1、 “四项融合”共建项目学院以江西环境工程职业学院赣南电子商务学院为例 范玲俐 江西环境工程职业学院商学院 摘 要: 江西环境工程职业学院于 2012 年牵头组建了江西林业职业教育集团, 集团理事单位江西全城电商发展有限公司与江西环境工程职业学院合作共建赣南电子商务学院, 该创新课程融合、师资融合、设施融合、文化融合, 探索可持续发展的合作育人模式。关键词: 融合; 课程; 师资; 设施; 文化; 作者简介:范玲俐, 女, 1979 年出生, 湖北黄冈人, 江西环境工程职业学院商学院, 副教授, 经济管理, 高职教育。基金:2016 年度江西省教改课题阶段性研究成果, 课题立项编号 JXJG-1
2、6-57-2一、融课程:对接岗位, 校企共同开发课程, 缩短人才需求差距江西环境工程职业学院赣南电子商务学院成立于 2015 年 9 月 6 日, 由江西林业职教集团集团理事单位江西全城电商发展有限公司与江西环境工程职业学院合作共建, 是校企双方合作服务农村电商发展、着力培养农村电子商务人才的重要基地。在江西全城电商与江西环境工程职业学院商学院的具体运作下, 校企双方共同开发电子商务创业班核心课程网店运营和网络营销。在课程体系设置上, 校企双方从电商企业岗位能力要求出发, 结合学校人才培养标准和企业人员岗位培训内容, 按照网上开店工作流程设置。网店运营主要培养学生熟悉淘宝运营环境和交易规则,
3、能创建店铺、进行店铺装修、操作卖家后台以及进行客服管理等知识和技能。网络营销主要培养学生熟悉淘宝网的各种营销工具, 精通网络推广, 熟练掌握淘宝直通车、淘宝客等推广技巧, 熟悉淘宝各类社区的状况以及可利用的资源, 熟练掌握软文、交换链接、邮件推广、SNS推广、论坛推广及其他推广方式。二、融师资:对接职业, 职场精英进校园, 打造双师型教师队伍赣南电子商务学院师资组成主要有三大类型:一是江西环境工程职业学院电子商务专任教师, 二是江西全城电商集团电商讲师, 三是接受了赣南电子商务学院电商师资培训且成绩合格的受训人员。(一) 电子商务专任教师主要担任专业课程的日常教学及实训指导任务。根据校企双方共
4、同制定的教学任务, 江西环境工程职业学院电商专任师资承担电子商务基础、网店运营、网络营销、网店美工等专业课程的教学, 并结合企业电商平台开展教学实训, 在培养学生专业技能的同时, 教师双师素养也得到提升。(二) 企业电商讲师主要从事专题性的师资培训及社会服务。截止目前, 在校企双方的共同筹划下, 已成功举办两期大型培训, 分别为 2015年 10 月 30 日11 月 1 日的“赣南电子商务学院首期电子商务师资培训班”和 2016 年 10 月 1 日10 月 5 日的“赣南电子商务学院首届电商创业精英特训班”暨“全国零售训练营”项目, 两期培训学员上百人。另外, 电商讲师定期与学校专任教师定
5、期开展交流, 不断完善教学、培训体系。(三) 培训成绩合格的受训人员充实壮大师资队伍。这部分人员加入电商师资队伍, 一方面充实壮大专业队伍, 满足校内专业教学所需, 另一方面也可以增强赣南电子商务学院社会服务能力, 更多的开展县域电商扶贫工作。目前受训合格的教师近 30 人, 并实质性的参与了教学、培训等工作, 教师教学实战能力得到加强。三、融设施:对接市场, 推行产教融合, 实现教产学研用一体目前在建校内实训基地, 基地占地面积 500 多平米, 分产品展示区、后台运营区、电商培训区以及创客空间区等, 可同时容纳 200 多人开展学习实践。该基地由校企双方共建, 校方投资 200 多万元,
6、提供场地、硬件设施以及建设规划;企方提供特色产品、电商平台、培训讲师和管理团队。该基地建成后主要用于农村电商师资培训团队培养, 服务赣南各县域电商体系建设。同时该基地作为学生创新创业孵化基地, 将由校企双方师资团队带领学生开展赣南特色产品电商创业实践, 在实践中培养学生创新创业意识, 为学生搭建实践实战平台。该基地同时可用于电商专业课程教学、电子商务创意赛以及电子商务应用赛省赛训练、全天候训练, 同时可承接社会性电商培训, 实现产教融合。另外, 在合作企业的支持下, 可利用企业五大基地开展教学和学生培养工作, 即兴国基地、湖口基地、新余基地、分宜基地以及南昌新建总部基地。这五个校外基地均以企业
7、真实电商项目为依托, 以岗位实战来培养和锻炼学生的动手操作能力。目前学校电商创业班 30 余名学生已在兴国基地开展教学实习, 企业人员手把手指导学生, 学生反映上手快, 有一定成就感。四、融文化:对接企业管理, 打造真实工作场景, 营造创新创业氛围该学院把企业特色制度引进校园, 把企业特色精神文化带进课堂, 把企业特色物质文化融入班级, 把企业特色行为文化灌输给学生, 实现校园环境职场化, 让师生了解行业前景, 让企业了解学校教育。并常年邀请企业高管或技术人员进校园, 多种形式向学生讲解企业特色制度文化、精神文化、物质文化、特色行为文化, 校园内可见企业管理模式, 缩短了校企距离实相无缝对接。该学院积极探索创设一个贴近市场、贴近企业、符合学生发展特点、遵循职教规律的育人环境。在这种新型校园文化的熏陶下, 培养学生良好的职业素养, 从而为实现学生“零距离”就业奠定良好的基础, 使毕业生在用人单位能“下得去、留得住、用得上”。形成独具特色的校园文化。参考文献1校园文化与企业文化的融合.http:/ 2曾建波.江西省再添 28 位新讲师.http:/ 2015 年第 4 期.