1、Unit 3 Look at this elephant 教案第二课时教学目标1. 能掌握一些形容词 big, strong, small, tall 等，并能运用它们描述事物（如动物） 。2. 能阅读理解，并朗读课文 D 部分小故事。3. 培养学生细心观察的习惯，渗透爱护动物、珍惜生活的教育。教学重点熟悉一些常用的描述性形容词 big, strong, small, tall 等。教学难点运用所学形容词 big, strong, small, tall 等对动物（事物）进行描述。教学方法演示法，讨论法。课前准备动物头饰或图片、白纸一张、单词卡片、教学磁带等。课时安排1 课时教学过程1、导课1
2、.师生问候。T: Good morning, boys and girls. How are you?S: Im fine, thank you.可适当增加几种回答的方法，如“Just so so.” “Im sick today.”等。2. 老师运用课文 A 部分的语言向同学们提问。3. 展示同学们的典型作品。二、新授1. 听 B 部分的录音来玩游戏 Monkeys see, monkeys do（学学做做）T: I am tall. I am strong.I am short. I am fat.I am beautiful. I am big.I am small. I am funn
3、y.2. 游戏Guess, guess，guess!（猜一猜）三人一组。一人出示单词卡片，一人用黑板上的形容词描述：“Its ” ，一人猜单词，全班集体判断正误。S1: Is it a dog?Ss: Yes, it is. / No it isnt.出示图片 giraffe。T: Look at this giraffe. Is it tall?Ss: Yes, its tall.T: Its a tall giraffe.将图片 giraffe 放在 tall 后，并在 tall 前加 a。带读。T: Look at this elephant. Is it big?Ss: Yes, it
4、s big.T: Its a big elephant.同样在 big 前加 a，在 big 后贴上图片，带读。T: Look at this tiger. Is it strong?Ss: Yes, its strong.指导学生在单词两侧添加图片和 a。然后，启发学生自己按同样的方法学习 a fat 和a beautiful bird，a small squirrel。3. 听课文 C 部分录音，分角色表演。对同学们的表演使用“学乐师生”APP 录像，分享给全班同学。三、练习操练和运用课文 D 部分。1. 问学生们想不想念他们的老朋友 Dino，请他们运用今天学习的句型向 Dino 询问。
5、 （Dino 可由学生或教师扮演）2.听课文 D 部分录音，看课文，阅读理解故事大意。教师解释部分生词。3.两人一组进行练习。四、总结这节课,我们通过课文认识了许多的动物, 学会了许多的新词汇,例如 elephant, monkey, tiger 等，同时运用句型 it is 和 it is a/an来描绘动物的特征。增加了同学们对于动物的热爱，培养学生细心观察的习惯，渗透爱护动物、珍惜生活的教育。而使用“学乐师生”APP 进行拍照，录音，录像的各种功能也为同学们的学习增添了乐趣。五、作业1. 听磁带，读课文。2. 运用所学的句型进行对话。3. 回忆跟父母一道去动物园的经历，将自己喜欢的动物描述给父母听。六、板书Unit 3 Look at this elephantI am tall. I am strong.I am short. I am fat.I am beautiful. I am big.I am small. I am funny.
