1、新课标人教版课件系列,高中数学选修2-2,2.3数学归纳法,教学目标,了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。 教学重点：了解数学归纳法的原理,第一课时,一、归纳法对于某类事物，由它的一些特殊事例或其全部可能情况，归纳出一般结论的推理方法，叫归纳法。,特点:,an=a1+(n-1)d,如何证明:1+3+5+(2n-1)=n2 (nN*),二、数学归纳法的概念,证明某些与自然数有关的数学题,可用下列方法来证明它们的正确性:(1)验证当n取第一个值n0(例如n0=1)时命题成立,(2)假设当n=k(kN* ，kn0 )时命题成立, 证明当n=k+1时命题也成立,完成这两步，就可
2、以断定这个命题对从n0开始的所有正整数n都成立。这种证明方法叫做数学归纳法。,求证,请问：第步中“当n=k+1时”的证明可否改换为：1+3+5+(2k-1)+2(k+1)-1= 1+3+5+(2k-1)+(2k+1)= = (k+1)2 ?为什么？,例:用数学归纳法证明,例、求证:(n+1)(n+2)(n+n)=2n 1 3 (2n-1),作业:P108 A组 1(2) B组 3,第二课时,证明某些与自然数有关的数学题,可用下列方法来证明它们的正确性:(1)验证当n取第一个值n0(例如n0=1)时命题成立,(2)假设当n=k(kN* ，kn0 )时命题成立, 证明当n=k+1时命题也成立,完成
3、这两步，就可以断定这个命题对从n0开始的所有正整数n都成立。这种证明方法叫做数学归纳法。,回顾,例:已知数列 计算 ,根据计算的结果,猜想 的表达式,并用数学归纳法进行证明.,例:是否存在常数a、b,使得等式: 对一切正整数n都成立,并证明你的结论.,点拨:对这种类型的题目,一般先利用n的特殊值,探求出待定系数,然后用数学归纳法证明它对一切正整数n都成立.,解:令n=1,2,并整理得,以下用数学归纳法证明:,(2)假设当n=k时结论正确,即:,则当n=k+1时,故当n=k+1时,结论也正确.,根据(1)、(2)知,对一切正整数n,结论正确.,(1)当n=1时,由上面解法知结论正确.,例:比较
4、2n 与 n2 (nN*)的大小,注：先猜想，再证明,解：当n=1时，2n=2,n2=1, 2nn2 当n=2时，2n=4,n2=4, 2n=n2 当n=3时，2n=8,n2=9, 2nn2 当n=6时，2n=64,n2=36, 2nn2猜想当n5时，2nn2(证明略),例:平面内有n条直线,其中任何两条不平行,任何三条不过同一点,证明交点的个数f(n)=n(n-1)/2.,说明:用数学归纳法证明几何问题,重难点是处理好当n=k+1时利用假设结合几何知识证明命题成立.,注:在上例的题设条件下还可以有如下二个结论:,(1)设这n条直线互相分割成f(n)条线段或射线,-则: f(n)=n2.,(2)这n条直线把平面分成(n2+n+2)/2个区域.,:平面内有n条直线,其中任何两条不平行,任何三条不过同一点,证明这n条直线把平面分成f(n)(n2+n+2)/2个区域.,作业：组,1:n边形有f(n)条对角线,则凸n+1边形的对角线 -的条数f(n+1)=f(n)+_.,2:设有通过一点的k个平面,其中任何三个平面或 三个以上的平面不共有一条直线,这k个平面将 空间分成f(k)个区域,则k+1个平面将空间分成 f(k+1)=f(k)+_个区域.,思考题,再见,
