1、一方水土养一方人第 12 周 第 2 课时课题 一方水土养一方人教学目标 1情感目标：理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。2能力目标：了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。3认知目标：了解不同民族的生活习惯和风土人情。重点难点 了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式教学方法 观察法、比较法、讲授法教学过程 教师活动 学生活动 教学评价活动准备了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和
2、生活的影响了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响活动过程1找一找，他们的家在哪儿(1)(出示几幅有代表性的各民族的小朋友的图片)让学生说说图片上的小朋友是哪个民族的，他们的家在哪儿。(2)(出示中国地形图) 让学生帮小朋友找一找，他们各自的家在哪儿?2认识令人神往的青藏高原(1)出示青藏高原图片。(2)小组交流课前收集的青藏高原的相关资料。 (3)组织学生讨论：青藏高原为什么被称为“世界屋脊”?我国有哪些大江大河发源于青小组交流课前收集的青藏高原的相关资料。学生讨论藏高原?青藏高原的气候与什么有关?青藏高原主要产什么农作物?这些农作物与高原的什么有关?高原上的主要交通工具为
3、什么是牦牛?一天之中，藏袍为什么在穿法上有很大变化? 这与高原的什么有关?(4)学生展示收集到的青藏高原的实物，并作介绍。(5)说说藏族同胞有哪些生活习俗。(6)交流自己收集到的青藏高原的最新信息。(7)唱一唱藏族歌曲，跳一跳藏族舞蹈。3探究千沟万壑的黄土高原(1)欣赏图片： (课件)出示冬暖夏凉的窑洞图片。让学生说说这种房屋在哪见过、有什么特点、是我国哪个地区的一大特色?黄土高原的人们为什么要住这样的房屋?(2)师生共同探究。在图上找一找黄土高原的范围。黄土高原的成因。它自古以来就是这个样子吗? 为什么会变成这样 ?黄土高原的主要农作物和水果与什么有直接关系? 那里的人们吃的主食是什么? 你吃过黄土高原出产的水果吗?黄土高原还有一大特色是什么?生展示收集到的青藏高原的实物，并作介绍。交流自己收集到的青藏高原的最新信息。学生说说这种房屋在哪见过、有什么特点、是我国哪个地区的一大特色?黄土高原的人们为什么要住这样的房屋?让学生介绍效果好活动拓展讨论：千沟万壑的黄土高原应该怎样治理?讨论：千沟万壑的黄土高原应该怎样治理?板书设计一方水土养一方人教学反思
