1、教师招聘考试复习资料-上犹2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-上犹2015年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1：有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的28个班的课分为四类：(1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲，学生听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生的问题。也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占了25%。(2)演讲对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方
2、式，对全班绝大部分学生的大部分时间来说，都是被动地听多项选择题A、全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少B、接受学习的机会多，表述学习的机会少C、学习水平高的学生参与机会多，水平低的学生参与机会少D、师生之间缺乏有效互动 2：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定 3：目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。（）判断题对错 4：巴甫洛夫通过动物实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过程具有_基本特性。（）多项选择题A、强度B、平衡性C、饱和度D、灵活性E、多变性 5：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。单项选择
3、题A、(美)克伯屈B、(美)杜威C、(法)卢梭D、(德)福禄贝尔 6：教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平，而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。（）判断题对错 7：教学设计中最先要考虑的要素是（）单项选择题A、教学内容B、教学对象C、教学目标。D、预期效果 8：下列选项中不属于教师享有的权利的是（）。单项选择题A、参加进修或者其他方式的培训B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见 9：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）多项选择题A、认知的需要B、
4、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要E、外在奖励 10：孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，强调忠孝和仁爱。（）判断题对错 11：循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）单项选择题A、导向原则B、因材施教原则C、疏导原则D、平行影响原则 12：注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。单项选择题A、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程 13：高中阶段的学生一般都在11至18岁，属于无民事行为能力人。（）判断题对错 14：以教师为主导的教学策略是（)单项选择题A、程序教学B、情境教学C、指导教学D、计算机辅助教学 15：学校的校园的总体结构
5、和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。单项选择题A、制度文化B、组织文化C、物质文化D、观念文化 16：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。单项选择题A、遗传素质B、环境C、个体主观能动性D、教育 17：授课不可缺少的因素是（）多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材 18：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、实验法D、经验法 19：以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不
6、足而提出的评价模式是（）。单项选择题A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、背景、输入、过程、成果评价模式D、以上都不对 20：提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障。（）判断题对错 21：“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）教育所推崇的理想。单项选择题A、前制度化B、非制度化C、制度化D、义务 22：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 23：“儿童中心主义”教育理论，违背了（）。单项选择题A、间接经验与直接经验相结合的规律B、传授知识和发展智力相统一的规律C、知识教学与思想教育
7、相统一的规律D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 24：布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）单项选择题A、行为主义心理学为基础B、认知心理学为基础C、发展心理学为基础D、无意识心理学为基础 25：青少年是社会权利的（）单项选择题A、客体B、既是主体，也是客体C、主体D、从属者 26：下列哪项属于程序性知识的学习（）。单项选择题A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义 27：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 28：中学高级、一级教师职务聘任由（）聘任。单项选择题A、国家教育部B、省级
8、教委C、地市一级教育局D、县级教育局 29：一个人的基本素养主要包括（）。单项选择题A、身体、精神B、道德、学识C、德、智、体D、知、情、意 30：亚洲气候类型分布范围最广的是（）单项选择题A、温带季风气候B、温带大陆性气候C、热带季风气候D、热带和亚热带沙漠气候 31：直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）。单项选择题A、形式型策略B、综合型策略C、方法型策略D、目标型策略 32：教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。单项选择题A、教师的教学效能感B、教师的教学监控能力C、教师的自我强化能力D、教师的自我校正能力 33：教师的教育思想素养包括（）多项选择题A、正确的教育价
9、值观B、科学的育人观C、正确的学生观D、现代的教学观E、科学的教学质量观 34：义务教育的基本特性是（）多项选择题A、强制性B、普遍性C、义务性D、全民性E、特殊性 35：构成教育活动的基本要素是（）。单项选择题A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育方法 36：问题解决的一般性障碍主要包括（）多项选择题A、情绪障碍B、文化障碍C、言语障碍D、习惯障碍E、知觉障碍 37：道德认知模式理论的代表人物有（）。多项选择题A、皮亚杰B、弗里德曼C、科尔伯格D、麦克菲尔 38：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 39：人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，
10、这说明人的身心发展具有（）。单项选择题A、阶段性B、互补性C、顺序性D、差异性 40：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。单项选择题A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 41：“最近发展区”理论假设的提出者是（）。单项选择题A、赞可夫B、维果斯基C、皮亚杰D、布鲁纳 42：（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。单项选择题A、布朗B、福勒C、罗森塔尔D、维纳 43：影响教学方法发展的直接因素有（）多项选择题A、教学目的和任务?B、教学内容?C、时代要求D、学校环境?E、生产力的发展水平 44：德育过程
