部编初中中考语文仿写语言表达专项训练含答案(Word版).docx

1、部编初中中考语文仿写语言表达专项训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：仿写语言表达1依照下列句子的句式、修辞仿写句子。（1） 者 ：“希望是玫瑰花，就算花下有刺，也能看到美 ”；悲 者 ：“。 ”（2）悲 者 ：“ 是浪的帮凶，能把你葬在大海的深 ”； 者 ：“。 ”【答案】 （ 1）悲 者 ：希望是地平 ，就算看得 ，也永 走不到。（2） 者 ： 是帆的伙伴，能把你送到 利的彼岸。【解析】 【分析】注意本 “悲 者 ”与 “ 者 ”的 比，用 “希望是 ，就算 也 ”句式，消极的 度 写。用 “ 是 ，能把你 ”句式， 极的 度 写。故答案 ： 悲 者 ：希望是地平 ，就算看得 ，也

2、永 走不到。 者 ： 是帆的伙伴，能把你送到 利的彼岸。【点 】仿写，要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。2仿照画波浪 的句子，在横 上 写两句 ，使之构成排比。寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状 也不相同：春天_，_ ， _ ； 夏 天 骄 阳 似 火 ， 蛙 鸣 虫唱 ， 是 生 命 的 张 扬 ； 秋天 _ ，_， _；冬天落雪无声， 云舒卷，是生命的恬静。【答案】 惠 和 ； 草 ；是生命的萌 ；明月朗照；五谷 香；是生命的 熟【解析】 【分析】仿写句的 型看，大致可分 三种：以内容

3、格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。本 属于内容格式 主的仿写， 注意仿写句要注意内容上的 性与延伸空 的关系。首先看清 干要求，弄清画横 句子的句式特点。其次，仔 段，可 第一个分句写的是春天，第二、四个分句分 写的是夏天和冬天，因此要仿写的句子肯定是有关秋天的。再分析每个分句，内容上写的是每个季 的特色，那么，仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。故答案 ： 惠 和 ； 草 ；是生命的萌 ；明月朗照；五谷 香；是生命的 熟【点 】考生做仿写 要 句子的 构，注意仿写的句子在 构上要一致，其次要注意内容上要与主 有 系，同 要在修辞

4、上与句子保持一致。3仿照划 的句子， 写两个句子，与划 的两句构成 意 的排比句。生活本不缺少美，而是缺少 美的眼睛，用眼 察，用心体会，留心生活， 都有 景：生活中一个会心的微笑是 景，校园中一声 切的 候是 景， _， _。 _【答案】 晨 中一个 的背影是 景；寒冬中一杯 气 的茶是 景；失意 一个温暖的 抱是 景【解析】 【分析】开放性 言运用，没有 一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。故答案 ：（ 1)晨 中一个 的背影是 景;(2)寒冬中一杯 气 的茶是 景;(3)失意 一个温暖的 抱是 景.【点 】仿句就是造句，

5、只不 的造句在格式，字数，内容都要和 定的句子相似，有一定的要求，相 格。4 醉翁亭 ， 我 欧阳修的品 与修养有了更深入的了解，参照示例， 合文章内容与主旨， 欧阳修写一段100 字左右的 。【示例】 ：他的文学成就 世无双，他的人生却充 坎坷，然而再多的挫折与磨 也没有将他打倒，他始 笑 生活中的无奈， 着属于自己的生活。他开 宋 豪放派的先河，影响了后世的 作 的 献是无 的，是 大的！【答案】 欧阳修：他用笔 叙与民同 的 ，他用心灵描 和 的 画，他用 达 写 洒的人生。困 在他面前，就如同写在沙 上的字，潮水一 ，就消失得无影无踪。他用一生， 出一曲 达、悠 的壮歌。【解析】 【分

6、析】本 考 文学常 和句子仿写。醉翁亭 描写了滁州一 朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特 是作者在山林中与民一 游 宴 的 趣。全文 穿一个“ ”字， “与民同 ”的情 ，一 在寄情山水背后 藏着 言的苦衷。正当四十 的盛年却自号 “醉翁 ”，而且 常出游，加上他那 “ 少 醉 ”、 “ 然乎其 ”的种种表 ，都表明欧阳修是借山水之 来排 居生活的苦 。作者醉在两 ：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同 之中。仿写通 抓关 ，抓中心句，句与句之 的 接 去逐句推敲。 要要注意：上下句的 系、 接和呼 ，做到 一，句序合理， 接和呼 自然。故答案 ：欧阳修：他用笔 叙

