1、夸夸我自己我与众不同的地方教学目标：情感、态度价、值观：通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方” ，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。能力目标：通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。知识目标：通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。教学重点及难点：通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。课时安排：二课时教学过程：第一课时教学目标：1.学生通过说说自己的优点，帮助学生建立自信2.通过
2、学生说别人的优点，能够取长补短。教学过程：（第一课时）活动一 说说自己的优点活动二 完成书的思考题你在同学面前夸过自己吗？有什么感受？你喜欢你自己吗？为什么？写一写活动三 同学帮我找优点活动四 同学夸你，你有什么想法吗？教师小结第二课时：主题：我与众不同的地方教学过程：活动设计 1：活动题目：制作“ 明星卡”活动目的：通过制作“ 明星卡” ，培养学生动手动脑能力。 在制作过程中了解自己的特点，看到自己的长处，学会认识自己、重视自己。增强学生的自信心。通过展示“ 明星卡” ，充分展现学生个性，激发学生为自己的优点和独一无二的“ 我”感到高兴与自豪的情感。培养学生对成为“ 明日之星”的意识。活动环节：课前准备： 一张硬卡纸、胶水、剪刀、彩笔等。活动设计：（1）引出活动内容，激发学习兴趣。 （2）小组合作学习，在同学的帮助下学会欣赏自己。 如:你对自己外貌最满意的是什么？ 你的长处有哪些？ 你有哪些爱好，给你带来了什么收获？你觉得自己有哪些地方值得别人称赞？ （3）找到自己的闪光点，自己动手制作 “ 明星卡” 。作品展示：（1）拿出几个学生的明星卡，让大家猜猜是谁？ （2）班级展示交流并评价作品。评选出优秀作品：最佳设计、小鉴赏家、最佳合作小组等。课后反思：学生通过向他人介绍自己的优点，找到了自信心，觉得很自豪。
