1、可爱的家 教学设计1 教学目标 1.听唱法学习歌曲可爱的家,能够用饱满的声音演唱歌曲。2.能够听辨乐句的相同与不同,并在老师引导下画出歌曲旋律线,分出乐句。3.体会弱起小节在歌曲表现中的作用,能准确地演唱弱起部分。4.通过对歌曲的演唱,体会家庭的温暖与温馨,激发热爱自己家庭的情感。2 新设计 本节课以老师带学生“出国” 去玩为线索贯穿课堂,让学生在玩中学,玩中唱。3 学情分析 三年级学生通过两年的学习,对音乐已经有了初步的认识,也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能。通过本课的学习,进一步提高学生的观察力、审美力、表现力,促进学生自主学习,主动发展。4 重点难点 1.准确演唱弱起节奏。2.用柔和
2、饱满的声音表现歌曲,体会家庭的温馨。5 教学过程 活动 1【导入】活动一 师:欢迎同学们来到音乐之家 ,老师今天想带大家出国去玩,想去吗?那我们坐上小火车出发吧!一、节奏游戏把车厢的拍数改成 4/4 拍,火车启动 .全班一起拍打节奏。二、迷宫游戏听音,选择一条路线活动 2【讲授】活动二 三、学唱旋律1、播放歌曲,学生感受。2、学生跟琴用 lu 小声哼唱。3、分析乐句,学生听辨。4、老师边唱旋律边画线条,学生观察每个乐句之间的关系。5、学生与老师合作,一起唱曲谱,老师唱前面的音,学生唱最后一个音。6、认识弱起小节。像这种不完整的小节我们叫它“不完全小节”,也叫“ 弱起小节 ”。一般乐曲开头的不完
3、全小节会和乐曲结尾的不完全小节组成一个完全 小节,来保证歌曲的完整性。7、分组学唱曲谱,注意乐句之间的换气以及弱起小节。四、学唱歌词1、再次播放歌曲,学生欣赏并回答问题。提问:通过歌词你感受到了怎样的一幅画面 ?歌曲表现了家庭的温暖,对家的热爱与依恋。(师生一起朗诵歌词)2、指导学生有感情地演唱歌曲。(全曲几乎都是一字一音,很好唱,只有两个地方是一音两字,让同学找出并解决)3、用不同的力度演唱不同的乐句,使歌曲的表现更加丰富。4、分小组用不同形式演唱歌曲。5、和英国小朋友一起表演歌曲。五、课堂小结美好的时光总是短暂的,我们今天的英国之旅就要结束了,同学们有什么收获吗?回去也可以把这首歌唱给自己的家人和朋友听。
