1、冰心诗三首语文教案 学习目标：1、从成功的花中体会成功背后的辛苦。 2、从嫩绿的芽儿中探讨如何使自己的人生更积极美好。 3、从青年人中鼓励学生要以自身的言行为自己写好历史。 4、学习这些诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。 课前学习：熟读成诵这些诗歌。 课堂学习： 成功的花 第一块：整体感知课文 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 情境创设：人们往往羡慕强者，有时甚至是妒忌，有谁知道强者的辛苦呢？冰心老人深刻体会着强者的苦难，我们随冰心老人一起走进强者，看看他们成功背后的故事。组织学生朗读全诗，体会人们和作者对成功者分别是怎样的态度？体会作者在诗中所要表达的意思。 朗读，思考 2 组织交
2、流 交流 第二块：精读课文内容 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 问题创设：在诗中，一个成功者需要做出多大的牺牲？ 思考、交流 2 学习评价：你认为这样做，值得吗？你从花的历程中得到了怎样的启发？ 思考、讨论 3 组织交流、评价 交流 嫩绿的芽儿 第一块：整体感知课文 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 导入：有人说，来到这个世界上本来就短暂，就应该享乐为先，其他的都不要考虑，你认为这样的人生有意义吗？ 思考，讨论 3 组织交流 交流 第二块：精读课文内容 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 问题创设：作者为什么把芽儿、花儿、果儿与青年人联系在一起？你认为这么做的依据是什么？ 思
3、考、交流 2 组织交流 交流 3 问题创设：芽儿、花儿、果儿你随意调换位置吗？ 思考、讨论 4 组织交流 交流 5 学习评价：那么你的青春该如何度过呢？请你有简短的语言，用“当时候”的句式来概括。 交流 青年人 第一块：整体感知课文 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 朗读全诗，谈谈你对这首诗的理解。 朗读 2 组织交流 交流 第二块：精读课文内容 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 问题创设：完成探究练习二。 思考、交流 2 问题创设：“珍重的描写”与时间紧迫，“请你着笔”是否矛盾？你从中得到什么启示？ 思考、讨论 3 组织交流、评价 交流 第三块：语文活动：朗诵诗歌 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 出示评价标准 朗诵，评价 课后学习：1、完成探究练习一、三。 -第 6 页 共 6 页
