1、安徽省蚌埠市经济开发区 2018 届九年级语文上学期期中试题 试卷满分为 120 分（其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 120 分钟。一、语文积累与综合运用（25 分）1. 默写古诗文中的名句名篇。（5 分）(1) 春风不度玉门关。（王之涣凉州词）(2) ，大雪满弓刀。（卢纶塞下曲）(3) 求之不得， 。（诗经关雎）(4)蒹葭萋萋， 。（诗经蒹葭）(5) ，互相轩邈。 （吴均与朱元思书）2. 阅读下面一段文字，完成(1)-(4)题。 (9 分)青春，是让多少人渴 m 的青葱岁月啊，它是一段值得骄傲的时光，是一段学会坚强的记忆，更是一顿成长的饕餮盛宴。踏着青春的气息，我们告别了年少的懵懂，踩
2、着那斑 b 的快乐，我们在奋斗的路上前行。青春是湛蓝的，像天空一样拥有活力与宽容；青春是火红的，像火焰一般燃烧希望与热情；带着对未来最美好的希冀、没有张惶失措、没有疏懒，只有对责任庄重的誓言。不管是失败和悲伤，还是成功和快乐，青春就是一次次不断的努力和超越。给下面加点字注音，根据拼音写汉字（4 分）懵懂（ ） 湛蓝（ ） 渴 m（ ） 斑 b（ ）结合语境，说说文中加点的“希冀”的意思是 （1 分）文中有错别字的一个词是 ，它的正确写法是 。（2 分）根据划线句子的特点，再仿写一个句子。（2）3.名著阅读。（2 分）格列佛游记是英国作家 的作品。其中小人国是用 的方法来选拔官员。4.斑马线是马
3、路上人行横道的标识。近年来，斑马线上交通事故频发，教训惨痛。市文明办和有关 部门于近日共同发起“我爱斑马线”活动。请你参加相关活动，完成以下任务。（9 分）（1）请你仿照某风景点垃圾桶上的宣传语，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。（2 分）【示例】垃圾桶上的宣传语：您给我的不是施舍，而是一份文明与爱心。（2）一位司机在右转弯行驶时速度过快，不小心碰到了一位行人，你如何劝说他以后过斑马线时要多加注意。（3 分）（3）活动中，李明同学为班级黑板报文明出行栏目写了一篇等待也有学问的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮他修改。【A】有人行横道信号灯的十字路口处，通
4、常都设有行人等待区，而且在红灯时，行人应该在等待区等待通行。绿灯亮时才可以有序通过，不要抢行。【B】此外，在未设有等待区的地段等待通行时，行人不要靠路边太近，以免机动车右转时，车辆后轮对行人不造成碰撞或碾压。 【A】处划线句中用词不当，应将 改成 。 （2 分） 【B】处划线句不合逻辑，应将 。 （2 分）二、阅读（45 分）（一）阅读下文，完成 58 题。（15 分）石崖上的枣树刘成章那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪
5、来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不 错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，
6、摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已 。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝
7、尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了诗经
8、蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。我又想起了一首陕北现代民歌：羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起
9、钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。5.“枣树”生长的环境有怎样的特点？请结合文章内容简要概括。（3 分）6.赏析文中画线的句子。（请从下列两句中任选一句作简要的赏析）（4 分）（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。7.文中引用了诗经蒹葭和陕北现代民歌，有什么作用？（4 分）8.通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟？（4 分）（二）阅读下文，完 19-12 题。（15 分）第一个告诉你下雪的人（1）有没有人告诉你，下雪了？（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛从
10、天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。（3）可是对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢!（4）清晨起来，房门已经被大雪封 住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。（5）树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮
11、晶晶的银光，在与红目的交相辉映中分外妖娆。（6）妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人。我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了！这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高嘁：“吃饭啦吃饭啦”我和妹妹好像都没有 听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，望着她的两个白雪公主，母亲的微笑是甜的。（7）洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩 飞着我少年的轻狂。初三那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可是少女的我是爱美的，怎
12、么能把自己变成臃肿的面包?没想到从县城回来时就下起了大雪，汽车晚点了两个多小时，当我背着书包又 冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天我吃饱喝足就有了精神，母亲却病例了，高烧40。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。（8）多年以后，我也成为一位母亲。我的孩子和我一样，热爱这北方的大雪。（9）春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。（10）年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站
13、在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不 看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。(11)母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地； 冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻,上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房, 虽然窗户外面钉上了塑料布，门上也安上了棉布帘,但墙壁上还是会结霜,四处透风。 母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病 。母亲腿疼是从来不对我们说的,粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重！（12）雪花落在村庄,落在四野,也落在我
