1、蒲柳人家,用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。,蒲柳人家：,题解,蒲柳人家故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、
2、扶危济困的美德立碑。,小说（中篇小说节选）,本文是什么文体？,学习目标：,1、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。2、理解、积累本课的重点词语。3、学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。 4、揣摩语言运用的高妙，体会本文独特的语言，进一步理解小说多样化的艺术风格。,刘绍棠：文坛奇人,1949年（13岁）读中学时开始发表短篇小说。1951年（15岁）到河北文联工作。1952年（16岁）发表短篇小说青枝绿叶，并选入中学语文课本，被称为“神童作家”。1954年入北大中文系。1956年入中国作家协会。1957年划为“右派”， 中
3、断写作22年。,19361997年，当代作家，河北通县人。,1979年平反后发表大量作品：,蒲柳人家获得全国优秀中篇小说奖。峨眉获得全国优秀短篇奖。 京门脸子获得北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。黄花闺女池塘获得90年代优秀小说奖。,孙犁之后“荷花淀派”的代表人物,刘绍棠的创作风格,刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。全部著作共60种，约700万字，被公认为是高产、优产、稳产作家。,自学提纲一：自读课文,1、扫清文字障碍。,2、把握主要人物艺术形象。,正确朗读下列词语,拴shun
4、贼 痱fi子 害臊 so 擀gn面 梆bng打 威吓h 纤qin夫 镯zhu子 戳chu穿 腌.z臜 乍zh蓬 捯do气 唿h哨 咯k吧 驾驭y 呱呱g 拗ni不过 筵yn席 到了lio儿 隐匿n 烙lo饼 歇晌shng 名讳hu 驿y站,戏谑xu 荣膺 yng 坍tn塌 墙垣yun 毡zhn子 潞l河 莺啼燕啭 zhun 嘬zu 剜wn肉 蹚tng着 周檎qn 胡茬ch 噘ju嘴 磨蹭 cng 捎sho马子 石敬瑭tng,字词,痱（ ）子：擀（ ） 面杖：腌臜（ ）：捯（ ）气：唿哨（ ）：,fi,皮肤的一种红色粟样粒丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。,gn,用来擀面团的木棒, z,脏的，不干净
5、的。,do,人要死时急促地喘气，文中指喘息。,h sho,又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。,咯（ ）吧：,k,拟声词。,戏谑（ )：荣膺（ ）：坍塌（ ）：嘬（ ）嘴：剜（ ）肉：周檎（ ）隐匿（ ）：,xu,用诙谐有趣的话开玩笑。,yng,光荣地获得。膺，承受、承当。,tn t,崩塌。,zu,聚缩嘴唇而吸取,wn,挖。,qn,n,隐藏。,断壁残垣（ ）：如坐针毡（ ）：芒刺在背：影影绰绰（ ）：咬文嚼（ ）字：,yun,墙。形容破败的景象。,zhn,形容心神不宁，不得安生。,像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。,chu,隐隐约约。,jio,过分地斟酌字句。,将文章
6、分为两部分，怎样分？,第一节写何满子的奶奶一丈青大娘 （开头到“一点也没有写字的兴致”） 第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的爷爷，官讳已不可考”到完）,快速阅读课文，看看课文中总共出现了几个人物？其中哪几个着墨最多？,找一找：,人物分析,文章中的人物：,还有：望日莲姑姑 纤夫、船老板 摆渡船的柳罐斗 钉掌铺的吉老秤 老木匠郑端午 开小店的花鞋杜四 何满子的父亲、母亲 书铺掌柜（姥爷） 老秀才、周檎,1、何满子2、何满子的奶奶（一丈青大娘）3何满子的爷爷（何大学问）,阅读小说中的三个主要人物说说：用“我最喜欢_,因为他（她）_ ，从_可以看出”的句式说话。示例：我最喜欢何满子，因为他顽皮淘
7、气，从他对爷爷不理他有怨气，拿白眼珠翻爷爷，小嘴噘得能挂个油瓶可以看出。,与文本对话,七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。那一年是一九三六年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。,shng,阅读“ 何满子”,何满子在文章中起什么作用？,是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。,好动顽劣，聪慧灵秀；好学好问，伶俐可爱 。,人物形象与性格,何满子在文章中起什么作用？,是小说的主要
8、线索人物，作者通过这样一个天真顽皮、机灵聪明、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。,阅读“一丈青大娘”,水浒传中扈h三娘的外号。,何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？,奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与水浒中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。,你知道“一丈青“这个外号吗？,她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害,一丈青大娘的性格：,胆大泼辣、刚直不阿口苦心甜、溺爱孙儿热情豪爽、淳厚朴实,文章用怎么样的描写方式体现了人物的性格？,外貌描写、动作描写神态
9、描写、语言描写、侧面描写,阅读“何大学问”,为什么叫“何大学问”,他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠胆义肝，仗义疏财慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何大学问”的外号。这外号具有戏谑性。,何大学问的性格：,侠胆义肝，仗义疏财 慷慨豁达但是，他也好说大话喜戴高帽子，爱讲排场， 摆阔气,这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。,文章主题,水浒传中宋江、吴用、李逵外号叫做“及时雨”“智多星”“
