1、安徽省蚌埠市 2018 届九年级语文上学期期中试题 （时间：120 分钟，满分：150 分）考生注意：1.你拿到的试卷满分是 150 分（其中卷面书写占 5 分）。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请在“答题卷”上答题。一、语文积累与综合运用（35 分）1.默写古诗文名篇中的名句。（10 分）（1）补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中 6 句）（6 分） ，在河之洲。（诗经 关雎）蒹葭萋萋， 。（诗经 蒹葭） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）无言独上西楼，月如钩， 。（李煜相见欢） ,志在千里。（曹操龟虽寿）羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣凉州词） ，后天下之乐而乐。（范仲淹岳阳楼
2、记）山水之乐， 。（欧阳修醉翁亭记）（2）默写岑参的白雪歌送武判官归京开头四句。（4 分） 2.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（10 分）我一直认为，鸟声是一切声音里最美妙的一种，缘于它们质朴的乡土味 。鸟们是乡村的天使，它们总会在某个细雨(x)沥的早晨抑或夜晚，站在我的面前，说很多很多只可意会不可言传的话。我只闻鸟声，不见鸟影，我想象那么好听的声音是由树上葱 lng 的叶子发出的。鸟声是树的花朵，满树叶子便变成了满树的鸟。这样想就有了一种隐隐的牵挂，隔着暮霭，似乎感觉那鸟鸣在夜风中微微漂荡。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3 分）(x)沥( ) 葱 lng（ ） 暮霭（
3、）（2）文中有错别字的一个词语是“ ” ，这个词语的正确写法是“ ”。（2 分）（3）画线句子使用的修辞手法是 和 。（2 分）（4）仿写句子“鸟声是树的花朵，满树叶子便变成了满树的鸟。”鸟声是 ， 。（3 分）3.运用你课外积累的知识，完成（1）（2）题。（4 分）（1）阅读格列佛游记中一段文字，完成填空。休息两三分钟后，我又推了一阵，一直到海水只够着我胳肢窝的地方。最艰巨的工作总算完成了，我又拿出放在一艘军舰中的另外一些绳索，将它们一头系着小船，另一头系在供我调遣的九艘军舰上。这时是顺风，水手们在前面拉，我在后面推，一直到我们离岸不足四十码的地方。潮水退后，我把小船弄出水，多亏有两千人用绳
4、索和机器帮忙，我才得以将它底朝天地翻了过来，这时发现船才稍稍受了点损伤。选段中提到的“九艘军舰”和“水手”是_国(填小人国中的某一国名)的，格列佛把船弄上岸的目的是_。（2）下列关于格列佛游记的表述，错误的两项是（_） （_）A在小人国里，格列佛成了庞然大物，刀枪不入，一连吞了几十头黄牛仍填不饱肚子。B在大人国里，格 列佛变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争。C在大人国，皇后曾向富农买下格列佛，格列佛便向皇后提出一个请求：要把富农女儿留下当姐姐。皇后答应了。D格列佛第四次游历，他担任了商船“冒险号”船长。当他航行到北美时，新招募来的 水手劫夺船只，他被扔到一个荒岛上。4.
