1、“强作风,鼓士气,树形象,讲奉献”大讨论活动自查材料 第一篇：“强作风，鼓士气，树形象，讲奉献”大讨论活动自查材料“强作风，鼓士气，树形象，讲奉献”大讨论活动自查材料 本人担任教育教学工作26年了，中学高级教师，现担任八年级思品教学工作。通过这次“强作风，鼓士气，树形象，讲奉献”大讨论活动，我对“强作风，鼓士气，树形象，讲奉献”大讨论活动的重要意义有了较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己教育教学工作实际，自我剖析如下： 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题： 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够
2、自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。 3、在热爱学生方面，我关心爱护学生
3、，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生， 特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在
4、潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助方面还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。 6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持
5、与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。 7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。 8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。 二、我存在以上问题的主要原因是：
6、 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。 2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。 3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。 4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。 5、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。 三、就以上存在的问题，对照中小学教师职业道德规范，我拟定如下整改措施： 1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。 思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正
7、确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。 2、转变作风，积极工作。 坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。 3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。 我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的同事学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折
8、和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。 第二篇：“强作风、鼓士气、树形象、讲奉献”大讨论活动的实施方案沈官营小学开展“强作风、鼓士气、树形象、讲奉献” 大讨论活动的实施方案 为深入贯彻落实县十一次党代会和全县教育工作会议精神，抓住建设教育强县的大好机遇，推动我县教育事业又好又快发展，我校决定，在全校教师中开展“强作风、鼓士气、树形象、讲奉献”大讨论活动。为确保大讨论活动取得实效，结合我校教育实际，特制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以建设教育强县为目标，以教师为重点，以“强作风、鼓士气、树形象、讲奉献”为主题，通过学习讨论提高认
9、识，通过查摆问题明确目标，通过整改提高促进落实，努力在创新办学理念上迈出新步伐，在提高管理水平上取得新进展，在提升教育质量上见到新成效，塑造滦县教育系统作风扎实、积极向上、团结拼搏、开拓进取的整体形象，着力打造一支作风优良、业务过硬、积极进取、特别能战斗的教师队伍，为我县“进位全省十强、建设中等城市”，打造教育强县提供坚实保障。 二、目的意义 通过深入开展“强作风、鼓士气、树形象、讲奉献”大讨论活动，精心研究谋划我校教育发展的突破口和策略，切实转变固步自封、因循守旧的办学观念，克服怨天尤人、无所作为的思想倾向，摒弃消沉畏难，被动消极的工作作风，大力提倡勇于创新、敢于担当的责任意识，弘扬振奋精神
