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四年级下信息技术教案苏科版(新版)信息技术四年级25课-微博交流苏科版(新版).doc

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资源描述

1、第 25 课 微博交流【教学目标与要求】1知识与技能(1)学会注册并登录“微博”账户。(2)学会浏览“微博”日志,发布个人日志并能对他人日志回复交流。2过程与方法通过注册、登录“微博”账户的实践活动,学会版主探索新知并能协作探索新知的方法。3情感态度与价值观能养成遵守网络道德规范的良好习惯,并能培养学习、使用互联网的意识和兴趣。4行为与创新通过学习“微博” ,能够学会利用多种平台进行互动交流。【教学重点与难点】重点:学会登录“微博”账户。难点:能够浏览“微博”日志,发布日志并能进行回复交流。【教学方法与手段】本课使用自主尝试探索、小组协作学习、任务驱动等方法进行教学,通过多媒体教学系统以及教师

2、的讲解与学生操作结合的方式学习。【课时安排】安排 1 课时。【教学准备】多媒体网络教室。【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图情境创设激趣导入前不久的“五一”小长假,老师看到这样一条信息(用微博出示)【下月扬州市民可坐飞机直飞日本】扬州将于今年 3 月 27 日开通成都-扬(泰)州-茨城航线。这就是说,市民下月可从扬州泰州机场直飞日本。据悉,该条航线采用空客 A320 执飞,每周五、周日两班。同学们,你们知道这是通过一种什么样的网络发布平台发布信息的吗?学生观看微博信息学生讨论并交流通过教师出示的微博讯息,让学生感知微博的信息发布与生活密切相关。登录微博 师:与他人的交流,我们除了

3、可以使用QQ、论坛以外,目前微博、微信也是比较流行的方式,它们传播速度更快,沟通形式更加丰富。你们想拥有自己的微博账户吧?那我们一起来注册一个属于自己的“微博”吧!教师演示申请的方法。带学生读懂注册时的要求,了解每项的作用。学生观看教师的演示,注意观察操作步骤教师通过演示讲解,让学生知道如何填写注册信息,并通过指导学生阅读相关信息,培养学生一定的注册习惯。发布微博日志 师:成功注册微博后请同学发布一条微博日志要求:学生自主学习教材 微博日志的发布和邮件相类似,组织1.字数在 140 字以内。2.主题:五一假期最难忘的事情。3.思考:在发布日志时,如何将表情、图片一同进行发布?小组之间进行讨论遇

4、到问题先探索,再提问学生自主迁移探究微博交流 师:很多同学跃跃欲试,已经回复了微博的信息广播学生的评论师:我们来看看这些帖子,你觉得怎么样?师:尽管微博上可以发布信息,但是任何语言都可以说吗?讨论:在微博社区中应该注意哪些?1.所发信息要清楚表达帖子的主要内容。2.不得发表涉及迷信、造谣、诽谤等不良言论。3.不讨论与主题无关的话题。学生回答学生学习浏览自己日志和他人日志的方法交流评价发布微博日志注意的方法适当地对学生进行网络言论的强调,有效抵制网络上不良的言论,帮助学生树立正确的网络使用意识课堂总结 本节课,我们学习了微博的注册及交流,在微博上,你可以说你想说的话,可以把你的想法、经验说出来跟大家分享,可以认识很多朋友。但是,在发布言论时,要讲文明,讲道德,做一个网络文明的微博达人。学生总结经验、思考、交流课堂反思、与课堂开始相呼应,有效提升【教学反思】

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