1、天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（是典型的两面对一面的错误，前半句有“是否收门票”两面，而后半句只照应了“否”一面，属照应不当） 21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。（前句“有没有”是两面，而“关键在于科学文化”两句中是“要坚定”“要广泛”，只有一面，只照应了“有希望”一面，属于照应不当）,判断以下句子是否是病句,双面词指“高低、优劣、能否、有无、有没有、是否、与否、成败、得失、好坏、快慢、大小、轻重、强弱、正反、里外、上下、左右、冷暖”之类的词语。句中有双面词常
2、造成“前后不照应”的逻辑错误。,病句类型之一：“两面对一面”（搭配不当）,下列各句横线处应依次填入成语，使用恰当的一项是（ ） 我们现在的生活和改革开放前相比,真是不可 。我们厂里的职工,常常把这两个青年 ，因为两人都是技术能手。他专研网站研究已经有十余年了，所以在中国很少能够找到跟他 的人。不过,对于策略五花八门以及表现千差万别的对冲基金业而言,很难做到 。 A.相提并论 一概而论 同日而语 等量齐观 B.一概而论 等量齐观 相提并论 同日而语 C.一概而论 相提并论 等量齐观 同日而语 D.相提并论 同日而语 一概而论 等量齐观,C,同日而语：指两人或两件事放在同一时间里来讨论。意即相提并
3、论；同等看待。语：谈论。和“等量齐观”都表示把不同的等同起来。指同时来讲；同样看待；可用于人或事物；“等量齐观”指不分轻重；不管性质；同等对待；只用于事物。相提并论：用来表示不加区别地比较人和事。一般作谓语、宾语。一概而论：一概：同一标准，一律。指处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。）,5 华罗庚,顾迈男,任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。,华罗庚对我们如是说,同学们:,让我们怀着一颗景仰的心,走进伟人的世界吧!,华罗庚是当代自学成才的科
4、学巨匠，是世界著名的数学家。他在解析数论、典型群、矩阵几何学、多复变函数论等很多领域都作出卓越贡献。,华罗庚，中国现代数学家。1910年11月12日出生于江苏省金坛县，1985年6月12日在日本东京逝世。,他用行动实践了自己的诺言：“最大的希望就是工作到生命的最后一刻。”,华罗庚的论著：论高斯的完整三角和估计问题 （19361937）堆垒素数论（手稿）（1941）多复变函数论典型域上的调和分析（1957）堆垒素数论中文版（1953）数论导引（1957）典型群（与万哲先合著）（1963）优选平话、统筹法平话（1958后）,顾迈男，笔名顾迈南，新华社记者。著有大量的科学家传记作品，如：中国当代科学
5、家的奋斗之路、华罗庚传、丁肇中：故国情深、李政道等。,走近作者,词语,署 名 苏家驹 扉 页 勤能补拙 怠 慢 吴筱 元 一拐一瘸 怜悯 停滞蜚 声 金瓯 鹯 褒 奖 追溯 商榷置若罔 闻 出类拔萃,基础知识积累,（sh）,（fi）,(zhu),（di）,（fi）,（s）,（wng）,（zh）,（mn）,（bo）,（xio）,（j）,（u）,（qu）,（zhn）,（q）,（cu）,补充词语,扉页：书刊封面之内印着书名、著者、出版者等项内容的一页。勤能补拙：勤奋能够弥补笨拙的不足。怠慢：冷淡。蜚声：扬名。梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不是适宜长期居住的地方。,备至：完全，到了极点。商榷：
6、商讨。如获至宝：好像得到了最珍贵的宝物。置若罔闻：放在一边不管，好像没听见一样。指不予理睬。出类拔萃:超出同类之上（多指人的品德、才能等）。从实以终: 脚踏实地，埋头苦干，直到最后。,走进文本,浏览课文，梳理内容,华罗庚,小标题（一）,（1-6）：失学前后，热爱、痴迷数学。（7-10）：残疾后，决心献身数学。,小标题（二）,（1-5）：清华四年，研究数论；英国两年得出华氏定理。（6-9）：西南联大几年，完成堆垒素数论。（10-12）：访美四年，扩大研究范围 。,小标题（三）,（1-6）：致力于中国的数论研究。（7-10）：致力于中国的教育事业。（11-15）：致力于数学的实际运用。,结构梳理,
