间接比较,教学目标:,知道物体的轻重可以数值化。2.认识数值化的好处。3.学会对物体数值化后进行比较。,新课导入,比一比，两种物体谁重谁轻？用什么方法？,现在又该怎么比轻重？,新课探索,探究一,探究二,探究三,探究一,探究一,探究二,探究三,（ ）比（ ）重,剪刀,固体胶,探究二,探究一,探究二,探究三,小组学习活动并完成表格。,探究三 请利用简易“天平”给你们的语文书、数学书、英语书排序，看谁最重，谁最轻。,探究一,探究二,探究三,语文,数学,英语,（ ）最重。（ ）最轻。,课内练习,练习一,练习二,练习三,练习一,练习一,练习二,98个积木块,32个积木块,肥皂,哪个比较重？,练习二,练习一,练习二,（）最轻。,练习二,练习一,练习二,A,B,C,B,C,D,从重到轻排列 。,本课小结,在比较多个物体时，可以用统一的标准来测定每一个物体，再用统一后的数量进行比较，这样间接比较的方法简便、准确。,课后作业,
