1、,恩师是人不可缺少的机遇。,-季羡林,师恩难忘,中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说京门脸子获北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书获首届中国大众文学奖。蒲柳人家获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。,刘绍棠,自读要求：,1.自读课文，初步读懂课文。 2.理解本课的生字新词并交流。3.思考: 是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的？,醒滋杖捅拄,姥炊歇叨恍,lo chu xi do hun 姥姥 炊烟 歇脚 念叨 恍如 xn hu zh ui tn 惊醒 教诲
2、 拄着拐杖 捅了我一下 zhn 正月 正 zhn 正好 ji 娓娓动听 身临其境 引人入胜 戛然而止,春雨点点 恭恭敬敬娓娓动听 身临其境 引人入胜 深深感谢戛然而止 十年树木百年树人,（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后， 编出一段故事，_地讲起来。,（4）我仍然象40年前的小学生那样，_地向他 行礼。,（2）我听得入了迷，恍如_。,（3）田老师每讲一课，都要编一个_的故事。,读读填填,本文写了一件什么事？,作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都是如此 。,课文中哪句话概括了插图的意思 ？,“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓
3、动听地讲起来 。”,读课文，思考：,用提取中心段的方式给课文分段。课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？,读课文，思考：,二(3-7):田老师把小诗编成一个生动有趣的 故事讲给我们听，且4年都是如此。,用提取中心段的方式给课文分段。课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？,读课文，思考：,一(1-2):“我”到邻近的一所乡村小学读书。二(3-7):田老师把小诗编成一个生动有趣的 故事讲给我们听，且4年都是如此。三(8-9):“我”不忘老师的教诲之恩。,师恩难忘,本课主要讲了一件什么事？,作者上小学的时候，有一位教他语文的田老师，这位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学听，正是这些故
4、事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。,从哪个词可以看出作者是在回忆往事的？,这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。,那 年,思考：这一段流露了作者怎样的思想感情？,“口才”说话的才能。“文笔”文章用词造句的风格和技巧，即写作的才能。,开学第一天，田老师是怎样上课的？,他为学生讲了一个什么故事？他是怎么讲这个故事的？,田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。他再给一年级上课。,他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。,“娓娓动听”形容
5、田老师说得生动，使人爱听 。,故事与小诗有什么关系？对于刚人学的孩子来说，这故事有意思吗？,田老师把短短20个字的小诗，编成200个字左右的小故事，故事中加入了什么呢？这个故事对刚入学的我有什么启发呢？,从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想象力，田老师在这方面培育了我，让我开了窍。 -刘绍棠,从哪儿看出“我”听得“入了迷”？,“我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。”,亲自来到某种境地，受到某种感受。,形容声音突然停止。,想一想：从田老师的故事中，“我”得到了些什么呢？,快乐、知识、道理、听课的享受、生活的美,在“我”的心中，田老师的故事好像是 。,我在田老师那
6、儿学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。,如果说一个故事让我获得了一份知识，那么上千个故事我就获得了上千份知识。 如果说一个故事让我懂得了一个道理， 那么 。 如果说 。 如果说 。,四十年后，我回到了家乡，在村边遇到了老师，望着白发苍苍，恩重如山的老师，我会做些什么，说些什么，想些什么呢？读读课文的八九自然段。,此时的“我”已是快五十岁的人了，而且已经是个大作家了，为什么还行小学生一样的礼？,一日为师，终身为父！田老师对“我”的教诲之恩“我”永远记在心中，“我”永远尊敬老师。,课文最后一段与课题有什么关系？,互相照应，点题。,本文写了一件什么事？,作者上小学时的一位老师在
7、讲课文时总是把课文编了生动有趣的故事，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。,本文写作特点 作者选取生活中的典型事例，融入自己的真情实感。,学而不厌，诲人不倦。 孔子春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 唐李商隐无题落红不是无情物，化作春泥更护花。 清龚自珍已亥杂诗采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。唐罗隐蜂一日为师，终身为父。 元关汉卿,赞美老师的名言,练习，填写适当的成语：1、读了九寨沟我仿佛（ ），陶醉在奇山秀水之中了。2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了牛郎织女的故事。4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有： 滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、口若悬河 。7、形容人知识丰富，才学出众的成语有： 才华横溢、学富五车、妙笔生花、见多识广、博学多才。,身临其境,戛然而止,娓娓动听,引人入胜,记忆犹新,十年树木 百年树人,