5、综合实践活动。（11 分）（1）下面四幅“秋”字书法属于隶书的 一项是（ ）(2 分)（2）秋天 有一个重要的传统节日，是 ，其主要风俗是赏菊和登高。（2分）（3）金秋九月你进入了九年级，开始了人生新的征途。展开想象，描绘你心中的秋景。至少使用一种修辞手法。（50字左右）（3分） （4）为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动。如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请写出一项，并说明活动目的。（4 分） 二、阅读下面的文章，分别回答问题。（55 分）一 月光的死亡（21 分）蒋勋（1）二十世纪以后，高度工业化，人工过度的照明驱赶走了
6、自然的光。（2）居住在城市里，其实没有太多机会感觉到月光，使用蜡烛的机会也不多，张九龄的“灭烛怜光满”只是死去的五个字，呼唤不起心中的震动。（3）烛光死去了，月光死去了，走在无所不侵入的白花花的日光灯照明之下，月光消失了，每一个月都有一次的月光的圆满不再是人类的共同记忆了。（4）那么，中秋节的意义是什么？（5）一年最圆满的一次月光的记忆还有存在的意义吗？（6）汉字文化圈里有“上元”“中元”“中秋”，都与月光的圆满记忆有关。（7）上元节是灯节，是元宵节，是一年里第一次月亮的圆满。中元节是盂兰盆节，是普度，是把人间一切圆满的记忆分享给死去的众生。在水流中放水灯，召唤漂 泊的魂魄，与人间共度圆满。（
7、8）圆满不只是人间记忆，也要布施于鬼魂。（9）在日本京都岚山脚下的桂川，每年中元节，渡月桥下还有放水灯仪式。民众在小木片上书写亡故亲友姓名，或只是书写“一切众生”“生死眷属”。点上一支小小烛火，木片如舟，带着一点烛光放流在河水上，摇摇晃晃，漂漂浮浮，在宁静空寂的桂川上如魂如魄。（10）那是我又一次感觉“灭烛怜光满”的地方，两岸没有一点现代照明的灯光，只有远远河上点点烛火，渐行渐远。（11 ）光的圆满还可以这样找回来吗？（12）岛屿上的城市大量用现代虚假丑陋的夸张照明杀死自然光。杀死月光的圆满幽微 ，杀死黎明破晓之光的绚丽蓬勃，杀死黄昏夕暮之光的灿烂壮丽。（13）我们为什么要这么多的现代照明？高
8、高的无所不在 的丑恶而刺眼的路灯，使人喧嚣浮躁；如同噪音使人发狂，岛屿的光害一样使人心躁动浮浅。（14）光被误读为光明，以对立于道德上的黑暗。浮浅的二分法鼓励用光明驱赶黑暗。（15）一个城市，彻夜不息的过度照明，使树木花草不能睡眠，使禽鸟昆虫不能睡眠，改变了自然生态。（16）黑暗不见了，许多生命也随着消失。（17）消失的不只是月光、星光，很具体的是我们童年无所不在的夜晚萤火也不见了。萤火虫靠尾部荧光寻找伴侣，完成繁殖交配。童年记忆里点点萤火忽明忽灭的美，其实是生命繁衍的华丽庄严。因为光害，萤火虫无法交配，光明驱赶了黑暗，却使生命绝灭。（18）曾经在北埔友达基金会麻布山房看到萤火虫的复育，不用照
9、明，不用手 电筒，关掉手机上的闪光，萤火虫来了，点点闪烁，如同天上星光。同去的朋友心里有饱满的喜悦，安详宁静，白日喧嚣吵闹的烦躁都不见了。（19）“灭烛怜光满”，减低亮度，拯救的其实不只是萤火虫，不只是生态环境，更是那个在躁郁边缘愈来愈不快乐的自己吧。5.请说说标题“月光的死亡”有哪些作用。（4 分）6.作者为什么说“张九龄 的灭烛怜光满只是死去的五个字？”（4 分）7.请从修辞的角度欣赏下面句子。（4 分）岛屿上的城市大量用现代虚假丑陋的夸张照明杀死自然光。杀死月光的圆满幽微，杀死黎明破晓之光的绚丽蓬勃，杀死黄昏夕暮之光的灿烂壮丽。8.文章第 18 段有何作用？（4 分）9.作者认为人工光明
10、驱赶了黑暗，也驱赶了一些美好。对于现代社会普遍存在的人工照明你有什么看法？（5 分） 二 积极面对无奈（17 分） 人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解
11、矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：A 面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石；B 积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。”世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1 岁时险些死于猩红热；4 岁时一场 麻疹，又让他险些进了棺材；13 岁时患上了严重的肺炎；46 岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐
12、杖”；50 岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58 岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3 岁学琴，8 岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9 岁入市立歌剧院的管弦乐团，11 岁登台演奏自己创作的变奏曲，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗 礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸
