课堂教学的六个基本技能,一、教学语言和教态二、板书和板画三、情景的创设四、课堂提问技巧五、课堂调控技巧六、多媒体教学技能,第一节新课程下的教学语言和教态,一、什么是教学语言？什么是教态？二、教学语言与教态的基本特征。 A、具有教育性 B、具有学科性 C、具有科学性 D、具有简明性 E、具有启发性 F、具有可接受性三、教师语言要注意几点问题： A、不可虚情假意 B、不可空中楼阁 C、不可废话连篇四、教师语言的作用： A、启发性 B、赏识性 C、反思性,第二节 板书和板画,一、板书与板画的定义二、板书的分类三、板书的特点四、设计板书要遵守的规则五、新课程中的板书的运用,第三节 情景创设的技能,一、情景创设的定义二、情景创设的分类三、情景创设的设计应注意的 几个方面四、情景创设应遵循的原则五、新课程下的情景创设方法,第四节 课堂提问的技巧,一、问题的分类二、教学中提问的特点与作用三、目前提问存在的问题与误区四、提问的原则五、提问的方法和技巧,第五节 课堂调控的技巧,一、课堂失控与课堂调控的定义二、避免课堂失控的方法三、课堂调控的类型四、课堂调控的运用五、课堂调控的方法与技巧,
