1、地图制图学与地理信息工程专业毕业论文 精品论文 GPS 测量原理与应用精品课程教学系统的研究与开发关键词：高等教育 测绘工程专业 GPS 测量原理与应用 精品课程 网络教育 远程教学系统摘要：21 世纪初，伴随着科学技术的发展，我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型以及基础教育教学深层次的改革对我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战。面对如何在新形势下培养具有较高创新意识、全面科学素养及创造能力的人才，教育部及时启动了教学质量工程，准备在 3-5 年内建设 1000 门精品课程。如何在知识经济兴起这个新的时代背景下正确理解精品课程的内涵、建设精品课程的目的和方式，成为一个迫切需要解决的问题。国
2、家教育部根据当前的教育形势，适时提出了以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程” ，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。现代远程教育的核心和重点在于建设大量高质量的网络课程，建立基于 Web 的远程教学系统，通过网络共享各种教学资源，提供网上学习、交流、答疑解惑以及考试等功能。 作为现代网络教育的手段之一，多媒体计算机辅助教学(MCAI)方法已经在各学科被广泛地采用。MCAI 的形式多种多样。多媒体化、网络化、智能化及此三者的结合是目前实现、研究 MCAI 制作的重要目标。 在我国，网络型 MCAI 目前正处于探索阶段，人们正尝试着从不同的侧重点对其加以开发或制作，
3、随着网络的日益普及与发展，高等院校中 MCAI 必将成为一个独具特色的教学手段。 本文选取测绘工程专业的GPS 测量原理与应用精品课程为切入点，在调研了国内外高等教育人才培养模式的基础上，探讨了精品课程制作原理、技术和方法，以便为更多的专业课制作网络精品课程提供技术支持。正文内容21 世纪初，伴随着科学技术的发展，我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型以及基础教育教学深层次的改革对我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战。面对如何在新形势下培养具有较高创新意识、全面科学素养及创造能力的人才，教育部及时启动了教学质量工程，准备在 3-5 年内建设 1000 门精品课程。如何在知识经济兴起这个新的时
4、代背景下正确理解精品课程的内涵、建设精品课程的目的和方式，成为一个迫切需要解决的问题。国家教育部根据当前的教育形势，适时提出了以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程” ，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。现代远程教育的核心和重点在于建设大量高质量的网络课程，建立基于 Web 的远程教学系统，通过网络共享各种教学资源，提供网上学习、交流、答疑解惑以及考试等功能。 作为现代网络教育的手段之一，多媒体计算机辅助教学(MCAI)方法已经在各学科被广泛地采用。MCAI 的形式多种多样。多媒体化、网络化、智能化及此三者的结合是目前实现、研究 MCAI 制作的重要目标。 在我
5、国，网络型 MCAI 目前正处于探索阶段，人们正尝试着从不同的侧重点对其加以开发或制作，随着网络的日益普及与发展，高等院校中 MCAI 必将成为一个独具特色的教学手段。 本文选取测绘工程专业的GPS 测量原理与应用精品课程为切入点，在调研了国内外高等教育人才培养模式的基础上，探讨了精品课程制作原理、技术和方法，以便为更多的专业课制作网络精品课程提供技术支持。21 世纪初，伴随着科学技术的发展，我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型以及基础教育教学深层次的改革对我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战。面对如何在新形势下培养具有较高创新意识、全面科学素养及创造能力的人才，教育部及时启动了教学质量工
6、程，准备在 3-5 年内建设 1000 门精品课程。如何在知识经济兴起这个新的时代背景下正确理解精品课程的内涵、建设精品课程的目的和方式，成为一个迫切需要解决的问题。国家教育部根据当前的教育形势，适时提出了以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程” ，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。现代远程教育的核心和重点在于建设大量高质量的网络课程，建立基于 Web 的远程教学系统，通过网络共享各种教学资源，提供网上学习、交流、答疑解惑以及考试等功能。作为现代网络教育的手段之一，多媒体计算机辅助教学(MCAI)方法已经在各学科被广泛地采用。MCAI 的形式多种多样。多媒体化、