10、、昂扬向上、勤奋务实、无私奉献的教育风气，营造攻坚克难、誓争一流的干事创业的浓厚氛围。 三、活动时间。2021年11月7日至12月31日。 四、范围和内容 在全校全体干部教师中，以“强作风、鼓士气、树形象、讲奉献”为主题，广泛深入地开展一次大讨论活动。 五、活动步骤 这次“强作风、鼓士气、树形象、讲奉献”大讨论活动主要分五个阶段进行。 （一）宣传动员阶段（11月7日至20日）。通过宣传和发动，营造全系统上下、全员参与大讨论的良好声势和氛围，为大讨论活动顺利进行奠定基础。 1、召开会议，动员部署。学校召开动员大会，下发活动方案，对开展“强作风、鼓士气、树形象、讲奉献”大讨论活动进行动员和统一部署
11、。 2、制定方案，成立机构。结合学校实际，按照活动方案要求，研究制定我校具体方案，健全组织机构，明确责任，确保活动有计划、有组织地推进。 3、组织学习，健全制度。举办多种形式的报告会、学习会、讨论会，组织干部教师学习国家中长期教育改革和发展规划纲要、中小学教师职业道德规范和现代教育理论及外地先进办学经验，学习滦县“十二五”教育发展规划以及县十一次党代会精神，学习今年“教师节”庆祝表彰大会上卢书记的重要讲话和田县长教育工作报告，深刻领会精神实质，进一步统一思想，提高认识，更新观念。 在本次活动期间，我校组织观看“名校长、名师风采展播”专题片，学习先进人物事迹；针对活动中出现的优秀教师事迹，组织开
12、展先进人物事迹报告会。 4、做好活动记录。每人学习笔记不得少于5000字，撰写心得体会不得少于3篇。 （二）反思调研阶段（11月21日至12月5日）。 1、查摆和正视问题。校领导带头进行自我剖析，通过召开座谈会、民主生活会等方式自我查找和总结，找准自身在教育观念、思想作风、日常表现、工作干劲等方面存在的问题和差距，有针对性研究解决办法及途径，增强大讨论活动的针对性和实效性。要通过深刻反思，查找在教育理念、体制机制、队伍建设、学生发展、教学质量等方面存在的问题。 2、反思和剖析成因。要在认真查摆问题的基础上，结合本职工作，认真查找问题成因，真正做到查摆问题准确具体，剖析原因触及深处，认真撰写整改
13、意见，制定具体措施。 3、反思调研阶段，每位干部教师都要形成不少于2021字的自查材料或调研报告，统一存档备查。 （三）集中大讨论阶段（12月6日至15日）。 1、围绕“强作风、鼓士气、树形象、讲奉献”活动主题，确立“如何进一步转变工作作风，积极投身到教育振兴工程中去”、“怎样振奋精神、鼓足干劲，在建名校、创名师、育优生中发挥重要作用”、“我为滦县教育改革发展献计献策”、“讲大局、谈发展，讲师德、谈奉献，我是一名光荣的人民教师”、“扎根基层，立足本职，努力增强办好农村教育事业的责任感和紧迫感”、“弘扬高尚师德，关心每一位学生成长，自觉树立为人师表、教书育人的良好形象”等一系列讨论内容，有计划地
14、集中开展大讨论活动。 2、各单位组织大讨论活动要保存音像资料，每位干部教师大讨论阶段的发言稿，要存档备查。 （四）学习考察阶段（12月16日至12月25日）。 1、参观考察。针对大讨论中发现的突出问题，组成以学校布局、素质教育、名校建设等为内容重点的考察组，有针对性的到周边县区等先进地区进行考察学习。 2、撰写报告。学习考察结束，有关人员都要写出有价值、有见解的考察报告，提出有利于促进滦县教育事业发展的合理化建议，学校存档。 （五）归纳总结阶段（12月26日至12月31日）。 1、我校召开干部教师全员会议，对大讨论活动进行回顾和总结，安排活动中表现突出的先进个人进行典型发言。 2、学校领导教师
15、写出大讨论活动总结，于12月20日以前报教导处，认真总结活动中好的经验和做法，形成总结经验材料。 六、工作要求 学校要进一步增强责任感，把大讨论活动作为当前一项重要工作，加强领导、分类指导，统筹协调、科学安排，抓住重点、带动全面，在更高层次、更深程度、更广范围上扎实推进大讨论活动，确保这项活动有序开展、富有特色、取得实效。 （一）加强组织领导。我校成立“强作风、鼓士气、树形象、讲奉献”大讨论活动领导小组，由校长任组长。领导小组下设教导处，具体负责各项日常工作，做好材料的收集、整理、上报等工作。全体教师以自身思想的进一步解放、工作作风的进一步转变，以及良好的精神风貌和状态，鼓足干劲，积极投入到教
16、育教学工作中去。 （二）营造宣传氛围。学校要通过多种形式大力宣传开展大讨论活动的重大意义，及时报道本校的活动进展情况及先进经验，全面展示学校开展大讨论活动带来的新思路、新举措、新进展、新成效，生动展现我校教职工齐心协力发展教育事业的新气象、新风貌。在大讨论活动期间，办不少于2期的大讨论专题黑板报、墙报等宣传栏。 （三）创新工作形式。学校要将开展大讨论活动与学校中心工作的开展紧密结合起来，统筹并带动当前各项工作，做到开展大讨论和开展中心工作两手抓、两不误、两促进。在教师中积极组织开展大讨论的专题讲座、集中学习、集中讨论、专题调研活动。 （四）精心组织落实。我校大讨论活动领导小组要严格按照实施方案