7、文章用了三个小标题来概述华罗庚的一生，这三个小标题有什么好处？,突出华罗庚一生学习研究的主要事件；,遵循了时间顺序。,统领了所辖部分的内容。,一目了然纲举目张,思考,1. 内容：,3.记叙方法：,2. 结构：,走进文本,筛选信息，完成下表,（课后习题三：课本第38页）,1930年,1932年,到英国剑桥大学留学,1950年2月,出版60万字的数论导引,1958年以后,A 蕴涵的思想（概括华罗庚的人魅力）：一、逆境中奋斗的精神。 三大劫难：1. 童年时，家贫，失学，患重病，腿残废。2. 抗日战争时期，孤立闭塞，资料缺乏。3. “文化大革命”时期，家被查抄，手稿散失，被禁止去图书馆，助手和学生被分
8、配到外地等。,课文鉴赏,（条件恶劣，但华罗庚坚持工作，取得很高的成就。）,二、自学成才的精神（模范作用）。 “他只上过初中，即使到了美国伊利诺大学当教授，他的履历上也只有初中的文凭。这一点对中国的年轻人奋发向上有特别大的鼓励。”（王元）三、爱国精神。1. 1937年在英国的时候，英国人留他教书，他却毅然拒绝了。1938年回国，到了西南联大与同胞们共患难。2. 后来在美国，成为美国伊利诺大学的终身教授了，但一听到新中国成立，便毅然带领全家返回祖国。,华罗庚的民族意识和爱国情怀主要表现在哪些方面？,（1）抗战时期，在西南联大任教的华罗庚对“金瓯半缺时”的国破家亡现状和“狐虎满街走，鹰鸇扑地飞”的现
9、实表现出愤慨和忧虑。（2）新中国成立后，华罗庚放弃美国大学终身教授的职务，带领全家回国，他说，为了国家民族、为了为人民服务、为了个人出路，“我们应当回去”。（3）数学下乡。1958年以后，华罗庚开始研究把优选法和运筹学应用于工农业生产，取得了良好的效果。,思考,B 写作特色：,脉络清晰材料多而不乱,2. 嵌入多首华罗庚的诗词,传主：使科学家的传记显出古朴文雅的风格（使传主形象更丰满）；文体特点：具有真实性。,3. 有意识地讲述小故事,增加文章的活泼度更具可读性,课文鉴赏,1. 以时间为线索,作用,P31:“神奇妙算古名词一分辛苦一分才”, P33:“寄旅昆明日扑地飞”,文中诗歌解读,这首诗强调
10、了人生要埋头苦干的思想，华罗庚认为“天才”是“辛苦”挣来的,“勤奋”能够弥补先天的智力不足。,这首诗鲜明地表达了华罗庚对国土受侵、敌人横行霸道的满腔愤恨，体现了他的爱国精神。,（运用诗歌的作用）,P36：“向在城市里靠党非靠天”,P37：“破阵子奉答邓大姐四化作尖兵”,这首诗极好地表现了华罗庚深入生产第一线的兴奋心情，表现了这位科学家把为国为民服务当作乐事的高尚情操。,这首词表达了自己光荣加入共产党的喜悦心情。几次申请，未被批准，年近古稀才得批准，自然开心。也可见对党的耿耿忠心。,文中诗歌解读,本文在组织材料和语言上与“布衣总统”孙中山一文有什么区别？,1. 组织材料上：本文以时间为顺序、通过
11、描述华罗庚的事业史来展示一生的历程，而“布衣总统”孙中山一文则是通过描述孙中山衣食住行等日常生活的细节来表现他的朴素、淡泊名利等优良品质。,2. 语言上：本文语言平实、叙述精确，使用了大量的阿拉伯数字；而“布衣总统”孙中山一文故事性强，生动有趣。,讨论总结,华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。,“空”：缺少坚实的基础和实践。“松”：松动，松懈，放松长期的努力。“实”：脚踏实地，埋头苦干。“树老易空，人老易松”是古稀之年的华罗庚利用比喻对于自己的告诫。课文运用了大量材料，谈到华
12、罗庚成功道路中“实”的作用：科学研究的态度、研究过程、研究方法、研究成果的运用等。,思考探究,（课后习题一：课本第37页）,A. 勤能补拙是良训，一分收获一分才。 B.教导年轻人学数学要“拳不离手，曲不离口”。 C.努力在我，评价在人。 D.弄斧必到班门。 E. 观棋不语非君子，互相帮助； 落子有悔大丈夫，改正缺点。 F.树老易空，人老易松，科学之道 诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。,勤奋,不幕虚荣,敢于挑战,华罗庚的哲学,回味经典,从孙子的神奇妙算谈起,神奇妙算古名词，师承前人沿用之。神奇化易是坦途，易化神奇不足提。妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。发白才知智叟呆，埋头苦干是第一。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。,回味经典,
