1、第 5 课 我们的电子报社教学目标：1.通过观察图示，掌握页面、文本框的设置。2.学生分组协作学习，设计制作板报的版面。3.培养学生环保意识。教学重、难点：重点：能根据需要对自己的电子板报进行简单的排版和修饰，初步掌握文本框的插入、设置和合理编排。难点：综合运用所学知识，完成电子板报。 教学策略：教法：任务驱动法学生在前面已经完成了电子板报各部分的制作，有一种急于完成电子板报的心理，教师可开门见山，直接出示已做好的电子板报，要求学生也能根据版面要求制作好电子 板报，引出本课的学习目标。学法：在构建新知时，教师要考虑学生已有的知识，给以简要的提示后，可让学生大胆的探索和尝试，培养学生勇于探究的良
2、好学习习惯。教学课时：1 课时教学环境：网络教室教学过程一、引入新课，任务驱动1.上堂课我们已经将“环保小卫士报”的内容输入完了，今天我们就根据要求设计我们的电子板报。2.明确本堂课的任务二、自主探索，指导归纳。1.同学们量一量我们报纸的大小展示书中“页面设置”的三幅图。生根据图示，找到“纸型”选项，设置出版面的大小。2.同学自己试一试通过“纸型”选项来设置版面的大小。生根据图示，尝试操作如何插入文本框。3.用什么方法能较方便地设定每个栏目的大小、位置？ 三、实践活动，完成作品1.我们可以通过前面学习的“复制” 、 “粘贴”的方法将制作好的电子板报各部分放入电子板报中，大家快动手完成电子板报吧！指导学生完成电子板报。2.设置好页面和排版，将制作好的电子板报的各部分放入板报中，完成电子板报。巡视辅导存在困难的学生。四、展示评价，体验情感1.广播几幅学生制作好的电子板报。生观看展示出的电子板报。2.指导学生对展示出的板报进行评价。生提出自己对展示出的电子板报的看法及建议。五、课后延伸，指导行为 同学们，今天我们一起制作了有关环保的电子板报，希望大家在今后更加关心环境，随时注意保护环境。也希望大家用所学的知识为保护环境作出自己的努力。
