1、1实验一：研究匀变速直线运动非选择题1(2017 年广东广州高三检测)打点计时器接在 50 Hz 的交流电源上时，每隔_s 打一个点做匀变速直线运动的小车拖动纸带穿过打点计时器，纸带上记录的点如图 KS11 所示， A、 B、 C、 D、 E 为 5 个计数点，相邻两计数点间有 4 个点没标出已知纸带与 A 点相近的一端跟小车相连，由此可知，小车的加速度大小为_m/s 2，方向与小车运动方向_(填“相同”或“相反”)；打 C 点时，小车的瞬时速度为_m/s.图 KS112(2017 年安徽合肥第一中学高三月考)利用如图 KS12 所示的装置，做“测定重力加速度”的实验时，在纸带上以某点开始为第
2、一点取得连续清晰的 6 个点，并且测得第 1点到第 4 点的距离为 x1，第 3 点到第 6 点的距离为 x2，设打点计时器所用的电源频率为f，则重力加速度的计算表达式为 g_.图 KS123(2016 年贵州兴义八中高三月考)某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率 f50 Hz.在纸带上打出的点中，选出第 1 个计数点为 O，然后每隔4 个点取 1 个计数点，因保存不当，纸带被污染了，如图 KS13 所示， A、 B、 C、 D 是依次排列的 4 个计数点，仅能读出其中 3 个计数点到零点的距离： sA16.6 mm、 sB126.5 mm、 sD624.5 mm.由
3、以上信息可以推知：图 KS13(1)相邻两计数点的时间间隔 t_s.(2)打 C 点时物体的速度大小 vC_m/s.(3)物体的加速度大小 a_(用 sA、 sB、 sD和 f 表示)4如图 KS14 所示的实验装置可以用来测量重力加速度 g，方法是让“工”字形金属片自由下落通过光电门 “工”字形中间立柱长为 h，上下两块挡光片 A、 B 足够窄，宽度均为 d，挡光时间由跟光电门相连的数字计时器记录下来若下挡光片 B 通过光电门的时间为 t1，上挡光片 A 通过光电门的时间为 t2，则“工”字形金属片进入光电门时的速度 v1_，离开光电门时的速度 v2_，自由落体运动的加速度g_.图 KS14
4、5(2017 年湖北黄冈高三质检)某实验小组利用如图 KS15 甲所示的实验装置测定重力加速度小钢球自由下落过程中，计时装置测出小钢球先后通过光电门 A、 B 的时间分别2为 tA、 tB，用小钢球通过光电门 A、 B 的平均速度表示钢球球心通过光电门的瞬时速度测出两光电门间的距离为 h.甲 乙图 KS15(1)先用游标卡尺测量钢球的直径，读数如图乙所示，钢球直径 d_cm.(2)小钢球通过光电门 B 的瞬时速度 vB_.测定重力加速度的表达式g_.(用实验中测得的物理量符号表示)6在暗室中用如图 KS16 所示装置做“测定重力加速度”的实验实验器材有：支架、漏斗、橡皮管、尖嘴玻璃管、螺丝夹子
5、、接水铝盒、一根荧光刻度的米尺、频闪仪具体实验步骤如下：图 KS16在漏斗内盛满清水，旋松螺丝夹子，水滴会以一定的频率一滴滴地落下用频闪仪发出的白闪光将水滴流照亮，由大到小逐渐调节频闪仪的频率直到第一次看到一串仿佛固定不动的水滴用竖直放置的米尺测得各个水滴所对应的刻度采集数据进行处理(1)实验中看到空间有一串仿佛固定不动的水滴时，频闪仪的闪光频率满足的条件是：_.(2)实验中观察到水滴“固定不动”时的闪光频率为 30 Hz，某同学读出其中比较远的水滴到第一个水滴的距离如图 KS17 所示，根据数据测得当地重力加速度 g_ m/s2；第 8 个水滴此时的速度 v8_ m/s.(计算结果保留 3
6、位有效数字)图 KS17(3)该实验存在的系统误差可能有(答出一条即可)：_.7(2016 年浙江五校大联考)高中物理常用的力学实验装置如图 KS18 所示(图中长木板水平固定)，现用该装置测量木块运动加速度 a.图 KS183(1)如图 KS19 所示的实验照片中是否有实验错误、不合理或不必要之处？若存在问题，请指明问题所在_照片 A(电键一侧连蓄电池)照片 B 木块释放位置图 KS19(2)如图 KS110 所示为从实验中得到的一条认为最能反映木块匀变速直线运动纸带的一部分，0,1,2,3,4,5,6 为计数点，相邻两计数点间还有 4 个点未画出，从纸带上测得x13.20 cm， x24.52 cm， x58.42 cm， x69.70 cm，则木块的加速度大小a_(计算结果保留 2 位有效数字)图 KS110(3)下列哪些措施有助于减小实验的误差？( )A选用输出电压稳定性更佳的稳恒电源B选用输出电压变化周期更稳定的交流电源C调节滑轮高度，使拉线与长木板平行D实验中满足砝码盘和砝码的总质量 m 远小于木块的质量 ME实验前先平衡滑块与木板间的摩擦力
