1、1,口腔医学 专业人才 培养模式 创新实验2,项目负责人xxx,2,汇报提纲,创新试验区背景 创新改革的目标 创新区的基础设施 创新改革措施 阶段性成果 存在问题及改进措施,3,阶 段 性 成 果,4,2002 2001 2000,以本科教学水平评估为契机，在校领导的支持下大胆探索，勇于实践，健全了教学管理职责与制度，更加规范了教学管理工作。 全院教职工共同努力，高质量地完成本年度教学工作。 教学管理工作卓见成效。,5,经过本科教学水平评估的洗礼真正达到了以评促建、以评促改的目的教学方案的规划、教学环节的管理、教学质量的监控水平均上了一个新的台阶,6,7,完成了口腔本科专业课程授课管理。 在0
2、5级本科生进入临床前进行岗前培训、临床前技能培训，为学生进入临床工作打下良好的基础。,8,加强了对实习生的管理工作，提高学生积极性，为取得更好的教学效果奠定了基础。,9,2009年我院口腔医学专业被评为“国家级人才培养模式创新实验区” 口腔专业获得国家与地方共建项目重点资助项目 2008年我院口腔医学专业被评为“广西自治区级人才培养模式创新实验区” 2008年获教育部、财政部联合设立的国家级教育“质量工程”建设项目 口腔医学专业成为广西自治区级特色专业建设点 成功申办了3年制口腔技术新专业,10,2009年口腔颌面外科学申报国家级精品课程口腔颌面外科学为广西医疗卫生重点学科、广西高校重点学科、
3、自治区精品课程2008年口腔内科学被评为校级精品课程，获得了“十一五”期间广西高等学校优秀教材立项两项,11,实验教学方面，改革和改进教学实验条件，完善口腔模拟临床技能操作实验教学系统，学院将投入300万元人民币引进目前国际最先进的德国KaVo系统、瑞士CAD/CAM系统及语音室等教学设备，不断完善口腔教学设施和条件。2008年7月口腔医学院实验中心被广西壮族自治区教育厅批准为第四批自治区级实验教学示范建设中心。,12,抓住获得国家级人才培养模式创新实验区契机，全面建设和整改，提高教学工作效率，使其更加规范化合理化。,13,定期开展教学工作会议,每周一开教学秘书会议，听取各教研室及学生的意见和
4、建议，及时讨论并解决教学过程中出现的问题，从而提高教学质量。使教学管理和教学质量上了一个新台阶。,14,四年级学生进行 仿真模拟临床技能操作培训,五年级学生进行 临床前实践技能培训,临床实习,重新规划培养方案，保障各教学环节，使保证理论、模拟训练、临床实践“无缝对接”的教学模式成为实验区的特色和亮点，更成为国内外同行参观学习的热点。,给低年级学生进行 专业导入教育,凝练出各教学环节“无缝对接”的教学模式,高素质口腔医学人才,15,16,毕业生就业、升学辅导讲座,考研动员会,17,美国南加州大学来我院访问交流,台湾访问团到我院访问交流,菲律宾东方大学牙学院来我院洽谈合作办学,北京大学教授来我院指
5、导工作,18,接待东盟国家参会代表参观 口腔临床操作技能模拟实验室,教学管理人员用英语为 客人介绍本科生培养模式,东盟各国口腔医学界官员 及专家认真聆听介绍,19,服务师生,管理教学,监控教学环节,评估教学质量,4,1,2,3,做好教学规划、管理和促进工作,20,教学软件建设,3,教改项目实施及推广,4,课程建设,21,学科建设,继续巩固原有教育教学成果、成就。 2009年要做好博士点申报工作。 一级学科硕士点的申报工作。 口腔基础医学二级学科硕士点申报。 创造条件申报口腔内科学、正畸、正颌整形等重点学科。 教学机构的设置调整，如：增设口腔修复技术、口腔材料学等教研室。,22,教学改革及教学研
6、究,积极鼓励和推介教学方法、教学模式的改革：PBL、双语教学、病例教学、研究性学习等。 积极开展教育教学改革及研究项目的申报及实施。 扶持促进我院职工参加教改及教学研究的积极性，鼓励教职工申报教改的课题。 为教工创立教学科研平台，认真跟踪、培养。 做好教学研究促进工作，抓好重点项目的申报，实施及结题管理。 鼓励教职工撰写教学研究论文并争取推介发表。 鼓励教师将临床、科研新进展应用到教学中。,23,将教学研究成果转化、推介、应用于教学环节,进行各种形式的院内口腔医学教育、教学研讨会,争取承办全国或地区性口腔教育、教学研讨会,让我们放眼世界，也让世界了解我们！,4,1,2,3,教改项目实施及推广,24,召开第23届华东（含部分西南地区）口腔医学院（系）教学研讨会，让更多的教职工近距离地学习和了解先进口腔医学教学理念和最新学术前沿动态, 开阔师生们的视野。,25,谢 谢！,待续-见“口腔医学专业人才 培养模式创新实验3”,
