1、业 务 自 传李全，男，彝族，1982 年 3 月 5 日出生，双柏县大庄镇各三郎村委会大麦地村人，2001 年 7 月于楚雄州大姚师范学校毕业后参加工作； 2005 年 4 月认定为小学一级教师，履职年限已有 6 年；2007 年 2 月取得楚雄师范学院汉语言文学函授专科学历，现在正在进修生物技术本科学历。参加工作 10 年以来，我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，脚踏实地、求真务实，积极探索教学模式，努力改进教学方法，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平，曾先后担任小学语文、数学、科学等学科的教学以及班主任工作，并先后担任完小食堂总务、完小校长、中心学校办公
2、室主任。多次被评为乡优秀教师，多次荣获双柏县教育教学质量奖、论文奖。现任双柏县安龙堡中心小学四（2）班数学教学以及总务助理工作。一、思想政治与师德师风：2001 年工作以来，我坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真践行“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针、政策，遵纪 守法，克己奉公，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。遵守中小学教师职业道德规范和楚雄州教职工七条禁令，自觉遵守社会公德、严于律己，不做有损教师形象的事。不断加强师德修养，服从分工，勇挑重担，勤奋刻苦，任劳任怨， 为人师表，尊重学生人格，关爱学困生，不断提高教育教学质量， 富有创新和进取精神。 200
3、5 年荣获双柏县教育质量一等奖；2009 年，被安龙堡乡党委政府评为“优秀教师”。二、教学能力及教育管理：多年来，我积极参加教学科研活动，认真学习大纲，钻研教材，认真备课、上课、听课、议课， 及时批改、讲评作业，耐心做好课后辅导工作，不断总结经验， 改进教学方法，不断更新教育理念，积极探索教育教学规律，在教学中，形成了自己独树一帜的教学风格。（一）认真备课：一是备教材：课前我认真阅读课标，钻研教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握课文的重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。二是备学生：了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯和学习新知识可能
4、会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。三是备教法：充分考虑教法，采用学生适应的教学方法来主持教学、整合教材，使课堂教学达到最优化。（二）认真上课：在课堂上，我精心组织好课堂教学，包容学生的不同理解，激发学生的点滴进步，帮助学生树立自信，关注全体学生，因课因人而选择自主、合作、探究等教学方法。创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，让学生在轻松愉快的气氛中学习。尊重学生，以学生为主体，教师为主导，做到少讲多自学，精讲精练，当堂课的知识点当时撑握，课后针对不同学生布置不同的作业，做到少而精，减轻学生的课余负担，注重培优辅差。（三）课后辅导：提高教学质量，课后辅导是关键。小学生爱动、好玩，
5、自制能力差，常在课上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，我狠抓学生的养成教育，让学生养成良好的作业习惯。尤其在后进生的转化上，做到从和蔼友善开始，从赞美着手，多鼓励少批评，在批评学生之前，先思考自己工作的方式方法是否适当，让学生愿意学习、愿意和教师交流沟通，遇到问题会主动问老师，这才是课后辅导的最好效果。（四）班级管理：在班级管理中，我一是注重班干部的培养选拔，让积极分子形成班集体的领导核心；二是制定共同的奋斗目标，让它成为班集体不断奋发上进的动力，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进；三是培养学生正确的舆论导向和良好的学习风气。四是组织好班务会、民主生活和主题班会，宣传学校各项
6、规章制度和纪律，引导学生分析研究班集体中存在的问题，提出班集体发展的建议，处理偶发事件。三、在出勤方面：多年来，我严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳，做到按时上下课，不迟到不早退，有事有病向领导请假。认真完成学校领导交办的事情，不带情绪，不发牢骚，任劳任怨，少说话多做事。积极参与学校组织的各项活动，做到态度端正、尽职尽责、力争优先。按时参加各种会议和业务学习，做到认真听讲，领会要点，耐心记录，指导实践。四、在成绩方面：经过几年的努力，我乘新课程改革实验的东风，抓住机遇，克难奋进，以新的平台为起点。一方面，加强横向联系，借外出学习取经，观摩培训，听课研讨，取人之长， 补己之短。另一方面，我把握课改
7、方向，落脚于课堂，认真钻研， 精心备课，精耕细作，借鉴创新，大胆实验，使新课程改革实验工作向纵深推进取得了可喜成绩，我的成绩也得到了学校领导和主管部门的认可。2005-2006学年任六年级语文、数学教学工作，统考合格率分别为 73%、59.5% ，优秀率分别为 24.3%、32.4%；2006-2007 学年任三年级数学教学工作，统考合格率 64%，优秀率 40%；2007-2008 学年任四年级和一（2）班数学教学工作，统考合格率分别为 91.7%、78.3%，优秀率分别为 58.3%、13%，平均分分别为 79 分、67.8 分；2008-2009 学年任二（2 ）班数学教学工作，统考合格
8、率 100%，优秀率78.2%，平均分 84.76 分，年度履职考核被定为优秀； 2009-2010学年任三（2）班数学教学工作，统考合格率 91.3%，优秀率 43.5%，平均分 76.2 分，年度履职考核被定为优秀。五、继续教育与理论学习：几年来，我积极参加学历进修、 继续教育科目的培训，学习各种教育理论、信息技术、课件制作等知识，不断充实自己，服务教学。从 2001 年至 2010 年，共参加了计算机应用知识、小学语文教学法等 10 多门继续教育科目的培训，考试成绩全部合格。2006 年 8 月至 2007 年 7 月在楚雄市教师培训中心接受楚雄州小学语文骨干教师培训、英特尔未来教育培训
9、，成绩合格；此外，我还利用课余积极撰写教育教学论文，并多次获奖。2004 年6 月，在“云南省首届新课改理论与实践知识大赛”中荣获三等奖；2008 年 12 月，论文 小学低年级写字教学探究荣获省级二等奖；教师科技活动设计方案我们爱科学在双柏县第五届青少年科技创新竞赛活动中荣获三等奖；2009 年 12 月，论文农村初中生物实验教学初探，荣获省级三等奖；2010 年 12 月，论文少数民族地区农村小学语文“口语交际”教学探析，荣获省级三等奖。六、存在不足与努力方向：1、积极探索新课改新理论，不断提高业务能力。2、加强教师基本功训练，进一步提高课堂教学效率，为学生的全面发展积极努力。3、在课堂教
10、学上下功夫， 不断提高教育教学质量。 我深知，教育的征途中充满艰辛，其路漫漫，但我仍将上下求索，矢志不渝。在大力倡导和践行素质教育的今天，我将遵循教育规律，努力把所学新课程理论与学生实际结合起来。尊重学生人格，在教育教学中做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度；不嫌弃学困生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”。在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因人施教；继续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率，提高学生素质。努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献。如果我被评为小学高级教师，将以此为起点，不骄不躁，做好一级教师的榜样；如果我的条件相比之下还有差距，将会更加努力，创造各种条件，争取在下次的评审中过关。
