1、（鄂教版）四年级品德与社会下册教案第二单元 我们生在信息时代4. 通信王国探秘教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第二单元第一课通信王国探秘这一主题下设有两个活动内容：“从烽火台到通信卫星”和“通信的文明” 。引导学生探索通信从古至今的发展历程，让学生了解不同时代特有的信息传递和使用方式，学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。在通信过程中自觉遵守通信过程中的公共道德、法律法规，养成文明的行为习惯。学情分析从学生的社会生活环境看，他们生活在信息高速发展的社会，对信息采集的方法、能力比较强；对大多通信方式都有过使用经历，但不是所有学生都能正确使用。从孩子的心理特点和认知
2、程度上分析，他们有一定的是非分辨能力，对新生事物的好奇心较强，但往往认识不够深刻或会说不会做、甚至说的比做得好。另外，对法律法规不是所有的学生都清楚了解，有的有一定的了解，也不能完全遵守。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。教学难点是：了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。在突破重难点的过程中，教师应注意：不要简单地将结论告知学生，用学生喜爱的活动形式，让学生体验发现的过程是关键。设计思路1. 多途径、广泛地查阅资料，在讨论中进行认识。2. 根据学
3、生生活实际，创设情境，回归生活。3. 让学生在活动中感受、体验，培养学生的能力与习惯。教学目标情感态度价值观：感受邮递员的辛苦，激发学生对人类创造及智慧的敬仰之情。能力：学会正确使用电话；学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题。遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。知识：了解通信的发展历史及其特点；了解电话在人们生活中的作用，认识不同类型电话的特点；了解邮件的传输过程。教学重点学会正确使用电话、选择适当的通信方式，解决生活中的问题。教学难点了解通信的发展历史及其特点，遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语，培养学生文明通信、爱
4、通信设施的行为习惯。教学准备教师准备：作好相应的知识准备以及图片资料准备。学生准备：课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片；各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。课时安排3 课时。第一课时完成教材 P20-P21、P24-P26 页内容，话题为“通信发展史” 。第二课时完成教材 P22-P23 页内容，话题为“学会通信” 。第三课时完成教材 P27-P28 页内容，话题为“通信的文明” 。教学过程第一课时活动一：感受古代通讯1. 教师：喜欢做游戏吗？今天，咱们一起来做一个游戏。2. 游戏：快乐传真（体验古代的传信方式，选几个小组的同学，老师传一句话给第一个人，往后传话，到最
5、后一个人，看哪组准确率高，判得胜。 ）3. 你从游戏中感受到了什么？【设计意图：激发兴趣，体验古代的传信方式，初步感受通讯的重要性。 】活动二：探究通讯变迁1. 通讯资料储备箱（1）你了解通讯吗？你知道通讯到现在经过了多少次的变迁吗？你知道古代的通讯是怎样的吗？（2）学生集体交流课前搜集到的关于古今通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明。2. 演示通讯（1）教师用课件演示，通讯从古到今通讯的变迁。 （从古代通讯到现代卫星通信）（2）你从刚才的资料中了解到了什么？你想说什么？3. 讲述通讯（1）你是一个小通讯专家吗？你知道很多关于通讯的故事吗？把你的故事和大家分享一
6、下吧！（2）教师：看样子，你们对通讯还真是有比较深入的认识和了解，这也说明，通讯和我们的学习、生活联系紧密，渗入到我们生活的方方面面，有时甚至可以说息息相关。4. 通讯家族在我们的生活中，有哪些通讯工具是我们经常可以接触到的呢？用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点，四人为一小组活动并汇报成果。现代电话家族成员名 特点 功能台式电话手机电视计算机小结：听了同学们的汇报，让老师了解到这么多的通讯工具，特别是电话，自 1876 年，“导线传递声音”的梦想，在美国青年发明家贝尔的手中实现，电话进入生活，如今随着科技进步，电话的种类越来越多了，让人大开眼界。【设计意图：以不同的形式了解通讯的发展，认