7、与民同 的 ，他用心灵描 和 的 画，他用 达 写 洒的人生。困 在他面前，就如同写在沙 上的字，潮水一 ，就消失得无影无踪。他用一生， 出一曲 达、悠 的壮歌。【点 】本 考 文学常 和句子仿写。答 注意，仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同。注意根据例句格式， 合醉翁亭 内容仿写，关 “文学成就、人生 、影响 献 ”。5仿照下面画 的句子， 写两个句子。一生的 光， 由多少个温馨串 ？那些 然一 即逝却潮 眼眸的感念，那些 然久 亦不能淡 忘的故事，都会在心中 沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假 外婆精心准 的一桌佳肴；

8、温馨是困惑 老 情真意切的一次 。 _， _。【答案】 温馨是失落 朋友默默无言的一次陪伴；温馨是困 陌生人 心的一次帮助【解析】 【分析】仿句，要求有三：一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致。有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈 ”的 “是 ”字结构。内容要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：温馨是失落时朋友默默无言的一次陪伴；温馨是困难时陌生人热心的一次帮助。【点评】本题考查学生句子仿写能力。仿写要求如下：结构一致；话题一致；修辞一致；格调一致。6按要求答题 “每天进步一点点，三年语文灿年华”

9、。到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子例句：春节 无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。【答案】 示例 1：清明节 无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。示例 2：端午节 无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。示例3：中秋节 无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。【解析】 【分析】作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意结合节日习俗来仿写句子。故答案为：示例

10、1 ：清明节 无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。示例 2：端午节 无论是赛龙舟，还是包棕子，都诉说了对故人久远的怀念。示例3：中秋节 无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。【点评】本题考查学生仿写句子的能力。解题时联系生活里的具体事例，阅读过的书籍来组织内容，注意句式的一致性。7参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。示例：讲台讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。备选词语：窗台操场林荫小道【答案】 操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。【解析】 【

11、分析】注意题干中要求选择一个词汇，同时使用修辞手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏离。围绕“窗台、操场、林荫小道”仿造例句创设情境仿写。故答案为：操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。【点评】本题考查句子仿写。答题时应注意，仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。8仿照划线句，在横线上续写句子。诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们涉涯的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我 多彩的人生；_， _。【答案】 歌如同

12、一 温 的春雨；它滋 了我 平淡的生活（示例二: 歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我 灵 的心灵）【解析】 【分析】本句的例句由两分句构成，注意它 之 的意 关 ，按照其主 内容即“ 歌如同 它”和比 修辞仿写即可。故答案 ：示例一: 歌如同一 温 的春雨，它滋 了我 平淡的生活；示例二 : 歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我 灵 的心灵【点 】仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。9 你参加以 “追逐梦想 ” 主 的 合性学 活 。（ 1）（活 一：写 ） 将 次活 ，正确、 范、工整地抄写在田字格里。追逐

13、梦想 放青春（ 2）（活 二： 梦想） 仿照下面画 的句子， 写两句 ，要求 一致，句式大体相同。山峰再高，大海再深，无所畏惧也要追逐；道路再 ，困 再多，迎 而上也要追逐。因 梦想是一 阳光， 散你前行的阴霾；梦想是一泓清泉，洗 你心中的 ：_， _（ 3）（活 三：深思考）下面 幅名 “距离 ”的漫画，会引 你怎 的思考？（至少两条）（ 4）（活 四：明真 ） 下面 段采 ，万科集 始人王石的梦想 ， 明了什么？南方周末：您人生中有 哪些梦想？王石：四五 候在幼儿园，梦想就是 有一 吸 石；上学之后每年寒假暑假都回老家，那 候的梦想就是在 村生活；少年 就想当一名外科医生“救死扶 ”；如今