17、，切实加强对学校开展大讨论活动的指导；领导小组要派出督查组对学校大讨论活动的开展情况进行督查，及时掌握进展情况，督促各项工作的落实。在指导和督查的过程中，要善于总结推广先进经验，用先进典型带动活动深入开展；要敢于提出改进意见，督促解决问题，防止形式主义和走过场。 七、组织机构组长：张耀鹏 副组长：沈秀珍王敬辉成员：全体教师 “强作风、鼓士气、树形象、讲奉献” 大讨论活动的实施方案 沈官营小学2021年11月10日 第三篇：“提士气、强信心、树正气、塑形象”思想大讨论学习心得“提士气、强信心、树正气、塑形象” 大讨论活动学习心得 “提士气、强信心、树正气、朔形象”思想大讨论活动，是教育局部署的一
18、项重要政治任务。一个月内，我认真学习了“十八大”有关文件精神、国家中长期教育改革与发展规划纲要、中小学教师职业道德规范、县政府的文件关于进一步加强教师队伍建设的实施意见和关于强化教育管理全面提升教育质量的实施意见、教育局20212021学年工作要点、李局长的讲话等，使我充分认识到：“提士气、强信心、树正气、朔形象大讨论活动的必要性。 通过这次学习“提士气、强信心、树正气、朔形象”大讨论活动，让我深刻的思考一个问题：如何做一名合格的教师。合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学
19、习、探索，才能成为一名合格的教师。 雨果先生曾经说过。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“师者，传道受业解或也”，这是老祖宗几千年来给老师的经典的角色定位。几千年来，几乎所有的教师都在认认真真，兢兢业业地履行着这个角色。然而，随着时代的进步，科学技术的发展，这样的角色定位是否还恰当呢。是否还适应社会发展的需要呢。答案是否定的。“现在的学生真不好管。”“现在的学生真不好教。”这样的话语成为越来越多的教师的口头禅。教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师，”教师按照一是社会的需要和标准，塑造学生的思想品德，向学生传播文化科学知识，
20、培养学生分析问题和解决问题的能力。教师的思想政治素质，职业道德修养和工作能力，决定教育的水平和质量。在新时期里树立新的教师职业道德，树立新时期的教师职业道德修养，是转变教师角色模式的重要手段。 首先要加强教师的责任感，建立良好的心理品质。教师是一个需要具有高度责任感的职业。人们常说教书是“良心活”，确实如此。你对学生多尽一点力，也许学生就多学一点知识。多找学生谈一次心，也许学生就少一次违纪。可是当前，在市场经济大潮的影响下，教师作为社会中的一员，其心理或多或少会受到一些影响，使教师传统的人生观、价值观不断面临新的冲击。在这样的状况下，还有多少人能够坚持最初的理想呢。还有多少人能够做到只问付出，
21、不问收获呢。以前，教师以追求金钱、物质享受为耻，以追求“园丁”“蜡烛”“春蚕”的奉献精神为荣。所以教师是清贫的，清苦的。然而现在，有一些教师却为了提高个人的经济收入而收受学生的礼品，为了得到期末的教学成果奖而歧视差生，甚至出现体罚或变相体罚的现象。因此，加强教师的责任感就是塑造教师新的角色的关键。 其次用平等和爱来教育学生。说爱学生是最美好的师德，是因为一名教师事业上的成就，源于一个“爱”字，爱专业、爱岗位、爱学生，而其中爱学生又是支撑一名教师精神大厦的原动力。因为有了这份爱，荒芜的土地上才会生长出一片片美丽的园林;有了这份爱，校园里才会传播着一个个动人的故事;有了这份爱，教师们才会无怨无悔地
22、把青春播种在讲台上，让丰实的桃李在祖国的大地上散发着芳香;有了这份爱，学生们才会在心头竖起一座座永恒的丰碑。教师不在是知识的唯一拥有者，不在是道德的唯一榜样，那么，教师以什么来和学生相处呢。凭借什么来塑造教师的角色呢。那就用爱吧。教师对学生的爱，即“师爱”，是师德的核心，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现 通过这次学习“提士气、强信心、树正气、朔形象”使我明白了学习带来收获，压力提供动力，思考成就创新。在今后的工作中，一定要在学校的正确领导下，我将以更加饱满的热情，昂扬的工作斗志，强烈的责任精神，开拓进取，扎实工
23、作，保质保量完成领导交给的各项任务。 总之，我要以这次“提士气、强信心、树正气、朔形象”活动为契机，进一步解放思想，转变工作作风，认真查找自身差距，不断完善自身建设，加强交流和沟通，弘扬团结拼搏、迎难而上、勇于创新的精神，在工作中始终保持蓬勃向上的朝气，开拓进取的锐气，不畏艰难的勇气，争创一流的志气，为创一流学校建功立业，为青龙教育事业的发展添砖加瓦。 第四篇：“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动心得体会“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动心得体会隔河头中学孙玉臣 为了适应教育的发展新形势、新任务，教育局、总校开展了“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动，要求广大教职工解