10、黑旋风”。 课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”，爷爷号称“何大学问”。这两者之间有什么联系？,这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。,中国气派民族风格乡土题材地方特色,小说中的风土人情,试找出“何满子”家乡的风土人情。,穿红肚兜 烧香上供拜佛许愿 洗三 运河拉纤 长命锁找当地权威人士调节各种纠纷,从人物形象上来说，这篇小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。 他们身上那种侠肝义胆、仗义轻财、疾恶如仇、扶危济困的品格，正是我们民族世代相传的精神财富，是三国演义水浒等古典小说一贯宣扬和传承的价值追求。,赏析语言,语言的特点：,1、作者采用活灵活现的民间口语
11、与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。2、作者又继承了说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。,一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声低一声呻吟。,举例赏析：,.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！.日本帝国主义侵占我们东三省了！你认为这两种说法哪个更好？,两种说法各有长短：前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，充满乡土气息，也符合何大学问的身份；后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。课文中还有哪些富于民
12、间口语与俗语特点的句子？,2何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。,这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。,3何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。,这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。,4何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。,这段话中，“官讳”等是书面语，“叫得山响”等是民间口语，二者的有机结
13、合给小说增添了幽默诙谐色彩。,文中也有一些书面色彩很浓的句子：.何满子的爷爷，名讳已不可考。.在荣膺这个尊称之后这是为什么？,两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。,活灵活现的民间口语与俗语：,何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。,活灵活现的民间口语与俗语：,年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子
14、。他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。,活灵活现的民间口语与俗语：,他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。,漫画式的人物外貌描写：,如“剃个光葫芦头，天灵盖上留个木梳背儿；
15、光屁股，两道眉毛只剩下淡淡的痕影”,如“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，长满老茧的大手”,写何满子,写奶奶,再理解：,如“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”,“手拿一杆斑竹铜锅的长杆烟袋，整天板着一张阴沉沉的脸。”,写爷爷,写老秀才,评书式的人物介绍：,“嗓门也亮堂，骂起人来，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的”。“她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。”,“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。”,写奶奶,写爷爷,妙用纯乡土味的比喻凸显人物：,写奶奶的泼辣：,写纤夫被打的狼狈：,“一丈青大娘骂人，像雨打芭蕉，长短句，四六体，
16、鼓点似的”,“像风吹乍蓬，转了三转”“像正月十五煮元宵，纷纷落水。”,写何满子的顽劣：,写老秀才的严肃：,写爷爷的胡茬：,“长到四五岁，就像野鸟不入笼 ”,“只觉得头上压着一朵乌云，叫人喘不过气。”,“就像根根松针”,句中短语对偶：,“转了三转，拧了三圈，满脸开花，口鼻出血，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。” “又烧香又上供，又拜佛又许愿”；“唠叨这个，嘟哝那个”,句中短语对偶：,“有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火”； “房无一间，地无一垄”； “头发长，见识短”,总之，小说充满了浓郁的民族风格和审美情趣，是我国古典文学传统的继承和发扬。,课堂小结 正是丰富深厚的民族传统和浓郁的水乡风情，孕育了刘绍棠高度独创的乡土文学。“我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民”(刘绍棠语)，这满怀的率真之情，恰是我们解读乡土创作情感的一把钥匙。透过小说的渲染，我们洞察人物，更能观照那曾经鲜活演绎着的社会生活，无论是古代，还是现在，乃至将来，生活的底色都是鲜亮的，文艺也是如此。只要我们用心去品读。,我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民 。 刘绍棠,蒲柳人家刘绍棠 “一丈青大娘”： 泼辣大胆 刚直不阿 口苦心甜 溺爱孙儿 民族作风 “何大学问”： 民族气派 侠肝义胆 仗义轻松 慷慨豁达 爱打抱不平,板书设计,
