1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-第 12 课 走进论坛【教学目标】1、了解什么是 BBS 以及 BBS 的作用。2、能够正确熟练地完成帐号注册。3、学会正确登录 BBS 论坛。4、教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。【教学重点与难点】教学重点：1、了解注册 BBS 会员的重要性 2、注册 BBS的步骤； 教学难点：注册资料的填写：1、用户名和密码的选择 2、验证码的输入 3、学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。【教学方法与手段】方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相
2、结合。【教学准备】-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-网络教室、多媒体教学软件 、多媒体课件【教学过程】1、创设情景，激趣导入师：（贴出纸质标题如果你有一枝马良神笔，你想做什么？ ）这是上节课老师给大家留下来的话题，并且要求大家将自己的想法通过 e-mail 发到老师的邮箱，一起来看看同学们邮件吧。 （展示邮件）生：互相评价他们的想法。师：大家的想法真妙，如果能让更多的人来分享你们的奇思妙想，那就更好了。你们有什么办法吗？生：给出各种不同办法。师：老师今天要给大家介绍一个好地方，-小学生论坛，大家的学习卡上有网址。生：根据学习卡输入网址
3、，简单浏览，找到自己感兴趣的话题。师：小学生论坛能做什么？生：讨论。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-师总结：不但能够尽情地展示自己，而且还能够大家一起参与讨论。师：论坛也叫（电子公告牌）BBS，是发表意见相互交流的地方。师：今天我们就一起来学习（板书走进论坛 ）设计意图：“以旧引新” ，从邮件引入，发挥旧知识的迁移作用，为学生解决问题铺路架桥，为引出 BBS 做铺垫。2、教师引导、自主合作，成功注册师：同学们肯定迫不及待的发表一下自己的观点了吧？生：点击发帖，出现错误提示。学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。师：你的身份是游客。必须
4、注册成为论坛会员， （板书注册论坛身份）才可以发表。进入注册页面。仔细阅读论坛注册协议。生：阅读协议。 （请几个同学挑出关键词语）师：如何文明使用论坛？生：讨论。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-师总结：互相尊重，对自己的言论和行为负责。师：同学们对这个界面很熟悉吧，如果让你们自己动手注册，有没有困难？生：没有。师：那就请你试一试吧.生：注册，教师进行个别辅导或集体反馈。师：刚才大家异口同声的都说没问题，现在老师发现好几个小朋友都有问题了，我们一起来看一下。 （注意纠正学生出现的不当操作）师：为什么没有注册成功呢？生；学生阅读错误提示
5、了解不能发帖的原因。师：提示信息对我们来说非常的重要,所以我们在注册的时候一定要看清楚提示信息。 （板书 注册时注意：看清提示信息）师：表扬先完成的同学，请这些同学帮助同组同学。师：注册好的小朋友要注意牢记用户名、保密密码。 （出示板书 牢记用户名、保密密码 ）-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-并把自己的信息记录在“网络小专家学习卡”表格上。生：填网络小专家学习卡。设计意图：通过错误的尝试，提示寻找错误的原因。通过对注册条款的阅读，使从一开始就树立健康地、负责任地使用网络资源与他人友好交流的习惯。由学生自己尝试动手操作，更能培养学生自
6、主学习的能力，合作探究的能力，培养同学之间的合作互助精神，学习卡的设计让学生养成注册信息要牢记、保密的良好的习惯。3、放手尝试，登陆论坛师：同学们已经完成了注册，你能用你的用户名和密码登陆班级论坛吗？（和登陆邮箱的方法一样）生：登陆论坛。师：教师进行个别辅导或集体反馈。请个别同学演示登陆方法。 （请同学们看错误提示，并进行纠正） 设计意图：学生登陆论坛对自己感兴趣的话题进行浏览，激发学生使用论坛的兴趣。4、拓展延伸、打下基础-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-师：1、尝试给自己感兴趣的帖子进行回帖。2、探索如何再次登陆论坛。3、编辑自己
7、的个人信息，使信息更全面。生：尝试。师：可演示部分成功回帖的学生，以促进学习。设计意图：培养学生的自学能力，为下一课发帖与回帖打下基础。5、总结归纳师：今天我们学习了什么？【教学反思】1、本课我以邮件的特点作为切入点，由邮件的不公开性引出论坛。充分调动了学生的积极性，让学生迫切的参与进来。2、考虑到学生已经具备本节课所需的知识水平，所以以主体参与、动手实践、探究合作，共同提高为原则，真正将学生置于在学习的主体位置。3、在注重自主和合作探究操作同时，更加关注学生道德教-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-育，养成文明上网的好习惯，教育学生不管在任何时候、任何地点都要对自己的言行负责。4、整节课学习气氛很浓，通过情境的创设，使学生真正“动”了起来。5、 “授人以鱼，不如授人以渔” ，让学生学会对知识进行迁移、学会举一反三、灵活运用才能事半功倍，但“教必有法而无定法” ，只有方法得当才会取得意想不到的效果.