24、放思想观念，自觉廉洁从教，振奋精神状态，转变工作作风，重塑教师形象，在活动中我从思想上高度重视，认为这是一次学习的机会，是一次提高的机会，严格按照上级领导的布置积极参与、认真学习；深刻查摆自己的问题，是否从教不廉、作风不实，管理不严，是否存在乱收费、乱订教辅资料、乱办班、乱补课等不规范的教育行为和师德师风等方面的问题，通过这次教育活动，使我深受教育和启发： 1、首先我对于这次以“提士气、强信心、树正气、塑形象”大讨论活动有了清晰明确的认识。它是时代、社会发展的要求；是转变青龙教育形象的要求，是教师自身成长的需求，是办人民满意教育的要求。 2、我明确了学习的目标是。以群众反映强烈的突出问题是否解
25、决和群众是否满意为衡量学习教育活动成效的重要标准，通过着力更新思想观念，整肃工作纪律，规范工作行为，提高执行能力，使自己的思想观念明显转变，工作纪律明显增强，工作激情明显调动，执行能力明显提升，工作行为明显规范，人民满意度明显提高。 3、摆正学习和工作的关系。不能以学习而误工作，而是以学习促进工作。学习要与学校的实际工作紧密结合，在自己实际工作岗位上讲正气、树新风，为创建和谐校园，为促进学校整体工作的发展处处起到模范带头作用，做到学习教育工作两不误。 作为一名普通的教师，我认为在这次大讨论活动中，最重要的是加强自身修养、完善自我。教师是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光
26、辉典范。因而，教师的一言一行对孩子都会产生深刻的影响，它不仅影响着孩子的心理、人格、心理品质的形成和心理健康的发展水平、甚至对孩子今后的发展也会产生重大的影响。因为青少年儿童正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们是祖国的未来，是民族的希望。然而，许多教师包括我至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对孩子心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就不可避免了。在孩子遭受的伤害中，体罚是表面的，而对孩子心灵伤害则是长期的，甚至是终身的。 作为一名教师，更应该在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“
27、一切为了孩子，为了孩子的一切”，树立正确的荣辱观，重视对每个孩子的全面素质和良好个性的培养，不用唯一标准来衡量孩子，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，让每一个孩子感觉到自己是被尊重的，努力发现和开发每一个孩子的潜在品质。 自古就是“教书育人，为人师表”。但育人随着时代的发展，不断有新的内容，要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。同时去净化自己的心灵，树立新的社会风气；让孩子可以从老师的身上发现新的、良好的、美的事物。教师只有切实拥有了良好的业务素质以及
28、自身修养后，才能为人师表，教书育人。 一名合格的教师应从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为孩子服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业务过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。 在今后的实际工作中我坚持做到以下几点： 一、修身养性，淡泊名利。 何谓“修身”。现代汉语词典的注释为“努力提高自己的品德修养。”何谓“养性”。 简言之，“养性”即为陶冶本性；修养心性。可见“修身”与“养性”是互为因果而又辨证统一的。然而，面对当今竞争激烈、物欲横流的花花世界，教师那“太阳底下最光辉的职业”已经不起
29、众多社会现象的“严刑拷打”，部分教师更是经受不住清心寡欲的磨砺，因而改弦易辙，另谋出路。这就要求我们教师特别是班主任教师一定要保持一颗恬淡平和的平常心，保持一种恬淡平和的心态，淡泊名利，不趋炎附势，才不至于被社会上任何一股风所刮倒。而要做到这一切，我们首先就得修身养性。 唐代著名文学家韩愈曾有云。“师者，所以传道、授业、解惑也。”“闻道有先后，术业有专攻”。可见，“道”还是排在第一位的。我想，这“道”，不仅仅“道理”，更是品德修养。“人闲胜似三秋景，落座无言听心音。”所以，我们教师只有不断地修身养性，才会淡泊名利，才能踏踏实实做好自己的本职工作，也才无愧于我们“人类灵魂的工程师”的光荣称号，也
