1、长江两岸是家乡教学目标：1.情感与态度：通过了解家乡和对三峡工程的认识，从而萌发对家乡的热爱之情，激发热爱祖国的情感。2.知识与技能：了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。了解三峡工程的概况，知道三峡工程是祖国建设的一项伟大成就，它具有防洪、发电、航运等综合功能。3.行为与习惯：培养学生从小热爱家乡、服务家乡的意识。教学准备：1.歌曲录音：长江之歌 我们的田野 。2.有湖北地貌有何风土人情的资料和图片。教学时数：四课时教学过程：第一课时一、导入：我们的家乡在哪里？它最突出的特点是什么？二、读图感知1.课件出示湖北省地图，学生读图，思考：湖北境内有哪些江流湖泊？你由此发现了什么
2、？（家乡湖泊众多）2.学生一边读图一边交流。三、交流资料1.学生分小组介绍自己调查了解的湖北江河、湖泊的名称、位置、特点等。2.教师提供收集的照片资料进行展示和讲解，拓宽学生的视野。3.指名读文中“小资料” ，理解为什么称湖北为“千湖之省”？四、说说你家附近有些什么河流、湖泊？这些湖泊和河流给我们的生活带来了些什么好处？第二课时一、欣赏风光图片，感受长江之美1.欣赏美景（课件播放长江风光照片，同时配乐长江之歌 。 ）2.诉说感受：你知道这些景色是哪儿的吗？看到了这些景色，你感觉到长江是怎样的？教师小结：是啊，长江源远流长，宏伟博大，气势磅礴，美丽动人，是我们的母亲河。二、回顾历史灾难，感悟治理
3、之需1.了解灾难（课件播放洪灾实景资料及有关文字资料）2.学生交流：看了投影，你有什么感受？3.论对策有什么办法能使长江减少灾难，永远造福于我们呢？三、阅读“百年梦想” ，共享成功之乐1.阅读“百年梦想” ，伟人了解之梦2.分析原因，初步感知为什么原先只能是“海市蜃楼” 、 “美好的企盼”？今天，这个百年梦想成为现实，高峡真的出了平湖（课件同步出示课题“高峡出平湖” ） ，这说明了什么？3.观看三峡大坝合拢盛况（课件播放新闻片段）五、了解“三峡工程” ，领略工程之壮1.知道三峡工程地理位置，出示三峡工程全景图。2.探究工程功能（1）防洪， （2）发电， （3）航运， （4）其他（如旅游、环保等
4、）3.观看船过船闸的过程（课件演示）4.学生谈感受六、同唱长江之歌 ，抒发赞颂之感1.师：同学们，让我们用歌声来赞美长江、赞美三峡工程。2.师生齐唱歌曲长江之歌 。七、引导课后查阅，探究三峡之最设疑：这“造福人民的伟大的三峡工程”它的伟大还体现在它有许多世界之最，有许多人为此付出了努力、作出了牺牲，请大家去收集这些方面的资料，我们在下节课中学习探讨。第三课时（一）交流三峡之最。（二）过渡谈话：你知道家乡的那些特产？（三）播放音乐在希望的田野上 ，学生初步感知。（四）分小组将自己收集的有关家乡特产的名字和特点写在纸上。（五）推介活动：学生每小组推选一人介绍家乡的特产，或进行实物展示。（六）教师引
5、导学生阅读教材，拓展知识。（七）小结。（八）作业：继续搜集湖北有哪些特产，将所掌握的资料整理成一张卡片。第四课时一、谈话：你知道什么叫“风俗”吗？这节课我们就来了解一下家乡的一些风俗。二、学习新课：（一）家乡的风俗1.学生查阅词典，说说什么叫：“风俗”？2.学生阅读教材 49-50 页，分小组说说其中风俗的由来。3.读家乡流传的童谣，了解每个节令习俗各不相同，说说哪些是你喜欢的？4.让学生说说本地特有的一些风俗。教师注意引导学生分清“风俗”与“迷信”的区别。（二）地方方言与文化1.让学生试着说说各地的方言。2.介绍湖北的三大地方戏，并插播视频。三、小结本课学习后的一些收获，激发学生热爱家乡之情。