14、成了一个 企 的人。南方周末：到深圳之后是不是您的梦想有一些改 ？王石：到深圳之后就是 ，因 那个 候只有做生意，当商人，便开始学 、学管理。 1997 年去西藏有了高原反 的 ， 起了少年 代的梦想，就开始登山、探 ，直到 在。 2003 年登上珠峰。南方周末： 2005 年之后您的梦想是什么？王石：就是承担社会 任，做更多有益社会的事情，珠峰和七大洲有一个尺度的限度，但做公益 社会尽 ， 个是无限的。所以我心中 有一座梦想的高峰， 座峰是没有尺度的， 就是如何把我的能力和尽社会 任 合起来。【答案】 （ 1）略（ 2）梦想是一 良 ；治愈你身上的 疾（梦想是一支 笛；奏响你心中的 章）（

15、3）（言之成理即可）示例： 与梦想之 存在距离，我 可以用智慧和行 ，在二者之 架起一座 梁。 与梦想之 存在距离，我 不因惧怕而退 ，也不盲目跨越。（ 4）（言之成理即可）示例：人的梦想会随年 、 而改 ，但无 怎 ，梦想 成 离不开脚踏 地， 力拼搏，离不开有益于社会与他人。【解析】 【分析】（ 1）抄写 字，要做到：准确，即不要抄 字； 范，即笔划要清楚；正楷字 写，端正，即要写成方 字，不要潦草， 架 构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整 ，即不要涂改。（ 2）抓住前例句“梦想是一泓清泉，洗 你心中的 ”。句式 构 “梦想是 ， 你 的 ”的暗 句。内容要描述“梦想 ”

16、“你 ”的意 。且要与前两句相 。一定要符合神形兼 的要求。（ 3）要注意漫画中的文字内容，如“梦想 ”“ ”， 有 “距离 ”等， 些文字内容往往揭示漫画的主 。如何概括漫画主 ？可 行 比 想，探究画面寓意。 比 想是在 、想象的基 上，将画面信息跟 生活相 系，深入揣摩作者的 作意 ，在 比中明 漫画寓意的 程。一 是 ，一 是理想，中 是 沟。 种距离如何跨域？必 搭一座 梁。用什么搭一座 梁？需要智慧和行 。所以可 “ 与梦想之 存在距离，我 可以用智慧和行 ，在二者之 架起一座 梁 ”。（ 4）可分析 “少年 就想当一名外科医生 ”“到深圳之后就是 ，因 那个 候只有做生意，当商人

17、，便开始学 、学管理”“承担社会 任，做更多有益社会的事情”“我心中 有一座梦想的高峰， 座峰是没有尺度的， 就是如何把我的能力和尽社会 任 合起来 ” 等句，是 人的梦想会随年 、 而改 ，但无 怎 ，脚踏 地是仰望星空的根基。无 梦想如何 ，也要靠静下心来一步一个脚印地去追逐 。故答案 ： 略 1、梦想是一 良 2、治愈你身上的 疾（梦想是一支 笛；奏响你心中的 章） （言之成理即可）示例： 与梦想之 存在距离，我 可以用智慧和行 ，在二者之 架起一座 梁。 与梦想之 存在距离，我 不因惧怕而退 ，也不盲目跨越。 （言之成理即可）示例：人的梦想会随年 、 而改 ，但无 怎 ，梦想 成 离不

18、开脚踏 地， 力拼搏，离不开有益于社会与他人。【点 】 本 考 学生抄写 字。要正确 写 字，要力争清楚、整 ，按正确的笔 来抄写，尤其注意在方格中， 字所占位置适中。 本 考 仿写句子。仿写 ，一定要以 述 象 主 去仿写，注意修辞、句式 构要一致，句子要有文采。 中的 述 象是 “梦想 ”，运用了比 的修辞，仿写的句子中必 足 两个要点。 本 考 合漫画 感受和想法。 常常以社会 点 材料，要求学生 表自己的 解。此 旨在考察学生挖掘和捕捉漫画的有效信息的能力，做漫画 一定要仔 ，全面地 察画面，看画中文字如 中 学生 “理想 ”和“ ”中存在的差距。 本 考 材料整合，提取材料中心。要注

19、意找准概括的角度，要点提 的切入点和 点要与 要求一致，依据 目 范表述。如材料中是关于王石的梦想成功的 ，找准 个切入点合适概括。10 在 歌中， 人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心 、哲理具有可感性。断章中， 人通 “ 上 ”“ 景 ”“楼上 ”“明月 ”“窗子 ”“梦 ” 几个意象，表达出了刹那 的感悟，涉及了 “相 性 ”的哲理命 。 雨吟中的 “大地 ”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的 “房舍 ”就像海面上 不定的舟船； “我 ”面 “大地的海 ”， 思 ，就像一个缺乏出海 的年 舵手，不知道如何把握自己的方向。借 上述写法， 系你的生活体 ，写几句富有 意的 ，抒

