1、小学一年级数学,10 的 认 识,10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数并抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。由于我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内及多位数的基础。,教材分析,引导学生认识，感受10的过程，初步建立数感。 全面认识和掌握10的数数、认读、写数；比较大小和10的分与合。 提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。 引导学生感受10与实际生活的密切联系。,教学目标,教学重难点,学会1
2、0的 数数 认读 比较大小 组成 写法,学生分析,由于本课的教学与前面8、9的认识基本相同，学生学起来困难不会很大。但是10的组成这一知识点对于以后的教学非常重要，在教学10的组成时，应让学生通过自身体验，加深对知识的理解。同时，根据学生的年龄特点，采取丰富的教学手段，使学生乐于学习，以达到教学效果。,会从1数到10会简单的数数掌握的数的有关知识掌握一定的上机操作技能,前需知识,教具准备,1、教学课件 2、实物投影仪 3、圆片,教学资源,1、有足够多的计算机提供给每一个学生使用。,2、相关网址：,http:/ 教师这时板书：10，并引导学生读数10。,板书：10,（5）学生动手摆学具：摆出10
3、朵小花。,0,1,2,3,5,7,( ),9,( ),10,4,6,8,2、教学“尺图”。,在屏幕上出示直尺图，直尺图上只填上0、1、2、3、4、5、6、7、8，请学生将9和10准确的填在直尺图上。引导学生小结：9在前面，9比10小；10在9的后面，10比9大。,9,10,（1）引导学生数出书上两幅点子图上的圆点。 （2）数完之后，让学生自行在底下完成框内的数及在里填上“”、“”。 9 8 7 6 9 4 10 5 10 = 10（3）小组汇报交流自己填写的过程和理由。教师巡视、指导。,3、教学“比大小”。,4、教学“10的组成”。,（1）出示教具：一棵大树上，挂了10个果子。,（2）请同学们
4、数树上的果子，然后让学生们将这棵树上的果子摘下来，放进老师事先准备的两个篮子里。问：将这10个果子分别放进两个篮子里，一共有几种分法？,（3）小组讨论交流之后，请小组派代表上来说出几种分法来。学生能说多少是多少。,（4）教师进行总结并且出示课件：,10 /1 9,10 /9 1,10 /2 8,10 /8 2,10 /3 7,10 /4 6,10 /6 4,10 /5 5,10 /7 3,（5）学生分组进行摆放学具：10的组成。,学生可以边摆边说，或者是一个人摆，一个人说。,（6）学生根据摆的过程，记忆10的组成，并且在书 上独立的完成练习。,3,9,5,8,4,http:/ 今天我们学到了什么知识？你能说说吗？2质疑：谁有什么不明白的问题，可以提出来。3教师对全课进行小结。,四、课堂小结,仔细阅读方框中的数字，给相邻数之和是10的方框涂色。,五、开放题,
