1、1人类对细菌真菌的利用课 题 人类对细菌真菌的利用 课时安排 共（ ）课 时课程标准 27学习目标1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2、列举细菌、真菌对动植物及人类的影响教学重点 说出细菌和真菌在物质循环中的作用教学难点 说出细菌和真菌在物质循环中的作用教学方法教学准备课前作业 假如没有细菌和真菌生物圈会是什么状况呢？假如世界上没有微生物，动植物尸体、粪便等就会堆积如山，最终导致生物圈的崩教学过程教学环节课堂合作交流 二次备课（修改人： ）各小组展示探究“细菌、真菌使食品生霉、糜烂”的结果。争相回答思考题，其他同学可补充。观看大屏幕。然后讨论，并回答问题。细菌和真菌在物质循环中起分解者的作
2、用。细菌和真菌利用现成的有机物为食。 环节 一课中作业说出细菌对于物质循环的作用2观看大屏幕。对细菌和真菌给人体带来的危害感到震惊。列举自己生活中的有关实例。如扁桃体炎、脚癣等。积极思考，争相回答。环节二学生列举出利用细菌和真菌可生产出“抗生素”，而抗生西可以治疗多种疾病。看书了解细菌与动物的共生提问：了解维生素 B、K 对人体有何益处？ 环节三（修改人： ）课后作业设计： .1.面包里含 有机物 物质，是细菌、真菌生活的必须物质，细菌、真菌将它分解结果产生了_二氧化碳_、_水_和_无机盐_。.2真菌、细菌对自然界最重要的作用是( D )A供给氧气 B提供有机物C提供二氧化碳 D促进自然界物质
3、循环3枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是( A )A有机物 B水 C无机盐 D二氧化碳4肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( D )A寄生 B腐生 C 自养 D 三者均不是5地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，3硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( B )A细菌和藻类 B真菌和藻类 C细菌与苔藓 D真菌与苔藓6人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是( D )A蛋白质 B糖类 C脂肪 D维生素7.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互 依赖 ，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做 共生 （填寄生或共生）。板书设计：一、作为分解者参与物质循环 腐生二、引起动植物和人患病 寄生三、与动植物共生 共生教学反思：注意物质循环与光合呼吸作用的联系4