20、自己的一种感情（如“思念”“悲 ”“ 欣 ”等）。【答案】 你 你有淡淡的清愁你 你有 的思念你 你 是在宁静的夜晚想起故 的村庄想起自己四 的 候离开 的目光你 你有自己的 宿你 你 回家的路你 你回家的那条小路 着一条弯弯的小河而小河的两岸开 了无数你童稚希望的野花【解析】 【分析】本 要求借 断章和 雨吟的写法， 系你的生活体 ，写几句富有 意的 ，抒 自己的一种感情（如“思念 ”“悲 ”“ 欣 ”等）。也就是 要把“思念 ”“悲 ”“ 欣 ”等寄托在具体的形象上，比如把 故 的思念寄托月亮、小河、小路等上面。通 些意象表达 故 深沉的思念之情。 言要精 、含蓄、富有 意。故答案 ：你

21、你有淡淡的清愁你 你有 的思念你 你 是在宁静的夜晚想起故 的村庄想起自己四 的 候离开 的目光你 你有自己的 宿你 你 回家的路你 你回家的那条小路 着一条弯弯的小河而小河的两岸开 了无数你童稚希望的野花【点 】本 考 仿写 歌的能力。仿写必 做到四 一： 句式要 一； 修辞要 一。仿写句子的考 一般与 运用修辞的考 系在一起，因此，仿写 要仔 分析 定句子所运用的修辞格，或比 或排比，或 偶或比 等； 色 要 一。既指 境色彩也指感情色彩，同 包括仿句的 意和境界。11 根据 境，仿照画 句，将下面的句子 充完整。浩浩 江，巍巍 城，山川形 ， 俗人文 中 之美，异彩 呈：中 之美，美在武

22、 ，刀 戟，舞出雄健 姿；美在音 ，鼓瑟笙 ，演奏美妙旋律；_， _， _。【答案】 美在 曲，生旦 丑，演 悲 人生；美在文学， 歌 ， 写 文化；美在建筑，亭台 榭，尽 精巧布局【解析】 【分析】 道 目考 学生仿写句子的能力。仿写 句 有一定的 合性,它往往涉及 法 构、表达方式、 意 、修辞运用、 格 等 多方面,仿写要求内容要 一致 ,前后呼 ；句式要 一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。故答案 ：美在 曲，生旦 丑，演 悲 人生美在文学， 歌 ， 写 文化美在建筑，亭台 榭，尽 精巧布局【点 】仿写句子就是根据 定的句式，再写几个句式相同的句子或 成与之前后呼 的排比句。 种 型

23、既能留 考生广 的思 空 和自由 的余地，又有一定的限制，因此深受命 者的青 ，所以 引起高度的重 。从修辞角度看，主要有比 句、排比句、 比句、 偶句等形式；从句式角度看有假 句、因果句、条件句、 折句等形式，主要就是 重于整句。12 某班 开展 “孝 敬老、从我做起”的活 ， 你参与。（1）以下是某同学演 稿的部分片段， 按要求修改。（A） “百善孝 先 ”，望文生 ，就是在所有的美德中“孝 ”排在第一位。木 替父从 ，白居易孝 敬老， 板 行孝道 （ B）从 些 史典故中，我 悟到秉承孝行的可 和可敬的精神。（） C 然而，随着 代的 展，我 的孝行却在不知不 中被全然 忘甚至淡化。（

24、D）一杯茶、一碗 ，点点滴滴 真情；一件衣、一床被， 心。 我 用行 行孝 ， 孝与和 相伴， 孝与 心同行。 文段中有 字， 将“ _改” “ _。” （A）句用 不当， 将“ _修”改 “ _。” （C）句画 序不当， 修改 _。（ 2） 仿照例句写一句 体 你 “孝 ”的理解。例句：孝是稍 即逝的眷恋，孝是是无法重 的幸福。（ 3）作 中学生的你，将如何用 行 孝敬 ？【答案】 （ 1） 行；践行；望文生 ； 名思 ；我 的孝行却在不知不 中淡化甚至被全然 忘。（ 2）孝是 身 地的理解，孝是嘘寒 暖的关 。孝是知恩 的回 ，孝是春去秋来的 持（ 3）尊重 ，聆听他 的教 ，采 他 的合

