认识角,青岛版四年级数学下册,教学目标,通过本节课的学习，同学们 要知道角的概念，会判断哪个图形是角，哪个不是角。知道角的大小和什么有关。,生活中的角,下面的图形，哪些是角？哪些不是角？,是角,是角,是角,不是角,顶点,边,边,角有一个顶点和两条边。,两根小棒,指出角的顶点和两条边。,一张圆片,一根吸管,下面的图形，哪些是角，哪些不是角？,(1),(2),(3),(4),下面的图形各有几个角？,（）个,（）个,（）个,（）个,1,3,2,5,转动钟面上的时针和分针，两根针就形成了大小不同的角。,(1),(2),(3),用硬纸条做大小不同的角，并比一比角的大小。,拿一张纸，用它折出大小不同的角。,( ),( ),( ),( ),( ),( ),看下面各图，左面的三角形有哪几个角？右面的图形有哪几个角？,( 3 ),( 4 ),顶点,边,边,2,3,4,5,6,1,这里一共有( )个角,6,通过本节课的学习要求同学们知道什么叫做角，角的大小和什么有关？能够识别生活中的角。,本课小结,