30、只有这样，我们的教育才能达到“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一颗心灵唤醒另一颗心灵”的效果。” “非宁静无以致远，非淡泊无以明志。”愿我们教师都拥有一颗平常心，修身养性，淡泊名利，去完成绿叶的事业，让那盛开的鲜花开得更加娇艳、更加灿烂吧。 二、终身学习，强化根基。 有人说：“有德无才是另一种形式的缺德。”明代思想家黄宗羲也曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”我们教师承载着“传道、授业、解惑”的神圣使命，关系着国家的繁荣发展和进步，如果没有树立终身学习的思想，不常常给自己充电，别说一桶水，就是小溪流如果不流动，也会有发臭而不能用的时候，这就要求我们教师必须树立终身学习
31、的思想，以便不断的充实自我，完善自我，创造自我，使自己成为一个德才兼备的人，因为德才兼备才是根基。 “如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”回想这20年来的教育教学生涯，我更加体会到了“学然后知不足，教然后知困”的道理，也更加体会到终身学习的必要性。所幸的是，不管是学习还是做事，我都能做到“笨鸟先飞”。“人贵有自知之明。”正是因为我能看到自己的不足，在别人忙于砌“长城”，在别人乐此不疲地奔忙于“种菜”和“收菜”的时候，我毫不犹豫地一概敬而远之，因此，才不至于那么落后。虽然刮向我的并不都是顺风，但至少不会残酷到任何风都不会是顺风。即使是蜗牛般地爬行，我想也总不至于不爬强一些
32、。但我知道“慢进也是一种退步”的道理，所以今后我会加倍努力，把终身学习真正高质量的落到实处，不断强化自己的根基，让自己人生更加丰富多彩。 三、言传身教，影射人格。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就是“身教重于言教”的魅力。教育是一种慢的艺术，它需要教师不断地用自己的耐心去培植，用自己的爱心去浇灌，用自己的真心去抚慰，教师日常的一言一行都在孩子的眼中筛落，容不得半点虚假，否则一切的辛苦都功亏一篑，甚至导致恶性循环。所以任何事情，我们都要做好学生的表率，让自己的人格魅力影射到学生身上，让这种高尚的人格魅力如星火般代代相传。 在多年的教育工作中，我更是品尝到了身教重于言教的甜头。由于有
33、了身教的人格魅力的影射，我的工作也更加得心应手和轻松自如。 四、调整心态，完善人格。 “海纳百川，有容乃大。”教师职业是万世垂范之职，社会上形形色色的冲击和舆论压力向我们袭来时，我们要有一颗宽容之心，以慈悲为怀，大事化小，小事化了。因此，这就要求我们不断地调整好自己的心态，化“悲痛”为力量，从而完善自己的人格。古希腊一位哲人也说：“学会宽容，世界会变得更加广阔；忘却计较，人生才会永远快乐。”所以，作为教师，不仅要宽容学生，允许学生有犯错的机会，也要宽容社会上给我们带来不快的人，做到人善我，我亦善人，人不善我，我亦善之。这样，我们才能不断提升自己，做一名合格的人民教师。 第五篇：讲看齐、转作风、
34、树形象讨论稿讲看齐、转作风、树形象讨论稿 好的作风、好的形象，是做好工作的重要保障，是一个单位凝聚力，是一个单位凝聚力、向心力的外在表现，是群众信任的基础，近一个月中，我们学习了张岳峰书记“讲看齐、转作风、树形象”的讲话精神，使我再次思考着教师这一工作的灵魂。 “讲看齐、转作风、树形象”首先在思想，只有具有看齐意识才能正确面对问题，才能树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。作为一名教师，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，不用学习成绩作为唯一标准来衡量
35、学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 具有看齐意识，明确自身不足，我们对于自身工作作风就要进行转变。“为人师表”是新时期师风师德建设的重点和基础，教师对于自身的道德作风形象一定要重视，要追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。同时我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 形象是师德最外在的体现。树立以身作则、为人师表的形象是我们干好教育工作的根本。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。从一定角度上看，为人师表主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，我们都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。 第 22 页 共 22 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