14、隐隐作痛的心里。（13）这个世界因为有雪,风景如此美丽,空气如此清新,步子变得轻快,灵魂得到了洗涤。 雪，如母亲 的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心,让我活得简单快乐,就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天 。（14）传说,第一个告诉你下雪的人是最爱你的人。 我相信这个美丽的传说,因为母亲就是最好的例子。电话嘀铃铃响了 ,是母亲在叮嘱我,要下雪了,记得多穿点儿衣服母亲的老寒腿又在播报“天气预报”了。我喏喏地应着,却透过那场 激将到来的雪,看到了母亲的疼痛。 .(15)如果可以,我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药,敷在她所有疼痛的关节。9.本文写了母亲的哪几次“等待”?请简要概括。 (3 分)10.结合语境
15、,品味下列句子,回答括号中的问题。 (4 分)可是母亲并不恼,笑呵呵地看着我们,任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为 ”。 (句中的加点词有什么表达效果？)至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪,望着我回来的方向究竟站了多久。 (这句话表现了“我”此时怎样的心理?)11.有人说第（11）段不可或缺,也有人说纯属多余,你的看法如何? 请说明理由 。 (3 分)12.文中的“雪”意蕴丰富,请联系全文谈谈你的理解 。(5 分)（三）阅读岳阳楼记（节选），完成 13-16 题。（15 分）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去
16、国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？13.解释下列句子中加点的词。（4 分）（1）连月不开（ ） （2）沙鸥翔集（ ）（3）予尝求古人人之心（ ） （4）微斯人（ ）14.用现代汉
17、语翻译下面句子。（4 分）(1) 心旷神怡，宠辱偕忘(2) 不以物喜，不以己悲15.古仁人“先天下之忧而忧”是 “忧”，迁客骚人“感极而悲”也是“忧”，他们“忧”的各自是什么？（3 分）16.“古仁人”是怎样的一种人？作者借“古仁人之心”表达了什么样的情怀？（4 分）三、写作（50 分，其中卷面书写 5 分）17日出日落，花开花谢是风景；云起云涌，山长水阔是风景风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。请以风景在路上为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（3）字数不少于
18、600 字；（4）卷面整洁，书写工整。20172018 学年度第一学期阶段联考九 年级语文答案 2017.11一、语文积累与运用（25 分）1.（5 分）（1）羌笛何须怨杨柳 （2）欲将轻骑逐 （3）寤寐思服（4）白露未晞 （5）负势竞上2.（9 分）（1）mng zhn 慕 驳 （2）希望 （3）张惶失措 张皇失措 （ 4） 示 例 ： 青 春 是 墨 绿 的 ， 像 丛 林 一 样 拥 有 生 机 与 深 沉 。 青 春 是 雪 白 的 ， 像 白 鸽 一 样 拥 有洁 白 与 纯 净。3.（2 分）斯威夫特 比赛绳技4.（9 分）（1）（2 分）示例：我用深情的目光注视着您的行为：减速、
19、慢行、让停。（意思对即可）（2）（3 分 ）师傅，您好。以后右转弯过马路时，请您提前减速慢行，礼让行人，既保证了大家的安全，又彰显了文明素养，同时又响应了咱们创建文明城市的号召，一举三得呢。（意思对即可）(3)（4 分）“而且”改成“所以” 将第二个“不”删去二、阅读（45 分）（一 ）石崖上的枣树（15 分）5.（3 分）枣树生长在高峻、陡峭的石崖上；崖上极少有泥土和草木；缺少养料和水分。（每点 1 分，意思对即可。）6.（4 分）（1）采用了比喻的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写；生动形象地写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。（2）采用了拟人的修辞手法。使
20、枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。（修辞手法 2 分，表达效果每点 1 分。意思对即可。）7.（4 分）改变了作者的心情，去掉了自身俗气；丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。（每点 2 分。意思对即可。）8.（4 分）美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕；它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。（每点 2 分）（二）第一个告诉你下雪的人（15 分）9（3 分）(1)母亲做好早饭，等待“我，和妹妹吃饭；(2)母亲在家门口迎着风雪等候迟归的“我”；(3)年迈的母亲张望、等待春节回家的“我”。（每点 1 分，共 3 分）10（4 分）
21、(1)“胡作非为”本是贬义词，放在此处却生动地写出“我“和妹妹的淘气。以及自由自在、无拘无束嬉戏的快乐；同时表现出母亲的温柔及对“我”和妹妹的宠爱。(2)表现了“我”的内疚和自责以及对母亲的爱心存感恩。（每题 2 分，意思对即可）11.（3 分）示例 1：我认为第 11 段不可或缺，理由：这一段交代了母亲得风湿病的原因，表现了母亲的勤劳，丰富了母亲的形象，为下文进一步抒情作铺垫。示例 2：我认为第 11 段纯属多余，理由：第 11 段主要表现母亲的勤劳与全文表现母爱的主旨关系不大，且“雪”贯穿全文，第段最后一句写“雪”，而第 12 段紧承“雪”来写。表达更加顺畅。（观点 1 分，理由 2 分，
22、意思对即可）12.（5 分）以雪作为行文线索，主要讲述了母亲在雪中的三次等待；通过写雪，写雪中的人和事，表现了母爱深沉而纯洁的爱，塑造了母亲无私伟大的形象；通过“我”在不同人生阶段对雪的认识，写出了“我”对母爱的不同认识，表达了“我”对母亲的感恩。（三）岳阳楼记（节选）（1 5 分）13.（4 分）（1）开：放晴 （2）集：群鸟停息在树上 （3）求：探求 （4）微：非，如果没有14.（4 分）（1）胸怀开阔，精神愉悦，荣耀与屈辱一并忘了。（2）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（每句 2 分）15.（3 分）“先天下之忧而忧”的“忧”是忧国民和天下大事；“感极而悲”有的是个人的得失。16. （4 分）“古仁人”指的是古代品德高尚的人；作者借“古仁人之心”表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。三、写作（50 分，其中卷面书写 5 分，请参考中考作文的评分标准）
