1、高中历史必修二,教材整合,（从文明演进的角度）,在以后的复习中一定要注意：在处理一册课本之前，一定要先从某个角度去整合全部内容，把点连成线，加强知识间的横向和纵向联系，然后在复习每节课时再把点放在线上，这样就可避免“只见树木不见森林”。,整合教材可以对本册教材的全部内容有一个全面、系统的认识。,从文明演进的角度整合必修二内容：,一、,二、,工业文明,农业文明,三、,信息化,时代,时代,时代,一、农业文明时代,（一）农耕经济,1、耕作方式的演进：,刀耕火种,石器锄耕,铁犁牛耕,（原始社会）,（原始末期至商周）,（从春秋战国起）,2、土地制度的演进：,（原始社会）,（商周时期）,（战国以后）,土地
2、公有制,井田制,土地私有制,3、中国古代农业经济的特点：,以种植业为主、家畜饲养业为辅；精耕细作的农业生产模式；“男耕女织”式的经营方式。,（基本模式：小农经济）,（二）农耕经济的补充：,（三）政府的政策：,重农抑商,（四）分化出迥异于传统经济模式的变异：,（发展缓慢）,资本主义,萌芽,封建制度、自然经济、市场因素、政府政策、观念因素,（五）近代前夜的迟滞,内因：,明清重农抑商、闭关锁国、固守农耕经济,外因：,西方列强完成工业革命，对外侵略扩张,领先于世界,工商业,阻碍,二、工业文明时代,（一）,率先进入工业文明时代,欧美列强,主题线索：资本主义世界市场的形成,新航路的开辟,世界市场雏形开始出
3、现,欧洲殖民者的扩张与掠夺,世界市场的拓展,第一次工业革命第二次工业革命,世界市场初步形成,世界市场最终形成,工业文明的崛起,（二）亚非拉国家的被动转型:,由农业文明社会向工业文明社会过渡,欧美列强侵略,亚非拉国家,卷入世界市场,经济结构变化,近现代社会生活的变迁,（三）两种性质不同的经济模式,资本主义经济体制,社会主义经济体制,近代工业起步,1、资本主义经济体制的发展：,自由放任,30年代经济危机,资本主义经济运行机制的调整,罗斯福新政,凯恩斯主义,战后各资本主义国家经济的调整,国家对经济大力干预：,企业的微观调整：,实行国有化，建立国营企业；制定经济计划；用财政政策调节社会生产；建立起比较
4、完善的社会福利制度。,“人民资本主义”和经营者革命,实践：,理论：,国家干预经济,2、社会主义经济体制的探索：,创立：,改革：,苏联：战时共产主义政策、,赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革,影响：,东欧：,剧变,社会主义建设发展道路的探索,三年过渡期（19531956）,十年探索期（19561966）,十年文革（19661976）,新时期（1976今）,三年恢复期（19491952）,照搬苏联模式,中国：,解体,苏联模式的计划经济体制的失败,新经济政策、,斯大林体制,三年过渡期（19531956）,十年探索期（19561966）,十年文革（19661976）,新时期（1976今）,三年恢复期（19491952）,“一化三改”、五年计划,既有成就又有失误,八大、19601962经济调整、其他,“三面红旗”,两年徘徊,十一届三中全会,改革,开放,经济体制改革,农村：,家庭联产承包责任制,城市：,国企改革,建立 经济体制,对外开放格局的形成,经济腾飞和生活剧变,社会主义市场,（现代企业制度）,（转折点）,三、信息化时代,第三次科技革命,电脑与网络,信息化时代,经济全球化,
