1、2、大家都来认识我一、 教学设计课 题：大家都来认识我课 时：1 课时教学目标：知识与技能：了解作品的组成并尝试设计和制作。过程与方法：运用绘画、制作的基本方法将照片、图案和文字相组合表现自己的作品。 情感、态度、价值观：感受设计和制作的乐趣，学习发现、欣赏和吸收他人作品的独特之处，学会用语言表达自己的感受。 教材分析：重 点：设计并描绘独特的图案。难 点：照片和图案、文字的合理组合。作业要求：基础层面：照片能与图案，文字组合，并写上名字。深化层面：照片和图案组合饱满，富有童趣。拓展层面：图案新颖独特，色彩和照片和谐。教学准备：学生分成四到六人一组。学具：照片、剪刀、胶水、彩色笔、彩色纸、画纸
2、等教具：课件、示范用美术用品、学生作品教学过程：一、导入与发现激发学习兴趣，创设学习情境1、 欣赏动画录像，了解自我介绍的内容。2、 观察示范作品，分析“名片” 式作业的组成：照片 +图案+ 文字3、 结合学生生活实际，揭示课题。二、欣赏与交流欣赏同龄作品，交流设计要点、小组欣赏同龄人的作品，交流：（） 你从中知道了照片中同学的什么信息？（） 你喜欢作品的哪一部分？（外形制作、图案设计、色彩搭配等）、小结：（）文字部分主要反映绘画者姓名、年龄、生日、属相等个人信息。（）围绕照片设计图案，图案可以是线条、色块、动物、花朵等自己喜欢的图形。（） 图案、文字和照片要搭配好看，色彩鲜艳的作品更吸引人。
3、（）作品外形也可以变一变。（） 图案可画，也可以用剪贴的方法来完成、你还能想出和他们不同的方法和内容吗？三、设计与讨论交流设计思路，讨论制作方法、思考并交流自己的设计思路我想设计一张这样的“ 名片 ”作品 、小组讨论、交流制作方法，教师小结（）先贴照片再添加图案和文字（）先画图案、写文字再贴上照片、尝试“我来动手放一放” ，通过比较，理解照片与图案、文字组合的和谐性、教师示范，提示需要注意的地方：（）照片贴端正。 （）胶水不要涂得过多。四、体验与表现体验制作，表现创意、 提出作业要求：制作一张和别人不同的“名片” ，让大家更了解你。、学生制作，教师巡视辅导注意：及时发现并表扬设计制作有创意的学生，提示学生帮助学习有困难的同学。 五、欣赏与评议欣赏交流，相互学习、 小组自我介绍自己作品中的得意之处。、 向全班同学推荐小组中自己认为有创意的作品。、 教师点评并小结肯定每一位学生作品中的独特之处，将学生作品张贴在教室装饰墙上，鼓励学生课后加强交流。
