1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-变来变去的水 教学设计1 教学目标 1、知识与技能：了解水的物理特性，掌握水的三态变化知识，感知大自然中水的循环规律。培养学生用多种方法探索水的科学现象的能力。养成勤于观察、乐于探究的习惯。2、过程与方法：在探索水的过程中注意安全、卫生、合作，用图画、实验、表演、游戏等形式表现对水的认识和理解，以增强儿童学习的趣味性。3、情感、态度、价值观：让学生喜欢做水的实验，有探索水的浓厚兴趣和欲望。2 学情分析 水在日常生活中司空见惯的一种事物，对于二年级的来说对此已经有了很多的直观感受，对水的特点以及冰和水的
2、变化也有一定的生活常识。但如果单单就来认识水，学生可能没有什么兴趣可言的。因此课堂教学中采取小实验的方法来使学生感受到挑战性，从而积极投入到活动中来。3 重点难点 比较发现水的特点；识别水在大自然中的不同形态并说出水的三态变化条件。4 教学过程 活动 1【导入】 （一）谜语导入、揭示课题 1、小朋友们你们好！大家猜猜我是谁？双手抓不起；有刀切不开；-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-煮饭和洗衣；都要请它来。2、 （学生猜出后引出课题）学生说说猜出的理由。通过上节课的学习，我们知道水一直在我们身边，动物、植物以及人类的生存一天都中离不开水
3、，你们对水有多少了解呢？这节课我们就通过小实验，一起去发现水的秘密吧。活动 2【活动】 （二）分组实验，动手活动，亲身体验水的特点 1、明确要求，探索水的特点。2、水姑娘来到了各个小组里，你能发现水姑娘的什么秘密？你们准备怎样去发现？3、小组讨论交流各自的方法。4、探秘时需要注意什么？（要讲卫生）5、探秘后要注意什么？（把结果记录下来）6、学生开始活动，教师巡回指导。7、交流探密结果，小组派代表上台介绍，对学生的探密结果（记录表）可以用实物投影进行展示。反馈：水是无色、无味、可以流动的。 （板书）8、师小结：无色，无味，流动的就是水的特点。活动 3【讲授】 （三）小水滴的旅行 1、水姑娘：“你
4、知道天上为什么要下雨吗？听了故事后你就会明白了。2、听录音：小水滴的旅行3、学生通过课件了解水的三态变化-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-活动 4【讲授】 （四） 、变变变游戏 1、教师：“我是水姑娘，现在你们看得见我， （教师在黑板上用板刷擦湿一块）但我会变，待会儿让你们看不见我！（黑板干后）2、 “你在哪里也见过这种现象” 。 （学生列举水变水蒸汽的现象）3、谁知道我是怎样变的？” （小组讨论后交流）4、水姑娘：“我并不总是流来流去的，我也会变得硬起来的！瞧，我又变了！（出示冰块）你知道这时我叫什么名字吗？”5、 “你在哪里见过这
5、样的我。 ”学生列举水变冰的现象。6、 “为什么我会这样呢？” （小组讨论交流）7、我还会是这个样子，你们知道我叫什么吗？8、 （出示雪和霜的图片）学生汇报同学们真是太聪明了，可以看出我们同学平时就是善于观察的有心人。刚才我们知道了水从液态到固态再到液态的变化，你们试着说说它遇到什么条件是怎么变化的？（指说）活动 5【活动】 （五） 、有趣的水实验 1、我们来做一做小实验，你就更明白水的秘密了。准备好烧杯、热水、玻璃片。2、往烧杯中倒上热水，你看到了什么？说说为什么？用手放在烧杯口，有什么感觉？3、拿起玻璃片，摸一摸，有什么感觉？然后把玻璃盖在烧杯上。4、拿起玻璃片，你看到了什么？你知道为什么吗？你在什么时候也见过？5、讨论后交流。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-6、交流自己做的实验冒出来的热气我们叫它水蒸气，这是水的第三种形态气态，水遇热变成水蒸汽。（板书） 。是的，水在不同的条件下真的可以变来变去的！活动 6【作业】 （六）作业布置 1、在教材 43 页有一个小水滴旅行的故事，向我们讲述了在我们生活中的许多自然现象都与水的三态变化有关，课后请画一画水的变化。2、如果你还想更多地了解我，可以去翻翻少儿百科全书等一系列课外书，相信你会有更多的收获。
