1、游戏：画鼻子,游戏规则：,1、选出一个同学，用红领巾 蒙住他的双眼。2、让他原地转三圈后朝前走。3、用粉笔在画好的没鼻子的 娃娃的头像上添上鼻子。4、其他同学可以指挥做游戏 的同学（朝上、朝下、朝 左、朝右画）,游戏开始啦！,考考你的观察力和记忆力：1 观察老师是怎样为同学蒙上眼睛的？2 观察同学是怎样摸索着走到黑板前的？3 观察他把鼻子画在了什么地方？4 观察在游戏的过程中大家的反映如何？（神态、动作、语言）,习作： 画鼻子,游戏前：,简单地介绍游戏的时间、地点以及游戏的准备工作。,今天上午，老师和我们做了一个游戏，叫（ ）。老师先在黑板上画了一个（ ），脸（ ）的，（ ）的，嘴巴（ ），正
2、咧着嘴冲我们笑呢！老师（ ）地对我们说：“同学们，你们看这个娃娃长得这么（ ），但（ ）的是他的脸上少了一样东西，大家找找看。”我们（ ）地说：“（ ）。”老师说：“好，（ ）缺了（ ），不高兴了。这节课我们就来（ ）”大家听了顿时（ ）。,10月24日那天，（ ）在（ ）里搞了一次（ ）的（ ）游戏。老师先在（ ）画了（ ），他长得（ ）：头上戴着（ ），（ ）的脸蛋像个（ ），眼睛（ ），很有（ ），可是他却（ ）。,范例一：,范例二：,1、老师是怎么为同学蒙上眼睛的？2、同学是怎么摸索着走到黑板跟前的？ 3、他把鼻子画在了什么地方？4、大家的反应如何？5、如果自己是那位画鼻子的人，自己在
3、游戏过程中是怎样想的，心情如何？,游戏时,游戏开始了，同学们（ ）地要来画鼻子。第一个上场的是（ ）。首先老师用（ ），带着他（ ），然后他（ ）地走到了黑板前，定了一个位置拿起粉笔画鼻子。这时下面传来一阵阵声音，原来是同学的呼喊声。有的说（ ），有的说（ ），有的说（ ），有的说（ ），听得他（ ），都分不清哪边是左，哪边是右，哪边是上，哪边是下可是，（ ）还是（ ）了下来，又找了个位置，开始画了，顿时同学们的眼睛都（ ）地（ ）着他。突然，（ ）下了笔，全班同学（ ）。（ ）听见笑声，（）红领巾一看，也蒙住了。原来他把鼻子画在了（ ）上，那样子显得（ ）极了！看着自己的杰作，（ ）也忍不住
4、（ ）。 同学们一个一个轮流上台画鼻子。鼻子一会儿长在（ ），一会儿长在（ ），一会儿长在（ ）逗得我（ ）。 终于轮到我了，我真是（ ）。高兴的是可以自己尝试这个有趣的游戏了，害怕的是可能贴歪了，被别人嘲笑。轮到我了，老师把红领巾（ ）。顿时，我眼前（ ）。接着，老师又带我（），把我领上讲台。在走的时候，我把手伸到前面，生怕（ ）。终于来到了黑板前，忽然我听见有人在喊“（ ）”，我连忙把鼻子（ ），就听见一阵（ ）声。我忙（）红领巾一看，只见我把鼻子画（ ）。我（ ）地走下了台。画鼻子的游戏在笑声中继续进行着,游戏结束,分享快乐：1、 玩画鼻子游戏的心情怎么样？2、从游戏中你得到了什么感悟吗
5、？,不知不觉，在我们的（ 欢声笑语 ）中，游戏结束了。但我们的笑声却回荡在教室里，回荡在校园里，回荡在我们的心里！,游戏给我们带来了（ ），同时也让我们知道了，眼睛是多么的（ ）：当我们蒙上眼睛时，什么也（ ），再美丽的事物也（ ）。所以让我们（ ）我们的眼睛吧！这真是一堂（ ）的课！,范例一：,范例二：,写作要求,1.用通顺连贯的话语把玩游戏的过程写清楚写生动，注意不用错别字和错误的标点符号。2.作文分成游戏前、游戏时和游戏结束三个小节。3.写作文时可以用上平时积累的好词好句。,好词语货架,争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 不慌不忙 毫不犹豫 哄堂大笑 胸有成竹 鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 得意洋洋 欢呼雀跃 心急如焚 齐声呐喊 目瞪口呆 心弦紧绷 加油助威 跃跃欲试 焦急万分 出乎意料 大吃一惊 垂头丧气 经久不息 鸦雀无声 掌声雷动 此起彼伏 欣喜若狂 又蹦又跳 欢声笑语参考句式： 首先然后再接着最后 有的有的有的,
