行政村中，集体经济收入10万元以下的村有820个，集体经济收入在1020万元之间的还有331个，两者合计达到1151个，占全市总村数67.4%，这些村村营收入很少，基本依靠财政转移支付在运转，其中2
47、021年有670个村收不抵支，占总村数的比重达39.2%，这与市委市政府提出的到2021年村营收入达到或超过20万元以上的村的占比超过80%的目标还比较远。二是村集体负债普遍沉重。目前，村级集体收入渠道减少、刚性支出日益增多，形成了村级债务居高不下的态势。截止到2021年底，全市村级负债总额为6.77亿元，村均负债达到39.65万元；其中涉农债务为2.45亿元，村均14.34万元，全市1708个行政村中涉农债务为零的只有856个。而随着农村六件“实事工程”建设的推进、农民集居区建设等，村级债务反弹压力更加沉重。 （三）结对帮扶工作力度依然薄弱。目前我市各级虽然都启动了形式多样的结对帮扶活动，但
48、从效果上来说却是参差不齐，部分县（市）区的结对帮扶工作流于形式，缺乏对村级建设发展思路和方法上的指导，缺乏对贫困户培植“造血”功能的指导。另外市级机关部门“双帮”工作开展以来，少数部门和单位对“双帮”工作也不够重视，部分单位认为结对帮扶就是过年过节给一些慰问金、送一些粮油等，虽然此方式也投入了不少财力，但只能解决贫困家庭一时之需，不能在根本上解决贫困户的脱贫问题，还有不少部门单位存在着“年初下来认认门，年中下来看一看，年底总结听汇报”的现象，对贫困群众缺少感情，把结对帮扶活动作为市委、市政府布臵的一项临时任务来对待，帮扶工作还不能做到要常态化、制度化。 （四）财政资金投入依然缺乏。扶贫开发工作的实践证明，农村贫困人口无论是否具有劳动能力，他们的脱贫都需要有大量的资金作为支撑，但我市各级财政在这方面做的不是很好。据省扶贫办2021年数据，苏北有脱贫攻坚
