1、郑振铎 本文讲述了我在家练琴被家人 嘲笑是音乐白痴，后来我到 林中对着我唯一的听众 “聋”老人练习 琴技，由 于收到她的帮助，最 后我能登台在成千上 万人面前演奏拉 小提琴 的故事。 问题 1、唯一的听众是谁？ 2、表演者是谁？ 3、找出描写老人神态的一个词语（提示：共出现三次 ） 老教授 我 平静地 描写老人神态的关键词 平静地 1， 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上， 平静地望着我 。 2， 她一直很 平静的望着我 。 3， 她慈祥的眼神 平静地望着我 ，像深深的潭水 “我”心理产生的变化 我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
2、我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。 我被这位老人诗一般地语言打动了，我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是拉了起来。 （沮丧） （不好意思） （沮丧） （兴奋） 她一直平静地望着我。我停下来时，她总不忘一句： “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” “我 ”的心理是怎样的 洋溢着从未有过的感觉 （ 受到鼓励之后的 喜悦 ） “我”的心理又是怎样的 我们没有交流过什么，只是在一个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。老人靠在亩以上，微笑着，手里悄悄打着节奏。他慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水
3、 敬佩、感激 “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的 耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请 继续吧。”她真的聋了吗？ 句 子 理 解 不是，她知道 “我 ”拉得不好，又不想让 “我 ” 失去信心，以此来合理鼓励。而 “我 ”听了也 很高兴。终于有人不说“我”音乐白痴，心中体 会到快乐。使以后“我”为老人拉 琴有勇气。 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸 福。我也常常忘记她是聋子。 (“我 ”为什么会 忘记她是一个聋子呢？ ) 这是在我知道她不是聋子之前就发生了。 因为在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。 她在用“心”感受我的琴音， 能听懂音乐的意思，“我”和 她是用音乐在相互交流。 “我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一个老人的美好心灵。”什么秘密？ 老人其实不是聋子，而是音乐系的资 深老教授。她为了使我能有信心，持之 以恒地将琴拉好而牺牲自己来不断地激 励我 敬佩 感激 喜悦 沮丧 兴奋 老教授 “ 我猜你一定拉得非常好 请继续吧。 ” “ 真不错 小伙子。 ” “我们从没 像 深深的潭水 ” 我 鼓励 欣赏 鼓励
