1、（人教新课标）四年级品德与社会下册拓展资料第四单元 通信与生活1.通信连万家主题一通信连万家教学有这样几个重点：联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。本课教学可组织这样几个活动：活动一“我们生活中的信使”问一问、访一访学校的老师、校长常采用哪些通信方式与外界取得联系，这些通信方式给学校的工作带来哪些方便和好处。问一问爸爸、妈妈喜欢使用哪些通信方式与他人联系，并举出一件具体的事例。查一查有关资料，看看现代的通信方式有哪些，它们各自有些什么特点。让学
2、生分成小组，对调查的结果、搜集的资料进行归类、分析。如：现代通信方式的种类及特点；我们常用哪些通信方式；人们的通信感受、体验；通信给我们的生活带来了哪些方便；通过调查，提出新的疑问，以便大家共同探讨解决。各组选择一个重点问题，作好课堂汇报的准备。活动二“我们如何选择通信方式”请学生们说一说现代通信方式有哪些种类。引导学生明确现代通信方式有两大种类，一类是邮政，是通过火车、飞机、轮船等传递信件、包裹等我们看得见的实物；另一类是电信，主要是通过电波、光波传递文字。举出具体事例说一说家人和自己使用过哪些通信方式，通过这些通信方式给自己生活带来了哪些方便，同时解决了生活中的哪些难题。请学生举例说一说各
3、种通信方式所具有的特点，通过举例使学生进一步感受到通信与人们生活需要息息相关，并加深对各种通信方式特点的了解，为正确选择通信方式打下基础。结合课文中提供的情景：“建立一个儿童环保日 ”，分组设计、思考：我们怎样和他们联系、交流意见？以达到学会选择通信方式。分小组采用表演、图画等形式汇报本组采用哪些通信方式来号召各地同学建立“儿童环保日” ，其余学生进行评价。引导学生讨论，人们在选择通信方式时，一般要从哪些因素来考虑。并归纳出人们考虑的主要因素是快捷、省钱等。提供一些具体的事例让学生练习选择通信方式，也可以组织模拟活动，让学生知道使用这些通信方式的程序。活动三“文明通信”对生活中，人们在通信方面存在的一些现象进行辨析、讨论、表演。如：打电话的礼貌、书信的道德规范等。学生选择一种通信方式，与自己的亲人进行一次实际的通信联系，并作好通信记录。如：书信、电话记录等。根据课文提供的案例，对隐匿别人信件的做法进行分析，让学生设想没收到信件的人心情会怎么样，如果你是那个没收到信件的人你会怎么想。学习有关的法律条文，让学生知道如何运用法律保护自己的通信自由，同时，也懂得应当如何遵守法律，不隐匿、毁弃或私自拆开他人邮件、电报等。