25、理意 ，努力学 健康成 。耐心的与 沟通交流， 真 听他 的心声，理解他 的付出， 他 感受到晚 的关心。尽自己所能不 添麻 ， 他 做力所能及的事情。【解析】 【分析】（ 1） “ 行 ”指 朋好友欲 行，置 酒席， 其送行，以示祝福和惜 。 “践行 ”意思是 践，用 行 去做某些事。此 取“践行 ”之意。 “望文生 ”指不了解某一 句的确切涵 ，光从字面上去 附会，做出不确切的解 。含 ，不合 境。此 “ 名思 ”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意 等。“ 忘 ”与 “淡化 ” 序 倒，改 “淡化甚至被全然 忘 ”。（ 2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相

26、同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它 之 的意 关 ，按照其主 内容即 “孝是 ”仿写即可。如，孝是异地他 的思念；孝是笔墨 信的 ；孝是煮 熬 的焦 ；孝是身体安康的欣慰。（ 3）开放性 ，答案不唯一。如体 父母，不乱花父母的 ；不提无理的有求；不惹父母生气；父母生病 与力所能及的关心和帮助；星期天同父母看望 奶奶或外公外婆等。故答案 ： 行 - 践行 ； 望文生 - 名思 ； 我 的孝行却在不知不 中淡化甚至被全然 忘。 孝是 身 地的理解，孝是嘘寒 暖的关 。孝是知恩 的回 ，孝是春去秋来的 持 尊重 ，聆听他 的教 ，采 他

27、 的合理意 ，努力学 健康成 。耐心的与 沟通交流， 真 听他 的心声，理解他 的付出， 他 感受到晚 的关心。尽自己所能不 添麻 ， 他 做力所能及的事情。【点 】 本 考 字的 写，注意同音字字形的区分。 本 考 病句的修改，注意 合 境理解 的运用是否得当。 本 考 病句的修改，注意 合 境理解 序是否得当。本 考 句子的仿写。要注意要求仿写的内容和句式的 构和修辞特点。 本 考 言的 运用能力。本 开放性 目，没有固定答案。学生解答 ，注意要用生活中的 例子来解答。13 人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心 具有可感性。借 种写法， 系你的生活体 ，写几句富有 意的 ，抒写自己的

28、一种感情（如“思念 ”、 “悲 ”、 “ 欣 ”等）。【答案】 一 冷 吹 ,片片叶落 . 拾起泛黄的落叶,我心中充 悲 .或 ,我 的感情 ,也就像 叶子一 ,容易凋零吧 【解析】 【分析】本 是 命 式仿写的考 。本 暗含的仿写要点包括在内容上是抒写自己的某种感情，比如”思念、悲 、 欣“等。在形式上要在仿写句中用到借景抒情或是托物言志等表 手法。例句”一 冷 吹 , 片片叶落 . 拾起泛黄的落叶,我心中充 悲伤.、或 ,我 的感情 , 也就像 叶子一 , 容易凋零吧 “中 ”冷 、落叶 “等 些具体的事物寄托着人物内心抽象的悲 。【点 】仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合

29、理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。14 下面的例句，根据提供的材料，依照例句的形式，写一个 点与材料相 一的 句。无 是六 能文的初唐杰出 人王勃， 是七 就 个人演唱会的奥地利神童莫扎特，无 是十七 就名噪世界足 的巴西球王 利， 是十八 就 率 吴千 万 的 才周瑜，他 的故事告 我 ：初生牛 不怕虎，自古英雄出少年。 法国著名作家巴 扎克付出了一生的辛 才完成文学巨著人 喜 。 李 珍几十年如一日地跋山涉水、遍 百草， 于写出医学巨著本草 目。【答案】 不 是付出了一生辛 才写出文学巨著人 喜 的巴 扎克， 是几十年如一日跋山涉水、遍 百草 于写出医学巨著本草 目的李 珍；不

