1、人力资源学科在中国大学的发展,Disciplinary development of human recourses in Chinese university,分析思路中国人力资源学科的过去、现在和将来,现在,将来,过去,中国人力资源学科的过去、现在和将来,现在,将来,过去,中国大学人力资源学科的发展历程,1998年 今,80年代初1998年,独立发展期,并行发展期,初创期,年代年代初,劳 动 经 济,人事管理,劳动管理,劳动人事 管 理,人力资源管理,1955,1984,1993,劳动经济,人力资源管理,1998,中国大学人力资源学科发展专业演进轨迹,MBA,1989,谁在中国最早使用了“
2、人力资源”一词？谁在中国最早使用了“人力资源开发、管理”词组？谁在中国最早提出“人力资源是第一资源”的观点？谁在中国最早出版了“人力资源管理”专著？谁在中国最早出版了“人力资源开发”专著？中国最早建立的“人力资源”学术团体?中国最早创刊的“人力资源”学术期刊?,中国大学人力资源学科发展大事记,中国大学人力资源学科发展大事记,1981年劳动经济学系成为中国第一个获得劳动经济学硕士学位的授权单位,1994年中国人民大学劳动人事学院在中国第一个获得劳动经济学博士学位授权,中国大学人力资源学科发展大事记,1984年 北京经济学院（首都经济贸易大学的前身）设立人事管理专业，1985年设立劳动人事专业。
3、1986年 中国人民大学开始招收人事管理专业的本科生。 1992年 原国家教委将“人事管理专业”更名为人力资源管理专业。,中国大学人力资源学科发展大事记,1993年 中国人民大学在全国率先设立了“人力资源管理”专业，同年北京经济学院也设立了“人力资源管理” 专业。 1998年 国家教育部将部分院校的劳动经济学专业转入人力资源管理专业。,中国大学人力资源学科发展大事记,1999年，全国有37所大学开办有HRM专业,中国大学HRM专业的增长,中国大学HRM专业毕业生的增长,近两年： 全国每年本科毕业生10000余人， 硕士生700余人，博士生50人左右。对照: 1987年，母体专业-劳动经济、人事
4、管理的全国毕业本科生200余人，硕士生10余人，无博士生。,中国大学人力资源学科快速发展的背景,时代背景,客观要求,市场基础,学术进步,人力资源是第一资源成为社会共识,市场经济体制下单位自主用人机制的发展,人力资源管理人才的市场需求攀升,工商管理硕士和公共管理硕士项目的引进,中国大学人力资源学科的现状,过去,现在,未来,中国大学人力资源学科的现状,中国人力资源学科的现状专业、近似相关专业师资、学生以教师为主体的学会中国人力资源学科发展中存在的问题学科层面专业层面,多层次、多学科、多角度凝练交融,中国大学人力资源学科的现状,中国大学人力资源管理相近及相关专业的情况,劳动经济,劳动经济,劳动管理,
5、人事管理,劳动人事 管 理,人力资源管理,劳动与社会保障,社会保障,劳动关系,人口学,社会学,企业管理,心理学,教育学,国际人力资源管理,现有师资估计：4000-5000人（包括本科、专科、研究生专业及专业方向教师和其他专业中担任人力资源类课程的教师）在校生人数估计：大专生、本科生50,000人左右（1%）、硕士生2,000人左右0.5%) 、博士生200人左右0.4%）。（包括本科、专科、研究生专业及专业方向中的学生）,中国大学人力资源学科的现状,师资与学生,人才培养质量 教学质量 与社会发展需要联系的质量有影响的专业学会 中国人力资源开发研究会 中国人力资源教学与实践研究会（大学教师为主体
6、） 中国人才学会 中国劳动学会,中国大学人力资源学科的现状,中国大学人力资源学科的现状,近3年，平均每年教材；出版100种以上专著；出版300种以上论文：发表10000篇以上,中国大学人力资源学科发展存在的问题,1.学科归类不科学2.学科发展的理论基础比较薄弱3.学科建设面临着资源分散的困境,学科层面：,专业层面：定位问题,专业层面：教学问题,师资水平不高,专业层面：人才培养规格问题,应该突出本科教育还是研究生教育？,中国大学人力资源学科的将来,现在,将来,过去,中国人力资源学科发展的思考,对中国人力资源学科课程设计的思考,突出“管理学、经济学、行为科学法学”三条主线,强化人文课程,重视理念的
7、塑造,注重专业技能训练,提升实践教学效果,课程设置,未来中国人力资源学科发展的展望,发展趋势,从社会需求的角度,从学科自身的演进角度,ext,社会的需求市场分析,总量分析北京市十大人才紧缺专业之一全国600万以上从业人员，受过大专以上专业教育的不及2%.每年全国有3万以上的专业毕业生需求，供给只有1万余人，市场缺口从总量来看是很大的。,社会需求市场分析,结构分析现实依然是就业压力大，大学生们的主要就业地过于集中于大城市。有的大学毕业生一次就业率一直保持在95%以上，有的大学却在20%甚至10%以下。,未来中国人力资源学科发展的展望专业发展,专业发展的就业导向以增加专业数量为主的外延扩展型的学科
8、发展将趋缓。以提升整体质量为主的内涵拓展型的学科发展成必然。,从学科演进的角度看人力资源学科的发展,人力资源学科,演进方式,掘进式,人力资源学科的本土化演进,中国大学HR专业讲堂上，教材中很多的内容是基于中国所不存在的国民心态、历史传统、文化特点，政治法律环境的泊来品。直接拿来进行教学，出现了比较严重的与国情脱节的现象。,人力资源学科的本土化演进,中国HR学科必须立足于本国的实际情况，合理吸收和借鉴国外的经验，引进国外的先进元素，形成适合中国民族文化特点的、政治法律环境的HR学科体系，即使之实现本土化。,本土化既不是HR学科的民族排他主义，也不是美欧的有关理论案例与中国HR学科的简单加和，而是一个有机整合的过程。,人力资源学科的交融式演进,人力资源管理,心理学,人事心理学,劳动经济学,经济学,人力资源学科的掘进式演进,人力资源信息统计计量采集预测传播,人力资源信息管理学,人力资源管理学,掘进式,将依照三个轨迹发展,更多地结合中国的实际,更多地与其他学科交融,发展模式从外延扩展式为主转向内涵进掘式,未来中国人力资源学科发展的展望,Thank You !,谢谢,从国外经验看人力资源学科的发展,综合化,系统化,职业化,展望,由国外经验,