13、运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产 生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从
14、不幸中走出来的人，才是真正的强者。10.本文的中心论点是 （2 分）11.本文第段中 A 和 B 两句能否交换位置，为什么？（4 分）12.选文第段运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）13.简析第段画线句子的作用。（4 分）14.请从以下备选人物中任选一个，结合他（她）的事例，完成下面的句子，使其成为本文的事实论据。（3 分）面对 的无奈， 。 备选人物：韩愈 袁隆平 贝多芬 海伦凯勒三文言文阅读（17 分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女
15、衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自桃花源记）【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闲，是谓大同。 （选自礼记礼运）15解释下面加点的词语。（5 分）豁然开朗 （ ） 屋舍俨然 （ ） 阡陌交通（ ）不独子其子（ ） （5）货恶其弃于地也（ ） 16翻译下面句子。（4 分）黄发垂髫，并怡然自乐。 选贤与能，讲信修睦。 17理解文意，用原文语句填空。（4 分）陶渊明在桃花
16、源诗中有“桑竹垂余阴，菽稷粮食作物随时艺种植”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是： 。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是： 。 18陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。（4 分）示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。 三、写作（55+5 分卷面分）19. 题目：这就是我想要的 。要求：（1）补全题目，文体自选（诗歌除外），不少于 600 字；（2）文中不得出现真实
17、的人名、校名、地名；（3）卷面整洁，字迹清楚。蚌埠第一实验学校 2017-2018 学年第一学期期中检测九年级 语文参考答案一语文积累与综合运用1. 略。2. (1)淅 茏 a（共 3 分。每空 1 分）(2)漂荡 飘荡 （共 2 分。每空 1 分）(3)比喻 拟人（共 2 分） (4)略(3 分）3. （1）不来夫斯库国 他想乘船离开不来夫斯库国(小人国) (2)C D4. （1）B （2）重阳节（3）示例：九月一到， 秋意在一个多雾的黎明溜来，它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风飘过校园。在这醉人的季节里，我也将迎来金色的收获。(4) 示例:项目：中秋诗词朗诵会 ，目的：增加古
18、诗词的积累, 激发对传统文化的热爱之情。2阅读理解（1）月光的死亡5.（1）标题使用拟人，生动形象地表达了人工照明使月光消失了，既新颖形象，又设下悬念，吸引读者，激发了阅读兴趣。（2）标题点明了文章主旨，抒发了对失去月光的遗憾，对光害的谴责之情。6.现代的人们习惯了夜晚的灯火通明，遗忘了隐约的烛光和柔和的月光，也失去了“灭烛怜光满”带来的心灵震颤。7 此句运用排比，作者连用几个“杀死”，充分展现了过度照明使自然光消失了，毫无保留地表露了对现代过度照明的反感甚至仇视。8.这段插入在麻布山房黑暗中看萤火虫的经历，与上文光害让萤火虫无法交配形成对比，突出对减低自然光让生物自然生长繁衍的向往，也为最后
19、一段议论做铺垫。9.言之有理即可。（二）积极面对无奈10.我们要积极面对无奈 （我们只有积极地面对无奈，才是真正的强者。11.不能调换位置。因为这段开头作者就写面对人生中的无奈时的两种态度，先写“消极”态度，再写“积极”态度，AB 句的顺序与此对应，所以不能调换位置。12举例论证（对比论证）、道理论证。举帕格尼尼面对无奈时永远积极进取的事例，有引用名言，具体而又突出地论证了面对无奈，只有积极进取，才能成功，增强了论证的权威性和说服力。 13.画线句子列举了一些人面对命运的无奈的消极做法，从反面论证了积极面对人生的无奈境遇的重要意义，增强了论证的说服力和现实意义。 14示例：韩愈面对不被重用的无
20、奈，凭着坚毅和豁达成为一代文坛的领袖；袁隆平面对科研受阻的无奈，凭着坚韧和执着成为杂交水稻之父；贝多芬面对失聪的无奈，凭着“扼住命运的咽喉”的信念创作了命运交响曲；海伦凯勒面对身体残疾的无奈，凭着果敢和勇气成为青年的楷模。（三）文言文阅读15.（5 分）开阔明朗 整齐的样子 交错相通 以为子 （5）憎恶16.（4 分）老人和孩子们个个都安闲快乐。把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。17.（4 分）有良田美池桑竹之属（故人）不独亲其亲，不独子其子。18.（4 分）示例：从“黄发垂髫，怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”。（矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养“或“不独亲其亲不独子其子”）从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。三作文19. 参考中考作文评分标准。
