1、15 、落 花 生,武宣县二塘镇中心校教师：李送梅,第二课时,小组合作分角色读课文，读后合作弄清2个问题：,1.花生的好处有很多，有一样最可贵，是谁说的？用横线画出相关句子，读一读。说说你读懂了什么。 2.你能用一个好词来赞美花生的最可贵之处吗？,花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,花生矮矮地埋在地里不能立刻分辨,桃子、石榴、苹果高高地挂在枝头一见就生爱慕之心,我会说：花生的外表虽然不如（ ）漂亮，但是它（ ）,花
2、生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,我会用个好词说：花生（ ）的品质最可贵,2.父亲要求我们向花生学习？他是怎么说的？画出相关句子读一读，组内交流体会句子的含义。,父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,我会说：父亲的意思就是要我们像花生一样做一个（ ）的人,3.作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？读出有关的句子。,我说：“那么，人要做（ ）的人，不要 做（ ）而（ ）的人。 ”,有用,只讲体面,对别人没有好处,在我们的生活中，有哪些人也像花生一样不图名利默默奉献呢？,2.由“物”领悟到的道理,小练笔 我能写： 作者由落花生领悟到了做人的道理，用了借物喻人的写作方法，我也能用这样的方法选择一种事物来写一写。 要求： 先在小组内合作交流说说，再写下来：,1.“物”的特点、性质或“物”与“人”相关的事,