7、网络化、智能化及此三者的结合是目前实现、研究 MCAI 制作的重要目标。 在我国，网络型 MCAI 目前正处于探索阶段，人们正尝试着从不同的侧重点对其加以开发或制作，随着网络的日益普及与发展，高等院校中 MCAI 必将成为一个独具特色的教学手段。 本文选取测绘工程专业的GPS 测量原理与应用精品课程为切入点，在调研了国内外高等教育人才培养模式的基础上，探讨了精品课程制作原理、技术和方法，以便为更多的专业课制作网络精品课程提供技术支持。21 世纪初，伴随着科学技术的发展，我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型以及基础教育教学深层次的改革对我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战。面对如何在新形势下
8、培养具有较高创新意识、全面科学素养及创造能力的人才，教育部及时启动了教学质量工程，准备在 3-5 年内建设 1000 门精品课程。如何在知识经济兴起这个新的时代背景下正确理解精品课程的内涵、建设精品课程的目的和方式，成为一个迫切需要解决的问题。国家教育部根据当前的教育形势，适时提出了以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程” ，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。现代远程教育的核心和重点在于建设大量高质量的网络课程，建立基于 Web 的远程教学系统，通过网络共享各种教学资源，提供网上学习、交流、答疑解惑以及考试等功能。作为现代网络教育的手段之一，多媒体计算机辅助教学
9、(MCAI)方法已经在各学科被广泛地采用。MCAI 的形式多种多样。多媒体化、网络化、智能化及此三者的结合是目前实现、研究 MCAI 制作的重要目标。 在我国，网络型 MCAI 目前正处于探索阶段，人们正尝试着从不同的侧重点对其加以开发或制作，随着网络的日益普及与发展，高等院校中 MCAI 必将成为一个独具特色的教学手段。 本文选取测绘工程专业的GPS 测量原理与应用精品课程为切入点，在调研了国内外高等教育人才培养模式的基础上，探讨了精品课程制作原理、技术和方法，以便为更多的专业课制作网络精品课程提供技术支持。21 世纪初，伴随着科学技术的发展，我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型以及基础
10、教育教学深层次的改革对我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战。面对如何在新形势下培养具有较高创新意识、全面科学素养及创造能力的人才，教育部及时启动了教学质量工程，准备在 3-5 年内建设 1000 门精品课程。如何在知识经济兴起这个新的时代背景下正确理解精品课程的内涵、建设精品课程的目的和方式，成为一个迫切需要解决的问题。国家教育部根据当前的教育形势，适时提出了以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程” ，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。现代远程教育的核心和重点在于建设大量高质量的网络课程，建立基于 Web 的远程教学系统，通过网络共享各种教学资源，提供网上学习、
11、交流、答疑解惑以及考试等功能。作为现代网络教育的手段之一，多媒体计算机辅助教学(MCAI)方法已经在各学科被广泛地采用。MCAI 的形式多种多样。多媒体化、网络化、智能化及此三者的结合是目前实现、研究 MCAI 制作的重要目标。 在我国，网络型 MCAI 目前正处于探索阶段，人们正尝试着从不同的侧重点对其加以开发或制作，随着网络的日益普及与发展，高等院校中 MCAI 必将成为一个独具特色的教学手段。 本文选取测绘工程专业的GPS 测量原理与应用精品课程为切入点，在调研了国内外高等教育人才培养模式的基础上，探讨了精品课程制作原理、技术和方法，以便为更多的专业课制作网络精品课程提供技术支持。21
12、世纪初，伴随着科学技术的发展，我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型以及基础教育教学深层次的改革对我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战。面对如何在新形势下培养具有较高创新意识、全面科学素养及创造能力的人才，教育部及时启动了教学质量工程，准备在 3-5 年内建设 1000 门精品课程。如何在知识经济兴起这个新的时代背景下正确理解精品课程的内涵、建设精品课程的目的和方式，成为一个迫切需要解决的问题。国家教育部根据当前的教育形势，适时提出了以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程” ，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。现代远程教育的核心和重点在于建设大量高质量的网络课