7、识不同种类的通讯工具及其作用。 】活动三：畅想未来通讯你想在不久的将来，看到怎样的通讯呢？说一说吧。小结：俗话说，没有做不到，只有想不到。刚才大家对未来通讯的畅想很有新意，相信，经过你们的努力，一定能实现。【设计意图：发挥学生的想象力，激发他们努力学习的兴趣与愿望。 】板书设计通讯发展史通讯的变迁通讯的工具通讯的未来第二课时活动一：小小发报机1.（播放发报机的声音）师：你知道这是什么声音么？2. 相机了解小资料：第一部发报机。3. 师：你在那些电影里见过发报机？4.（出示电报单图片）电报曾在通信发展史上立下汗马功劳，可现在，人们几乎遗忘了它，知道为什么吗？（讨论交流）小结：看来，随着科学技术的
8、发展，信息传递方式发生了根本性的变化。【设计意图：感受随着科学技术的发展，信息传递方式发生了根本性的变化】活动二：邮件的种类1. 师：老师这里有一些邮件，是我们现在经常用的你能分清么？2. 各组分别派代表上台区分平信、挂号信、明信片、包裹、快递等实物或图片。3. 师：你知道这些邮政物品的传递方式及特点么？（学生畅言）小结：小小的邮件分类也这么细致，是为了更好地为大家服务。【设计意图：了解邮政通信的广泛作用，邮件的种类及其传递方式和特点。 】活动三：信件的旅行1.（出示一封信件）这是一封是将要寄出去的信，老师想寄到_地方的好朋友（请执教老师从本地选一个地方填上） ，你知道怎么填信封么？（学习信封
9、的填写。 ）2. 提问：你们知道信件是怎样从一个城市寄到另一个城市的吗？3. 播放课件信件的旅行 。4. 看到这封信安全地送到朋友手中，我真高兴，太感谢这些认真工作的邮递员们了。知道吗？这里还流传着一个认真负责的邮递员的故事呢。5.（录音故事：OK,源自邮政）学生听后说感受。小结：通信事业简便安全、消费低廉、受到了大家的喜爱，邮政工作人员的辛勤工作让大家敬佩。随着时代的发展，在邮政的事业中有了自动分拣机、航空信笺，现代技术的融入使信件流通得更快、更便捷，它们给古老的邮政事业注入了新的活力。【设计意图：学写信封，感受邮政工作人员的艰辛，学会感谢他们的劳动。 】活动四：通信的实践1. 通过这两节课
10、的学习，我们了解了不少通信方式，它们在什么时候用，最合适呢？2. 打开书 P26，在这些情况下，你会使用什么通信方式？说理由。小结：看来，通过今天的学习，大家学会合理选择自己喜欢的通信方式了。【设计意图：学会合理选择自己喜欢的通信方式。 】板书设计学会通信邮件分类：（平信、挂号信、明信片、包裹、快递等图片）第三课时活动一：文明打电话1. 小品表演：小明一人在家，接到邻居王阿姨的电话，说有事晚点回，请他妈妈帮忙到小区幼儿园接一下她的女儿。小明很没有礼貌的接电话，并因妈妈买菜没回家，把电话挂了。讨论：小明做的对么？为什么？说说，怎样说、怎么做才对。2. 小品即兴表演：情境 1：小洪今天生病不能去上
11、学，给老师打电话请假。情境 2：小洪今天生病没去上学，给同学打电话问作业。（表演后评议是否文明打电话。 ）【设计意图：体会文明打电话的重要性，学习打电话过程中的文明礼貌。 】活动二：打电话要节约1. 讲述故事，听故事，分析教科书第 27 页下图中小朋友家电话费高的原因。2.组织辩论：电话娱乐信息台能不能用？教师归纳小结：电话娱乐信息台丰富我们的生活，给我们带来快乐，在经济条件允许的情况下可以有节制地使用。2. 你知道，还有哪些打电话时的浪费行为吗？小结：看来，打电话可不是件简单的事，除了讲文明，还要注意有节制的使用，不要造成浪费。【设计意图：引导学生正确认识、使用电话娱乐信息台，学习打电话的节
12、约方法。 】活动三 打电话解难题1. 情境：小光的奶奶突然晕倒了，可家里只有小光一人，怎么办？2. 组织学生讨论交流常用电话信息台的作用，如：110、120、119、114 等，学会合理选择电话信息台，来解决生活中的问题。 （让学生举例说明，在什么情况下使用什么电话信息台。 ）小结：文明礼貌、节省时间、精打细算是每一个现代文明人的基本素养。人们生活中离不开电话，打电话更能体现一个人的文明素养。掌握了通信中的学问，我们就能成为一个真正的现代通信文明人。【设计意图：引导学生学会用电话解决生活中的紧急情况和难题。 】活动四：评一评打开书 P28，针对图中的做法评一评，说说自己的看法。 （随机学习 P28 相关法律知识。）【设计意图：引导学生在通信过程中，自觉遵守有关法律法规，养成文明的行为习惯。】板书设计通信的文明讲文明会节约解难题遵守法律法规