30、 是不怕挫折、反复 上千次才 明了灯泡的 迪生， 是 餐露宿、矢志不渝、徒步旅行、笔耕不息地理学家徐霞客，他 的 告 我 ：自古英雄多磨 ，从来 少 男。【解析】 【分析】本 是考 学生的仿写句子的能力。仿写句子要从内容和形式两方面 行思考，一方面内容上要与例句相一致，也就是”意要 “，形式上也要与例句相同，比哪本 内容上都要 出 史上 人成功的来之不易的事例。在形式上都要用到”无 ， 是 “ 的句式，并且 尾要有 性的 句作出 。比如”不 是不怕挫折、反复 上千次才 明了灯泡的 迪生， 是 餐露宿、矢志不渝、徒步旅行、笔耕不息地理学家徐霞客，他 的 告 我 ：自古英雄多磨 ，从来 少 男。“

31、【点 】仿写要求句式相同或相似，能做到 意 ；内容 合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼 ， 意流 。15 依照下面句子的内容与形式，运用划 的 写两个句子。例句：金 可以 来名 的金表，但是 不来宝 的 。【答案】 金 可以 来豪 的 墅，但是 不来温馨的家庭。 金 可以 来昂 的 物，但是 不来健康的身体。【解析】 【分析】解答此 仿写 ，一要注意句式的 构特点，二要把握例句的内在意 与 系，再者注意仿句的要求。【点 】按要求 写句子，注意 言的 、 与生 。能力 E16 仿照下面的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的

32、小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。【答案】 空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你白有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。【解析】 【分析】仿照例句写句子，一定要掌握例句的形式。原句式是先指出一事物，然后和其他事物进行比较，得出前一事物的特点。【点评】本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。17 初中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作为开头，仿照例句写一句话。要求： 体现景点或意象的特征；致； 运用拟人和反问的修辞手法。例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴

33、，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？备选词语：黄河百草园泰山晋祠 句式一【答案】 黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情吗？【解析】 【分析】此题考查仿写能力。首先分析例句，确定仿写的句式：然后根据自己对备选词语的熟悉程度选择其一；最后严格遵照题干中提出的三点要求进行仿写。语言要优美，语序要恰当，且符合生活逻辑、文学常识等。故答案为：黄河，你的一泻千里，你的汹涌澎湃，你的千古涛声，不正好唤醒我的民族情吗？【点评】仿写大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选

34、用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。18 仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。不管生活给我以什么，我都 报 之 以 微 笑 。 给 我 以 崎 岖 ， 我 就 是 一 条 轻 盈 活 泼 的 小 溪 _ ， _ ；_， _。【答案】 给我以严寒；我就是一朵清新俏丽的玫瑰；给我以风雨；我就是一道旖旎炫丽的彩虹【解析】 【分析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。注意本题中用到了拟物的修辞方法。故答案为：给我以严寒我就

35、是一朵清新俏丽的玫瑰给我以风雨我就是一道旖旎炫丽的彩虹【点评】仿写句子就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，仿写句子，除在内容上有要求之外，在形式上也有比 具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。19 与小明一 写一个比 句来思考青春的意 。小明：青春是一弯新月，避不开缺憾，却 能以 持不懈的努力，向着自我 的方向生 。【答案】 青春是一面旗子，上面写 理想的誓言，在 中 作响，指引着我 奔跑的方向。【解析】 【分析】句式 构 “青春是一 ”，是一个暗 句子。要以 “青春

36、” 述的 象。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：青春是一面旗子，上面写 理想的誓言，在 中 作响，指引着我 奔跑的方向。【点 】仿句，要求有三。一是所述事物属于同 事物，二是句子的 构要相同，三是句式和 气要一致，有的 要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句。20 言表达生活中， 多人和事的意 不是 一的。父母不只是生养我 的 人，更是精神的 ； _；成功不只是滴落的汗水，更是失 的 晶。厚重的生活需要我 用心 悟。【答案】 示例 1：朋友不只是 境中的 上添花，更是困境中的雪中送炭示例 2： 不只是知 的 累，更是心灵的 足示例 3：成 不只是年 的增 ，更是心智的成熟【解析】 【分析】本 考 仿写。注意 例句的 构、运用的修辞 行辨析，注意 扣主 行作答。故答案 ： 示例 1：朋友不只是 境中的 上添花，更是困境中的雪中送炭示例 2： 不只是知 的 累，更是心灵的 足示例 3：成 不只是年 的增 ，更是心智的成熟【点 】本 考 学生的仿写能力。解答此 ，首先要注意理解例句，注意例句的 构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的 系，要与句子的主 一致。