13、程，建立基于 Web 的远程教学系统，通过网络共享各种教学资源，提供网上学习、交流、答疑解惑以及考试等功能。作为现代网络教育的手段之一，多媒体计算机辅助教学(MCAI)方法已经在各学科被广泛地采用。MCAI 的形式多种多样。多媒体化、网络化、智能化及此三者的结合是目前实现、研究 MCAI 制作的重要目标。 在我国，网络型 MCAI 目前正处于探索阶段，人们正尝试着从不同的侧重点对其加以开发或制作，随着网络的日益普及与发展，高等院校中 MCAI 必将成为一个独具特色的教学手段。 本文选取测绘工程专业的GPS 测量原理与应用精品课程为切入点，在调研了国内外高等教育人才培养模式的基础上，探讨了精品课
14、程制作原理、技术和方法，以便为更多的专业课制作网络精品课程提供技术支持。21 世纪初，伴随着科学技术的发展，我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型以及基础教育教学深层次的改革对我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战。面对如何在新形势下培养具有较高创新意识、全面科学素养及创造能力的人才，教育部及时启动了教学质量工程，准备在 3-5 年内建设 1000 门精品课程。如何在知识经济兴起这个新的时代背景下正确理解精品课程的内涵、建设精品课程的目的和方式，成为一个迫切需要解决的问题。国家教育部根据当前的教育形势，适时提出了以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程” ，以实现优质教学资源共享，提高高等
15、学校教学质量和人才培养质量。现代远程教育的核心和重点在于建设大量高质量的网络课程，建立基于 Web 的远程教学系统，通过网络共享各种教学资源，提供网上学习、交流、答疑解惑以及考试等功能。作为现代网络教育的手段之一，多媒体计算机辅助教学(MCAI)方法已经在各学科被广泛地采用。MCAI 的形式多种多样。多媒体化、网络化、智能化及此三者的结合是目前实现、研究 MCAI 制作的重要目标。 在我国，网络型 MCAI 目前正处于探索阶段，人们正尝试着从不同的侧重点对其加以开发或制作，随着网络的日益普及与发展，高等院校中 MCAI 必将成为一个独具特色的教学手段。 本文选取测绘工程专业的GPS 测量原理与
16、应用精品课程为切入点，在调研了国内外高等教育人才培养模式的基础上，探讨了精品课程制作原理、技术和方法，以便为更多的专业课制作网络精品课程提供技术支持。21 世纪初，伴随着科学技术的发展，我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型以及基础教育教学深层次的改革对我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战。面对如何在新形势下培养具有较高创新意识、全面科学素养及创造能力的人才，教育部及时启动了教学质量工程，准备在 3-5 年内建设 1000 门精品课程。如何在知识经济兴起这个新的时代背景下正确理解精品课程的内涵、建设精品课程的目的和方式，成为一个迫切需要解决的问题。国家教育部根据当前的教育形势，适时提出了以建
17、设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程” ，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。现代远程教育的核心和重点在于建设大量高质量的网络课程，建立基于 Web 的远程教学系统，通过网络共享各种教学资源，提供网上学习、交流、答疑解惑以及考试等功能。作为现代网络教育的手段之一，多媒体计算机辅助教学(MCAI)方法已经在各学科被广泛地采用。MCAI 的形式多种多样。多媒体化、网络化、智能化及此三者的结合是目前实现、研究 MCAI 制作的重要目标。 在我国，网络型 MCAI 目前正处于探索阶段，人们正尝试着从不同的侧重点对其加以开发或制作，随着网络的日益普及与发展，高等院校中 MCA
18、I 必将成为一个独具特色的教学手段。 本文选取测绘工程专业的GPS 测量原理与应用精品课程为切入点，在调研了国内外高等教育人才培养模式的基础上，探讨了精品课程制作原理、技术和方法，以便为更多的专业课制作网络精品课程提供技术支持。21 世纪初，伴随着科学技术的发展，我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型以及基础教育教学深层次的改革对我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战。面对如何在新形势下培养具有较高创新意识、全面科学素养及创造能力的人才，教育部及时启动了教学质量工程，准备在 3-5 年内建设 1000 门精品课程。如何在知识经济兴起这个新的时代背景下正确理解精品课程的内涵、建设精品课程的目的和
19、方式，成为一个迫切需要解决的问题。国家教育部根据当前的教育形势，适时提出了以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程” ，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。现代远程教育的核心和重点在于建设大量高质量的网络课程，建立基于 Web 的远程教学系统，通过网络共享各种教学资源，提供网上学习、交流、答疑解惑以及考试等功能。作为现代网络教育的手段之一，多媒体计算机辅助教学(MCAI)方法已经在各学科被广泛地采用。MCAI 的形式多种多样。多媒体化、网络化、智能化及此三者的结合是目前实现、研究 MCAI 制作的重要目标。 在我国，网络型 MCAI 目前正处于探索阶段，人们正尝试着