11、的矛盾包括（）。多项选择题A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 45：关于课程目标的水平研究最为著名的是（）单项选择题A、泰勒B、杜威C、布卢姆D、布鲁纳 46：教育的根本任务是培养人。（）判断题对错 47：说服教育法的方式有语言文字说服和（）。单项选择题A、事实说服B、理论说服C、直接说服D、间接说服 48：根据下列内容，回答TSE题。在夏夜星空的某一区域，有7颗明亮的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它们由北至南排列成一条直线。同时发现：(1)C星与E星相邻；(2)
12、B星与F星相邻；(3)F星与C星相邻；(4)A星在F星北侧某个位置。TS据此，7颗星由北至南的顺序不可以是()。单项选择题A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星 49：在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（）单项选择题A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、同伴影响 50：教学目标的设计应遵循的基本要求有（）多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标与个人目标相结合C、便于检测D、难度适中 51：教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。（）判断题对错
13、 52：在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（）。单项选择题A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会 53：下列说法错误的是（）单项选择题A、同圆中，等弧所对圆周角相等B、同孤所对圆周角相等C、同圆中，相等的圆周角所对孤也相等D、同圆中，等弦所对的圆周角相等 54：德育在人的全面发展教育中起着（）作用。单项选择题A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础 55：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移 56：“平等的”开放式教育是（）的特
14、点。单项选择题A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育 57：课堂实施的课程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（）判断题对错 58：决定教育领导权的是（）单项选择题A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度 59：适应智力差异的教学方式不包括（）单项选择题A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学系统D、留级和跳级 60：提高学生教育质量的保证是（）单项选择题A、常规管理B、科学管理C、学生管理D、校级管理 查看答案 1：答案A,B,D 解析 没有体现学生水平，所以不选C。 2：答案A 解析 3：答案正确 解析 识记性试题。目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。(本解析由
15、张恩凯提供) 4：答案A,B,D 解析 5：答案B 解析 杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。 6：答案错误 解析 7：答案C 解析 8：答案B 解析 【参考答案】B【名师点睛】B项为教师的义务。 9：答案A,C,D 解析 10：答案正确 解析 略。 11：答案C 解析 12：答案B 解析 研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论。重研究过程甚于注重结论。 13：答案错误 解析 14：答案C 解析 系统暂无解析 15：答案C 解析 16：答案C 解析 略。 17：答案A,B,C,D 解析 18：答案C 解析 19：答案A 解析 20：答案错误 解析 21：
16、答案B 解析 非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”，认为每个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由的选择他的道路。 22：答案B 解析 23：答案D 解析 24：答案B 解析 美国心理学家布鲁纳提出的“发现教学法”,是以结构主义认知心理学为基础的。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 25：答案C 解析 26：答案B 解析 27：答案B 解析 内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。 28：答案D 解析 29：答案A 解析 一个人的基本素养主要包括身体和精神。 30：答案B 解析 亚洲的温带大陆性气候分布范围最广。 3
17、1：答案B 解析 32：答案A 解析 教师的教学效能感是指教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断，这对教师教学能力的提高和教学效果的改善起到重大作用，教师应着重加强教学效能感的训练。故选A。 33：答案A,B,C,D,E 解析 34：答案A,B 解析 35：答案B 解析 受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。 36：答案A,B,D,E 解析 37：答案A,C 解析 38：答案错误 解析 合作学习进行分组时要按照“组间同质，组内异质”的原则进行，这样可以平衡各小组的水平。?（本解析由安宝蓝提供） 39：答案D 解析 由于遗传、环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人
18、在身心发展上存在着个别差异。有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的水平。有的则在较晚的年龄才出现某些特征，这就是人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”。 40：答案D 解析 【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 41：答案B 解析 苏联著名心理学家维果斯基提出著名的“最近发展区”的概念。 42：答案C 解析 43：答案A,B,C，E 解析 影响教学方法发展的直接因素有：教学目的和任务，教学内容，时代要求，生产力的发展水平。 44：答案A,D,E 解析 德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。 45：答案C 解析 布卢姆的
19、课程目标的水平研究最为著名。 46：答案正确 解析 47：答案A 解析 说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括语言文字说服和事实说服。 48：答案C 解析 此题涉及七颗星的位置关系，且选项给出了完整的排列顺序，可结合题干条件进行排除。四个选项都符合条件(1)和(2)，但C项不符合条件(3)，故答案选C。 49：答案B 解析 家庭教育在学生的成长中，发挥首席教师作用。 50：答案A,B,C,D 解析 教学目标的设计应遵循的基本要求有：一般目标和具体目标相结合、集体目标与个人目标相结合、便于检测、难度适中。（资料来源教学方法导论第二章）(本解析由张恩凯提供)
20、 51：答案正确 解析 52：答案D 解析 资本主义社会为培养合格工人发展资本主义，开创了义务教育制度。德国于1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。 53：答案D 解析 同圆中，等弧所对的圆周角相等，A项正确；同弧所对的圆周角相等，B项正确；同圆或等圆中，相等的圆周角所对弧也相等，故C项正确；同圆中，等弦所对的圆周角不一定相等，还有可能互补，故D项错误。 54：答案A 解析 德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。 55：答案B 解析 纵向迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。“哺乳动物”是“牛、羊等动物”的上位概念，是不同概括水平的经验之间的相互影响。(本解析由张恩凯提供) 56：答案A 解析 传统的学校教育是“金字塔型”的等级制教育,网络教育却是“平等的”开放式教育。（本解析由安宝蓝提供） 57：答案正确 解析 58：答案D 解析 政治经济制度决定了教育的领导权。因为谁拥有了生产资料谁就掌握了国家政权，同时也就拥有了教育的领导权(本解析由张恩凯提供) 59：答案D 解析 60：答案A 解析 14 / 14
