1、第 7 课 做拼音卡片教学目的：1尝试设计拼音字母形象，且设计的形象基本上保留拼音字母的形状特征。2基本上能使学生剪出的卡片四个角形状相似性。3使学生体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣的成功感。4复习巩固拼音知识。教学重点与难点：卡片的外形、设计拼音字母的形象。课前准备：1布置学生准备制作拼音卡片的材料和工具（彩色卡纸、剪刀、各种颜色笔、双面胶或胶水、细线等） 。2准备好教学及欣赏用的拼音卡片或图片。作业要求：学生自由选择字母，充分发挥自己的个性，创作出各具特色的拼音卡片。教学过程：一、引入新课播放拼音字母歌（欣赏） ，大家知道这是什么歌吗？（指名学生回答）有谁会唱？（师生齐唱）出示课题：第
2、7 课 做拼音卡片二、讲授新课1教师出示制作好了的拼音卡片，说一说卡片有什么特色（可从卡片的外形、图案、颜色来讲） ，指名学生回答。2谁能说说拼音卡片有什么作用？指名学生回答后，翻开课本齐读：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。3欣赏（1）多媒体播放十几张不同外形、色彩的字母或其它卡通卡片，教师指导欣赏。 （2）欣赏课本图例，教师着重指出，一张卡片做得好不好，主要从以下几点来看：A、整个设计要有新意，即创新。B、色彩对比要适当，能突出主题。C、拼音字母的大小位置要适中。4拼音卡片的制作方法：剪贴、撕纸贴画、油画棒或彩色笔等。5介绍拼音卡片的制作步骤：（1）剪外形。
3、（可用对称的方法来剪）（2）设计或想象拼音字母的外形。 （从字母的外形来想象）（3）画出拼音字母（可适当夸张，字母在卡片中的大小位置要适当）（4）适当装饰卡片底板。（5）打孔穿线。三、学生作业学生自由选择字母，充分发挥自己的个性，创作出各具特色的拼音卡片。四、讲评作业师生一起讲评作业。五做拼音组合的游戏。教学反思：本课是手工制作课，导入以一首拼音歌曲的播放，迅速吸引学生们的注意，结合幻灯片看到了动画，更是激起了学生们的想象力，在讲解步骤时，没有通俗易懂吧，一年级的学生大多数动手能力还是稍弱，在裁剪卡片时剪不来。制作的过程中，有的学生把画在卡片上的都剪下来了。优点是有的学生在制作卡片的外形上很有创意，卫生强调了一下，保持较好！不足之处，课上的匆忙，有的知识点遗漏了，在游戏上，组织不好，太过于混乱了，其余小朋友都没有认真的听过来，导致游戏中断，游戏预设得课前想清楚了才行。可以让小朋友拼音找朋友，组成后安静下来，听拼音找到朋友的学生手拉手念，如逛一圈然后坐回自己的位置，其他学生对其评价，念的对的，鼓掌欢迎。