20、从不同的侧重点对其加以开发或制作，随着网络的日益普及与发展，高等院校中 MCAI 必将成为一个独具特色的教学手段。 本文选取测绘工程专业的GPS 测量原理与应用精品课程为切入点，在调研了国内外高等教育人才培养模式的基础上，探讨了精品课程制作原理、技术和方法，以便为更多的专业课制作网络精品课程提供技术支持。21 世纪初，伴随着科学技术的发展，我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型以及基础教育教学深层次的改革对我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战。面对如何在新形势下培养具有较高创新意识、全面科学素养及创造能力的人才，教育部及时启动了教学质量工程，准备在 3-5 年内建设 1000 门精品课程。如
21、何在知识经济兴起这个新的时代背景下正确理解精品课程的内涵、建设精品课程的目的和方式，成为一个迫切需要解决的问题。国家教育部根据当前的教育形势，适时提出了以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程” ，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。现代远程教育的核心和重点在于建设大量高质量的网络课程，建立基于 Web 的远程教学系统，通过网络共享各种教学资源，提供网上学习、交流、答疑解惑以及考试等功能。作为现代网络教育的手段之一，多媒体计算机辅助教学(MCAI)方法已经在各学科被广泛地采用。MCAI 的形式多种多样。多媒体化、网络化、智能化及此三者的结合是目前实现、研究 MCAI
22、 制作的重要目标。 在我国，网络型 MCAI 目前正处于探索阶段，人们正尝试着从不同的侧重点对其加以开发或制作，随着网络的日益普及与发展，高等院校中 MCAI 必将成为一个独具特色的教学手段。 本文选取测绘工程专业的GPS 测量原理与应用精品课程为切入点，在调研了国内外高等教育人才培养模式的基础上，探讨了精品课程制作原理、技术和方法，以便为更多的专业课制作网络精品课程提供技术支持。21 世纪初，伴随着科学技术的发展，我国高等教育由精英教育向大众化教育的转型以及基础教育教学深层次的改革对我国高等教育改革带来了新的机遇和挑战。面对如何在新形势下培养具有较高创新意识、全面科学素养及创造能力的人才，教
23、育部及时启动了教学质量工程，准备在 3-5 年内建设 1000 门精品课程。如何在知识经济兴起这个新的时代背景下正确理解精品课程的内涵、建设精品课程的目的和方式，成为一个迫切需要解决的问题。国家教育部根据当前的教育形势，适时提出了以建设“国家精品课程”为主要内容的“质量工程” ，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。现代远程教育的核心和重点在于建设大量高质量的网络课程，建立基于 Web 的远程教学系统，通过网络共享各种教学资源，提供网上学习、交流、答疑解惑以及考试等功能。作为现代网络教育的手段之一，多媒体计算机辅助教学(MCAI)方法已经在各学科被广泛地采用。MCAI 的
24、形式多种多样。多媒体化、网络化、智能化及此三者的结合是目前实现、研究 MCAI 制作的重要目标。 在我国，网络型 MCAI 目前正处于探索阶段，人们正尝试着从不同的侧重点对其加以开发或制作，随着网络的日益普及与发展，高等院校中 MCAI 必将成为一个独具特色的教学手段。 本文选取测绘工程专业的GPS 测量原理与应用精品课程为切入点，在调研了国内外高等教育人才培养模式的基础上，探讨了精品课程制作原理、技术和方法，以便为更多的专业课制作网络精品课程提供技术支持。特别提醒 ：正文内容由 PDF 文件转码生成，如您电脑未有相应转换码，则无法显示正文内容，请您下载相应软件，下载地址为 http:/ 。如
25、还不能显示，可以联系我 q q 1627550258 ，提供原格式文档。“垐垯櫃 换烫梯葺铑?endstreamendobj2x 滌?U 閩 AZ箾 FTP 鈦X 飼?狛P? 燚?琯嫼 b?袍*甒?颙嫯?4)=r 宵?i?j 彺帖 B3 锝檡骹笪 yLrQ#?0 鯖 l 壛枒l 壛枒 l 壛枒 l 壛枒 l 壛枒 l 壛枒 l 壛枒 l 壛枒 l 壛枒 l 壛枒 l 壛枒 l 壛渓?擗#?“?# 綫 G 刿#K 芿$?7. 耟?Wa 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 皗 E|?pDb 癳$Fb 癳$Fb癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$Fb 癳$F?責鯻 0 橔 C,f 薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵秾腵薍秾腵%?秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍秾腵薍
