1、第四讲 应试诗的命题（下）其他活动的即事命题 考试时间考试题目存诗数量贞元九年（793）恩赐耆老布帛诗2贞元十九年（803）贡举人谒先师闻雅乐诗2元和五年（810）恩赐魏文贞公诸孙旧第以导直臣诗2开成三年（838）太学创制石经诗1乾宁二年（895）内出白鹿宣示百官诗1乞言将智事属高年耄耋杖乡礼宜优异老人等年余七十匍匐垒壁见我义旗懽逾击壤筋力之礼知不可为肉帛之资虑其多阙式加荣秩以赒其养节级并如前授授老人等官教衰颜逢圣代华发受皇恩烛物明尧日垂衣辟禹门李绛恩赐耆老布帛诗 贞元九年（793）博学宏词科 以经典为主的典故命题出自儒经出自史书出自子书出自总集河出图洛出书圣人则之 开元十九年（731）洛出书
2、诗德合天貺呈龍飛聖人作光宅被寰區圖書薦河洛象登四氣順文辟九疇錯氤氳瑞彩浮左右靈儀廓微造功不宰神行利攸慱一見皇家慶方知禹功薄郭邕洛出书诗 贞元十四年（798）青出蓝诗青取之于蓝而青于蓝殊研方比德白受始成形袍襲宜從政衿垂可問經當年不採擷佳色幾飄零吕温青出藍詩藍青更出青物有無窮好贞元九年（793）风光草际浮诗日华川上动风光草际浮谢朓和徐都曹熙熙春景霽草綠春光麗的曆亂相鮮葳蕤互虧蔽乍疑芊綿裏稍動豐茸際影碎翻崇蘭浮香轉叢蕙含煙絢碧彩帶露如珠綴幸因采掇日況此臨芳歲劉禹錫風光草際浮詩贞元六年（790）石季伦金谷园诗石氏遺文在淒涼見故園輕風思奏樂衰草憶行軒舞榭蒼苔掩歌臺落葉繁斷雲歸舊壑流水咽新源曲沼殘煙斂叢篁
3、宿鳥喧唯余池上月猶似對金尊許堯佐石季倫金穀園詩第四讲 唐代应试诗的命题（下）除了节日活动之外，应试诗关涉到的主要活动还有贞元九年（793）恩赐耆老布帛诗、贞元十九年（803）贡举人谒先师闻雅乐诗、元和五年（810）恩赐魏文贞公诸孙旧第以导直臣诗、开成三年（838）太学创制石经诗、乾宁二年（895）内出白鹿宣示百官诗等。在这些题目中，重点突出了美政。 中国自古以来就有敬老的传统美德，唐高祖李渊起义之初即颁布授老人等官教。贞元九年（793）博学宏词科试恩赐耆老布帛诗便是对这一传统美德的继承。这无疑是对盛世皇恩的彰显，所以李绛在诗中毫不掩饰地歌颂道：衰颜逢圣代，华发受皇恩。烛物明尧日，垂衣辟禹门。“
4、衰颜”、“华发”系对老人体貌特征的客观形容，当这些老人进入暮年之际，却遇到了盛世明君，如尧帝时明察一切，如禹王时垂衣无为而治。暮年之人容易悲叹生命不永，可是现在却“赐帛慰余魂”，这是政治人性化的表现。接下来看典故类命题，这类命题比较复杂，有出自儒家经典的，有出自其他典籍文献的。出自儒家经典的如开元十九年（731）洛出书诗、大历十一年（775）龟负图诗题出周易系辞上：“河出图，洛出书，圣人则之。”出自其他典籍的如贞元九年（793）风光草际浮诗题出文选所收谢朓和徐都曹：“日华川上动，风光草际浮。”贞元十四年（798）青出蓝诗题出荀子劝学：“青，取之于蓝，而青于蓝。”在典故类命题中还有以咏史怀古为主
5、题的，如贞元六年（790）进士试石季伦金谷园诗，元和六年（811）进士试金谷园花发怀古诗。金谷园是晋石崇在洛阳金谷涧所建别馆，又名梓泽，园内外极尽奢华，是当时文人游宴集会之所。但时过境迁，当年的天下第一园林已经成了历史的遗迹。所以当应试者面对此题时，多会发出对历史的喟叹。以许尧佐石季伦金谷园诗为例：石氏遗文在，凄凉见故园。轻风思奏乐，衰草忆行轩。舞榭苍苔掩，歌台落叶繁。断云归旧壑，流水咽新源。曲沼残烟敛，丛篁宿鸟喧。唯余池上月，犹似对金尊。作者开篇已经用“凄凉”二字为诗歌的格调做了定位。在诗中，作者以“遗文”、“故园”、“衰草”、“荒苔”、“落叶”、“断云”、“残烟”等词汇描画出金谷园所呈现出
6、的凋敝萧条之象，又以“奏乐”、“行轩”、“舞榭”、“歌台”等词汇勾勒出当年石崇金谷集会之时的一派繁华之景，从而形成鲜明的对照，结以“唯余池上月，犹似对金尊”，充满对当年金谷集会的追忆以及对繁华不再的哀叹。同年李君房诗所取意象与许诗相近，如其诗中有“残芳”、“衰草”、“空园”等令人颇感萧瑟的意象，从景物摹写中体现出了悲凉的审美情调，充满了对金谷园昔盛今衰的感慨以及昔时繁荣的追念。元和六年（811）金谷园花发怀古诗同样表现出对昔日繁华的慨叹，王质诗开篇“寂寥金谷涧，花发旧时园”便与题目呼应，表明叙写对象为花开时节的金谷园，但是“寂寥”、“旧时”二词又为人带来了凄凉之感。接下来“人事空怀古，烟霞此独存。管弦非上客，歌舞少王孙”四句无疑是由今及古，突出繁华不再的萧条之感。与石季伦金谷园诗不同的是，金谷园花发怀古诗中多少表现出了对时空永恒的思索，如王质诗云“山川终不改，桃李自无言”，无名氏诗云“地形同万古，笑价失千金”，形成了对人世有常时空无尽的对比。
