1、梦中的我教材分析： 本节课是“想象创造”领域的一个内容，关于梦的话题很容易引起学生的兴趣。课中教师可以为学生提供较大的想象空间，利用这个课题，让学生根据自己的梦想进行丰富的联想，以此培养学生的创新能力和造型表现能力。引导学生对梦的追忆、对梦的描绘，从而达到对梦的科学理解，鼓励他们为实现自己的梦想而努力奋斗。 教学目标： 1.通过联想和幻想，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的思想，由对梦的描绘引发对美好梦境的追忆，并对梦有较为科学的理解。 2.引导学生在叙述梦境的过程中，选择喜爱的绘画工具与制作方法，表现出自己的美好梦想。 3.从欣赏的角度去面对学生的每一幅作品，多方面地评价学生。通过学生
2、对梦的追忆和对理想的追求，培养学生永不放弃自己的信念和持之以恒的人生态度。 教学重难点： 重点：畅谈自己的梦想，并用自己喜欢的形式表现出来。 难点：作品力求新颖、生动，富有艺术美感，同时真切表达自己的想法。 教学准备： 教师：配乐故事南柯一梦 、范作一张、往届学生表现的有关梦的画面、大师的作品等。 学生：绘画工具、综合材料、手工制作工具等。 教学过程： 一、故事导入教师配乐讲述南柯一梦的故事，由故事引入课题：梦中的我。 二、启发思考你做过哪些奇怪的梦?梦中的你又是怎样一个形象?为什么会留下如此深刻的印象? 三、分组讨论畅谈梦想，把梦中最精彩的片段说给同学们听，让学生在交流的过程中相互启发，引发他们的联想与回忆勾画出离奇的梦、幼稚的梦，充满雄心壮志的梦 四、观察方法教师说说自己的梦想，并边说边画，意在让学生通过老师的演示，掌握构图形式和表现方法，并能大胆地作画。(教师播放音乐。) 五、应用创作边放音乐边画出自己在梦里的样子，再配上奇异的梦幻背景，教师及时将好的构思、构图展示给其他学生看。 六、作业展评把自己的作品展示在黑板上，通过评奖 (佳作奖、进步奖、创新奖)使学生对自己的作品有重新的认识和感悟。 七、拓展延伸收集名人故事，了解名人小时候的梦想，以及如何通过自己的努力实现自己的梦想，教育学生从小要有远大的志向，并为之努力奋斗。
