1、2009学年五年级下册 Module 6 Weather （教材分析）,Module 6,Unit 16,Unit 17,Unit 18,Topic,Dialogue,Sing Along,Rhyme/Sound Families,Work With Language,Fun With Language,Story Time,Project,Did You Know?,Additional Words,Self - Assessment,一、板块结构,知识复现与拓展,1、二年级下册UNIT 5、UNIT 6关于天气的内容。2、二、四年级所学的衣物单词类。3、一、三、四年级所学的数词类。4、五年
2、级上册关于季节、月份的单词。5、三、四、五年级学过的关于城市、国家名称。6、一、二、三、四年级所学的动词或动词词组类。7、一般现在时与一般将来时。8、形容词比较级和最高级以及反义词。,二、教学重难点,重点： 1、四会单词的听、说、读、写，课文的熟练朗读； 2、重点句型的掌握。 A. 询问天气的句型： Whats the weather like today? / Its cold/windy. What will the weather be like tomorrow? / It will be B. 询问温度的句型： What is the temperature today? / Its
3、 0C. C. 描述在不同季节中人们通常做的事情: In summer , I can eat ice cream and I can wear T-shirts. D. 不同地区或不同季节天气、气候的比较: New Zealand is much colder than Guangzhou. Today is hotter and sunnier than yesterday. 3、语法知识的掌握。 A. 有关形容词反义词和比较级最高级等语法知识。 hotter/colder warmer/cooler drier/wetter B. 关于摄氏度的英文表达法。 0C 读作zero degre
4、e centigrade,难点：1、用一般现在时和一般将来时 询问天气的区别。 2、温度的英文表达法。 3、综合运用知识描写自己喜爱的季节。,三、教学安排&教学策略,（课时安排：7课时）,第一课时：学习P75 Unit 16 Work with Language以及P76 Fun with Language，并操练P73. 2 的内容，集中解决询问天气的句型、回答，学习形容天气及气候特点的单词，并操练温度的英文表达法。（建议结合P76天气预报的游戏引出学习）,三、教学安排&教学策略,第二课时：学习对话 Unit 16 Whats the weather like?继续巩固关于天气的形容词和句型
5、，以及温度英文表达法，并初步了解广州与其他地方的气候差异，以及在不同天气中人们通常做的事情。（建议结合二年级下册中U6的诗、歌学习）,三、教学安排&教学策略,第三课时：学习Sound Families并对U 16的重点知识进行补缺补漏和巩固拓展，尤其是P73.3中用一般现在时和一般将来时询问天气的句型进行操练和区别；并完成活动手册等相应的强化练习。（建议用表格式的练习对各个城市的天气以及温度进行听力记录，或者对某个地方一周的天气预测做记录。）,三、教学安排&教学策略,第四课时：学习对话U17 What Season Do You Like Best?&Did You Know?了解一年四季中都
6、包括哪几个月份；每个季节的特点和人们通常做的事情；以及不同地区季节特点的不同，并能简单描述自己喜爱的季节。（因为对话不难，建议解决新单词后，采用小组合作，共同完成有关课文练习的方法学习，如填表的练习，并增加相关的阅读材料（如Did You Know?)，进行中西文化的对比,）,三、教学安排&教学策略,第五课时：学习U17 Work with Language&Fun with Language复习巩固有关天气的单词，并归纳记忆方法；掌握形容词的原级、比较级和最高级的变化规律，以及归纳有关天气的反义词；并学会连贯描写一年四季的特点。（本课的语法知识较多，但都有规律可循，可让学生自己发现并归纳，并
7、创设情境让他们灵活运用句型进行交际，也可通过观看一些有关四季的小短片，帮助学生为写短文积累知识经验。）,三、教学安排&教学策略,第六课时：学习U18 Lets Go Further（包括Story Time &Additional Words)，并解决活动手册中有关的练习。（故事教学建议教师用Big Book的方法讲述，或者让学生听完故事后将故事图画排序学习，并设计有关故事内容的练习。）,三、教学安排&教学策略,第七课时（复习课）：复习有关本模块关于天气的内容，并进行阅读和写作的针对性训练。（复习课教学建议教师用发散式的方法进行复习，给出思维图，以四季为中心，每个季节都记住四方面内容,如months,weather,clothes,activities,并通过综合练习去强化这四方面的内容，由词汇、句型、阅读再拓展到写作上来。）,教学资源： 迪士尼卡通， Little Fox故事集， 金太阳教学软件， 自制PPT课件， 教学图片和阅读材料以上设计尚有不成熟的地方，希望老师们多提宝贵建议给予指导，共同学习，谢谢！邮箱：gz_angel_有关weather的教学资源已打包并上传。,Thank You!,
